初三的班級管理工作計劃_1

1、 標(biāo)簽 : 標(biāo)題 初三班級管理工作計劃一一、班級情況本學(xué)期我班共有個學(xué)生，其中男生人，女生 人。從上學(xué)期的各方面情況來看， 本班總體還是不錯的班風(fēng)積極健康向上，學(xué)生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高， 大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學(xué)生， 在班級管理上有一定的難度。 這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性比較差，學(xué)習(xí)主動性不強。 作業(yè)不能按時完成，上課不能專心聽講， 自控力比較弱。 本學(xué)期仍應(yīng)進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取引導(dǎo)個別學(xué)生有明顯進步， 順利完成各科學(xué)習(xí)任務(wù)。 大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事， 并做好組織引導(dǎo)工作， 最大限度的營造一個守紀、進取、勤奮

2、、活躍的先進班集體。二、目標(biāo)任務(wù)1、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風(fēng)。2、鞏固良好班風(fēng)，完善班級管理制度，增強學(xué)生的集體榮譽感，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。3、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)， 提高學(xué)習(xí)效率， 力爭期末統(tǒng)考各科成績再上一個新臺4、與學(xué)生融洽相處，建立的新型師生關(guān)系。三、具體措施（ 一 ） 、加強班風(fēng)建設(shè)，形成一個健康積極的班集體。1、借助“學(xué)校德育教育活動開展”之際，盡快對學(xué)生進行各種行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，從思想、行為、學(xué)習(xí)、勞動、紀律、休息等各方面進行要求， 加速學(xué)生班級觀念， 增強學(xué)生班級凝聚力。2、 加快培

3、養(yǎng)班干部， 定期召開班干部會議 （ 每星期由班長負責(zé)召開一次班干部會議 ; 每兩個星期由班主任主持召開一次班干部會議 ） ，聽取班干部對本班情況的匯報和建議，及時調(diào)整，確定下周行動方案。3、迅速制定班紀班規(guī)。由學(xué)生自行確立班級發(fā)展目標(biāo)，制定班級公約，作為每個學(xué)生言行的準(zhǔn)則，師生共同遵守。（ 二 ） 、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。1、加強與科任老師溝通，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。2、定期不定期召開學(xué)習(xí)委員和科代表會議，了解學(xué)生作業(yè)的完成情況，對拖、欠作業(yè)的學(xué)生及時進行教育。3、 利用班會課不定期的開展學(xué)法交流， 促進學(xué)生共同提高。4、在班級建立“小組互助學(xué)習(xí)”模式，開展多種學(xué)習(xí)競賽活動，形成

4、一種你追我趕的競爭氛圍。5、 加強對學(xué)困生和后進生的幫助， 由班委會和科代表牽頭，采取手拉手的形式，實行一幫一。（ 三 ） 、繼續(xù)加強法制教育，綜合整治管理1、加大安全、法制教育。加強宣傳教育，學(xué)習(xí)貫徹青少年保護等條例，培養(yǎng)學(xué)生法制意識，增強自我保護意識。2、把禁毒教育納入班會課計劃，開展“上好一堂課、閱讀一本書、舉行一次報告、參觀一個展覽、觀看一部錄象、向父母教育一次的“六個一”活動， 使學(xué)生了解毒品的危害和預(yù)防毒品的基本知識，養(yǎng)成健康文明的生活方式。 、 初三班級管理工作計劃二為全面貫徹教育方針， 面向全體學(xué)生， 對學(xué)生全面實施素質(zhì)教育， 注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力， 加強對學(xué)生的世

5、界觀、人生觀、 價值觀的教育， 使學(xué)生能正確對待初中畢業(yè)這個人生的重要轉(zhuǎn)折，特制定此工作計劃。一、情況分析：學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊， 學(xué)生的個性比較突出， 表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點同樣鮮明：在班級內(nèi)部他們顯得比較松散，責(zé)任心不強，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱， 長期因為成績靠后造成信心不足， 對某些學(xué)科的學(xué)習(xí)缺少主觀能動性。 而那些學(xué)習(xí)尖子在某些課內(nèi)表現(xiàn)過于活躍， 忽略了課堂紀律， 甚至影響到了其他學(xué)生的聽課和教師的教學(xué)進度。另一個棘手的問題是個別學(xué)生個性比較偏激，在挫折面前情緒容易失控 ; 有的已出現(xiàn)早戀現(xiàn)象。二、具體措施：針對這些特點我想本學(xué)期的教育教學(xué)工作應(yīng)該在增強學(xué)生責(zé)任感、強化課堂紀律、提高學(xué)生學(xué)習(xí)

6、自信心、 抓好兩頭的分層教學(xué)等方面多下工夫。1. 創(chuàng)設(shè)一個良好的班級文化氛圍：通過對教室環(huán)境的重新布置，如辟出專區(qū)設(shè)立“中考信息欄” 、 “我們的風(fēng)采” 、 “學(xué)習(xí)園地” 、 “讀報角”等為班里創(chuàng)設(shè)一個和諧進取的文化氛圍。 當(dāng)然不能因為是九年級就游離于學(xué)校的活動之外，可以充分利用校會及學(xué)校搭設(shè)的各項活動平臺積極參與，提高能力，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識。2. 建立一支有能力有責(zé)任心的干部隊伍：民主評選加上學(xué)生自薦對班干部做出必要調(diào)整， 明確具體的職能范圍，各項工作落實到人， 強化責(zé)任意識， 事后要有監(jiān)督和學(xué)生評議。 平時日常常規(guī)管理工作突出值日班長的作用。 值日班長、 小組長互相監(jiān)督， 這樣既增強了干

7、部的責(zé)任心又提高了每位學(xué)生工作能力。3. 強化課堂學(xué)習(xí)紀律：包括課前兩分鐘預(yù)備， 課堂聽課紀律的掌控， 通過值日班長的紀錄，任課教師的反饋， 及時了解學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。 尤其注意改變一些同學(xué)某些課內(nèi)的 “大嘴” 現(xiàn)象， 逐步形成有序的討論和發(fā)言習(xí)慣， 在分組排位時注意學(xué)習(xí)能力強的和能力差的合理分配，從而提高學(xué)習(xí)效率， 并使每個人都能參與到學(xué)習(xí)中去。 每 個月后對有進步的學(xué)生給予適當(dāng)獎勵。4. 加強學(xué)生每日行規(guī)教育：沒有良好的個人行為規(guī)范，就談不上把他們捏合成一個整體， 班集體的建設(shè)也無從談起， 我應(yīng)該結(jié)合學(xué)校的規(guī)章制度利用各種機會進行強化要求，注意每個細節(jié)的明確，如值日要求 ; 著裝要求 ; 課間休息要求 ; 做操要求 ; 用餐要求等，不能因為學(xué)習(xí)的緊張就忽略了行為規(guī)范的培養(yǎng)。5. 抓好學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)，加強檢查：除前面所說的課堂紀律外還應(yīng)抓學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)， 如