作文批改評(píng)語(yǔ)范例

1、作文批改評(píng)語(yǔ)范例LG GROUP system office room LG A16H-LG Y Y-LGU A8Q8-LG A162 作文批改評(píng)語(yǔ)范例一、開(kāi)頭1、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，規(guī)范，開(kāi)篇吸引人。2、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序;重點(diǎn)描述，給人留下深刻印象。3、以景喻情，開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭，渲染意境。4、開(kāi)頭很活潑，擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑。5、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生的印象。求6、文章的開(kāi)頭太簡(jiǎn)單，能渲染一下環(huán)境，補(bǔ)上一段話嗎？二、結(jié)構(gòu)1、對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述；點(diǎn)面結(jié)合。2、過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。3、場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少;對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單

2、描述;點(diǎn)面結(jié)合。4、簡(jiǎn)單介紹情況，自然過(guò)渡到下一段；5、簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。*6、這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫(xiě)，文章銜接得更自然。一、Ln 口1、充分運(yùn)用語(yǔ)言，動(dòng)作，心理描寫(xiě)，使事情具體，生動(dòng).2、自然承上啟下，細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng).3、擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑.4、外形描寫(xiě)十分有趣，突出了的可愛(ài)。介紹中融入了自己的思想，有感染力。用了* 的方法,很形象。5、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫(xiě)出了的美。比喻句用得精當(dāng)。加入了古詩(shī)進(jìn) 行聯(lián)想，富有韻味。*6、這部分參照課文中的例子,語(yǔ)言過(guò)于平板,可適當(dāng)修改,使語(yǔ)言更生動(dòng)。四、結(jié)尾1、結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題。2、結(jié)尾簡(jiǎn)煉、感

3、人。3、結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)完整.4、由景生情，結(jié)尾自然.5、比喻形象、貼切，精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。*6、結(jié)尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完,應(yīng)能與開(kāi)頭照應(yīng).觀察細(xì)致,描寫(xiě)生動(dòng).設(shè)計(jì)批語(yǔ)時(shí)可采用如下方式：L驚奇贊嘆式。如有個(gè)同學(xué)在我的教室中寫(xiě)道：“我們的教室長(zhǎng)約7米，寬約6米，100多人在這里開(kāi) 個(gè)會(huì)也不感到擁擠?！泵寂牵骸斑@里把教室寬敞寫(xiě)得多好?。?乂明白乂具體?！比绻麑W(xué)生 把某個(gè)小動(dòng)物的外形寫(xiě)活了，你可以批道：“這里太妙了！簡(jiǎn)直把XX寫(xiě)活了！”再如：“真 沒(méi)有想到，一個(gè)三年級(jí)的同學(xué)能把吹信封的動(dòng)作寫(xiě)得這樣清楚有條理，太難得了！” 2.聯(lián)系式。即把學(xué)生習(xí)作中的一些片段與他們學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)系，指出其可

4、取之處。如某個(gè)同 學(xué)寫(xiě)一個(gè)小店，在突出小店“小”時(shí)，借鑒了小站中的某些方法，可以批道：“這里與 課文小站中的一些寫(xiě)法神似而乂有自己的特色?！被蛟唬骸皬倪@些描寫(xiě)，可以看出你對(duì) 課文中某某方法掌握得很好，學(xué)用結(jié)合，可喜！”3 .比較選擇式。如一位小作者寫(xiě)了一句：“在爸爸出院的那天，我已聚了五瓶桔子罐頭?！迸Z(yǔ)為:要注意 用詞準(zhǔn)確，“聚”不如改為“攢”字更好。此外，我們也可以從立意方面進(jìn)行比較。如鏡子一文寫(xiě)了一個(gè)蠻不講理的女青年，并且與我的言行進(jìn)行了對(duì)比，表現(xiàn)的主題為:人 的行為，就是一面道德的鏡子。文章的立意很有深度。一位教師的批語(yǔ)是:主題挖掘得不 錯(cuò)。如果只說(shuō):這個(gè)女青年真是不懂文明，不識(shí)好歹。

5、這樣點(diǎn)題就太膚淺了。4 .啟發(fā)誘導(dǎo)式。如學(xué)生在寫(xiě)一個(gè)同學(xué)怎樣幫助老人時(shí)，沒(méi)有將老人的有關(guān)情況寫(xiě)具體。眉批可寫(xiě)：老人艱難 行動(dòng)的情況會(huì)怎樣你當(dāng)時(shí)會(huì)怎么想乂如掃地一文，有的同學(xué)覺(jué)得沒(méi)什么可寫(xiě)，只簡(jiǎn)單 地講了一句“我先搬椅子，再認(rèn)真掃地”就寫(xiě)不下去了，教師發(fā)現(xiàn)后，可提出問(wèn)題:你怎么 搬椅子乂是怎樣掃地的如果這位同學(xué)還只是寫(xiě)道：“我很快把地掃完了?！苯處熆膳?難 道掃地就這么簡(jiǎn)單嗎什么情況下地最難掃5 .商討式。例如拾貝殼一文，針對(duì)捉小螃蟹一段，先肯定了它的精彩，然后指出這篇文章是寫(xiě)拾 貝殼，而小作者用整整一段來(lái)寫(xiě)小螃蟹，占的分量太大了，不如刪去這一段，還建議另外 寫(xiě)一篇捉螃蟹，可以寫(xiě)得更舒展、自由

6、?！耙淮乌s海收獲那么多好貝殼還得到兩篇作 文，小作者何樂(lè)而不為呢？”字字真誠(chéng)，句句在理，何愁學(xué)生不被說(shuō)服？6 .期望式。例如雞吃食一文的結(jié)尾是：“雞真是一種有趣的小動(dòng)物，我非常喜歡它們?！泵寂鸀椋?文章結(jié)尾如果扣在“雞吃食”這一點(diǎn)上，就更好了。再如針對(duì)登上匡山對(duì)登山寫(xiě)得不 細(xì)致的毛病，指出：如果能把登山時(shí)寫(xiě)得細(xì)致一些，對(duì)表達(dá)中心會(huì)更有好處的。7 .提醒式。如“注意，這里對(duì)話要用上引號(hào)！” “桃花是先開(kāi)花后長(zhǎng)葉的，要交代清楚。她'和 '他'要區(qū)別清楚?！?、竭力捕捉閃光點(diǎn)，盡量多批贊語(yǔ)：“描寫(xiě)準(zhǔn)確生動(dòng)，突出了特點(diǎn)！ ”“議論深刻，說(shuō)理有獨(dú)到之處！ ”“人物寫(xiě)活了！”等等。

7、 當(dāng)然對(duì)于作文？中的毛病，也要適當(dāng)旁批進(jìn)行鼓勵(lì)：“能換個(gè)更貼切的詞嗎？” “注意照應(yīng)了 嗎？ ”“此例能證明觀點(diǎn)嗎？”2、商榷提出修改建議。如我喜歡的水果批語(yǔ)之一 “你仔細(xì)寫(xiě)出了它的樣子，好像它就在 我的眼前?？墒抢蠋煾胫浪缘阶炖锸鞘裁次兜?，能告訴我嗎” 字跡A、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點(diǎn)臟端端正正的字跡，讓人 看了真舒服你的字像印的一樣漂亮很慚愧，我字沒(méi)有你寫(xiě)的好看B、隨隨便便，字哪能不像貓?zhí)偷乃频淖植辉诟褡又虚g，當(dāng)然看起來(lái)不順眼你的字 東倒西歪，是不是今天風(fēng)太大，才刮成這樣的我不相信你的字寫(xiě)不好，永遠(yuǎn)就這么潦 草認(rèn)真耐心地寫(xiě)，你會(huì)寫(xiě)的比我還要棒 內(nèi)容A、這般豐

8、富的內(nèi)容，簡(jiǎn)直和作家寫(xiě)出來(lái)的差不多呀你的習(xí)作有血有肉，讀起來(lái)真是一 大享受你的作文內(nèi)容具體，我讀的十分過(guò)癮你平時(shí)肯定愛(ài)看作文書(shū)，才寫(xiě)出這么 多字B、干巴巴的內(nèi)容如同白開(kāi)水，一點(diǎn)味道也沒(méi)有，多加些優(yōu)美的詞句就好喝了不如劉維 維字?jǐn)?shù)多（或者舉其他差生名字），你不覺(jué)得有點(diǎn)難為情嗎你的作文像90歲老太太的 嘴，干癟空洞，講話直漏風(fēng) 語(yǔ)句A、流暢生動(dòng)的語(yǔ)句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了比喻得十分貼切，說(shuō)明你一 向觀察細(xì)心你怎么想出這么巧妙的擬人句的反問(wèn)句運(yùn)用在這里多么合適這個(gè) 感嘆句表達(dá)了你當(dāng)時(shí)真實(shí)的感情古詩(shī)引用恰到好處，我以后也要把學(xué)過(guò)的詩(shī)用到作文 中去歇后語(yǔ)用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了B、作文

9、疙疙瘩瘩，讀起來(lái)很難受，如同走在鄉(xiāng)下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一 跤句子像被誰(shuí)切斷了，不完整寫(xiě)好后仔細(xì)讀一讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不通的地方不要 怕麻煩，好文章都是改出來(lái)的不能老指望別人替你改，要學(xué)會(huì)自己修改每句話層 次A、小節(jié)分的清清楚楚小節(jié)劃分合適一個(gè)小節(jié)講一層意思，段落分明B、層次混亂，一節(jié)包含那么多內(nèi)容，讀著有喘不過(guò)氣來(lái)的感覺(jué)小節(jié)分的太少，你舍不 得多分嗎中間一節(jié)還能再分幾個(gè)小節(jié)一、二小節(jié)不該分，要合并這一節(jié)與上 面小節(jié)內(nèi)容聯(lián)系不上 詳略A、重點(diǎn)突出重點(diǎn)部分寫(xiě)的詳細(xì)，不錯(cuò)事情的經(jīng)過(guò)一五一十都敘述清楚了按游 覽的順序記敘了各個(gè)風(fēng)景點(diǎn)，重點(diǎn)描寫(xiě)了B、第X節(jié)寫(xiě)的過(guò)于羅嗦看不出這篇作文重點(diǎn)是什么不是

10、重點(diǎn)的內(nèi)容應(yīng)該簡(jiǎn)單寫(xiě)一 寫(xiě)題目A、題目新鮮，像春天的竹筍，乂嫩乂脆題目很有意思，讓人忍不住想看下去告訴 我，你從哪想出這么絕妙的題目題目加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（省略號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、破折號(hào)）， 與眾不同我很喜歡你這個(gè)有趣的題目B、題目老一套，人家就沒(méi)多大興趣看你的作文了這樣的題目人人都會(huì)起，太一般 內(nèi)容寫(xiě)的似乎和題目對(duì)不上號(hào)動(dòng)動(dòng)腦筋，換個(gè)啥題H更合適我看題目不如叫更恰當(dāng)一些標(biāo)點(diǎn)A、標(biāo)點(diǎn)打得規(guī)規(guī)矩矩，看出來(lái)你是個(gè)做事頂真的人標(biāo)點(diǎn)用得十分準(zhǔn)確B、內(nèi)容再精彩，標(biāo)點(diǎn)馬馬虎虎亂打，大家也不愿意讀你的作文丟了許多標(biāo)點(diǎn)，你想讓 我一口氣不停地讀下去，憋死我呀標(biāo)點(diǎn)可不好吃啊標(biāo)點(diǎn)打的太多，讀起來(lái)一跳一 跳的，仿佛痛子走路希望你認(rèn)真打好每個(gè)標(biāo)點(diǎn)一句話意思說(shuō)完了應(yīng)該打句號(hào) 省略號(hào)占兩格，不能打在一個(gè)格子里XXXX,今天在欣賞你的佳作時(shí)，好緊張、好激動(dòng)。仿佛就在那激烈的賽場(chǎng)上。你愛(ài)國(guó)心 強(qiáng)，要不小小年紀(jì)的你，怎么能從甜睡的夢(mèng)中準(zhǔn)時(shí)在凌晨4點(diǎn)起來(lái)觀看這實(shí)況轉(zhuǎn)播呢?你觀 察仔細(xì)，你把那扣人心弦