幼兒園環(huán)保：水兒姐姐的呼救教學(xué)設(shè)計

1、原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材水兒姐姐的呼救教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Shui'er'scallforhelp教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign水兒姐姐的呼救教材說明：本教學(xué)設(shè)計資料適用于幼兒園環(huán)?？颇浚饕猛緸樘嵘龑W(xué)生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達(dá)技巧，獲得實際運(yùn)用語言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。活動目標(biāo)：1、讓幼兒了解廢水、廢油、生活垃圾對水環(huán)境造成的污染及

2、危害，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、語言表達(dá)能力。活動準(zhǔn)備：1、畫有水被污染的原因及危害的幻燈片一套，錄像帶、錄音帶各一盒，放像機(jī)、錄音機(jī)、投影儀各1部。2、不同表情的水兒姐姐圖片兩張。3、白紙、水彩筆等。活動過程1、讓幼兒觀看水被污染后的錄像，使幼兒了解廢水、廢油、生活垃圾對水環(huán)境造成的污染。播放水聲音樂，由示水兒姐姐笑的圖片。教師：瞧！誰來了？"（水兒姐姐）你們可知道水兒姐姐從哪來嗎？"我們一起去看看就知道了播放清清的小溪、藍(lán)藍(lán)的海水錄像，使幼兒感受水的作用。（綠色森林里，一條小溪緩緩流動，水兒清澈透明，可第2頁/總6頁 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計ExcellentTea

3、chingDesign以看見溪底的沙石和游動的小魚；大河浩瀚洶涌，一直流向深藍(lán)的大海，海水湛藍(lán)明凈，魚兒快活地蹦生水面，海邊有許多人在游泳、嬉水）提問：水兒姐姐從怎樣的地方來？”（清清的小溪、藍(lán)藍(lán)的海洋）水兒姐姐是誰的好朋友？”為什么？”小結(jié)：動物、植物、人類都離不開水。由示水兒姐姐皺著眉、撇著嘴的圖片。教師：咦！奇怪！水兒姐姐怎么會變成這樣了？”水（錄音）：我現(xiàn)在臟死了，非常難受！”教師：為什么會這樣呢？讓我們再回到河邊、海邊看看播放被污染的溪水、海水錄像，使幼兒了解廢水、廢油、垃圾對水環(huán)境造成的污染。（小河里的水黑乎乎的，水草腐爛了，魚兒死了，漂浮在水面上；海面上漂浮著罐頭盒、塑料袋等生活

4、垃圾，遠(yuǎn)處覆蓋著大面積的油垢，海鳥的羽毛沾滿了油，再也飛不起來，人們拿著游泳圈立于海面，搖頭嘆氣）討論：水兒姐姐為什么變臟了？"（人們亂扔垃圾，廢水排放到河里去了，油輪向海里排放油垢）2、逐一由示幻燈片13,使幼兒了解水被污染的原因及危害。教師：我們一起來看看，到底是怎么回事？”ExcellentTeachingDesign幻燈片：炊煙裊裊的工廠旁邊，一根巨大的水管排由又臟又臭的廢水沖向小河，河面上漂流著一些廢棄物品。（臟水和廢物品可抽拉）提問：小河變的怎樣了？”為什么？”討論：動物、植物、人們喝了這樣的水會怎樣？”幻燈片：海面上，一艘大油輪的后面是一大片黑乎乎的油垢，上面漂浮著死魚

5、，油前面一只小魚瞪大眼睛，張著嘴巴，驚慌地好像在說些什么。（死魚和油垢抽拉）提問：小魚看到了什么？”小魚想說什么？”幻燈片：人們在海邊玩耍，附近海面上漂浮著許多飯盒、罐頭盒、可樂瓶、塑料袋等垃圾。（垃圾可抽拉）提問：海面上有什么？怎么來的？”它會帶來什么樣的危害？”3、啟發(fā)幼兒說由解決水源污染的辦法，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。水（錄音）：小朋友們！快想想辦法救救我吧！”由示幻燈片，提問：怎樣讓海邊的水兒姐姐變得干干凈凈？”（把海里的垃圾全撈起來，不要亂丟垃圾；把廢品利用起來，如利用罐頭盒做筆筒，可樂瓶做美麗的花籃）教師：把畫有垃圾的幻燈片抽生來：”瞧！在小朋友的第4頁/總6頁原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計Excell

6、entTeachingDesign幫助下，大海邊的水兒姐姐變得怎樣了？”由示幻燈片，提問：怎樣救海里的水兒姐姐？"（不要讓油排到海里，把油收回重做燃料；制造不用油的輪船，如太陽能輪船、風(fēng)力輪船等等。）教師把畫有油垢的幻燈片抽由：小朋友們的主意真棒！海水姐姐得救了?！庇墒净脽羝?，提問：怎樣讓河里的水兒姐姐變得又清又純？（不把廢水排到河里，建不排廢水的工廠，制造凈化工廠把水凈化后再流到河中）教師把畫有污水的幻燈片抽由：呀！水兒姐姐的朋友一一小魚兒又可以在又清又純的河里自由自在地游沫游去了4、好的解決水污染的辦法畫由來，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。教師：小朋友們想的辦法好極了，現(xiàn)在請你們把自己的好辦法畫由來，待會兒送給水兒姐姐好嗎？”5、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。6、請個別富有創(chuàng)意、完成得快的小朋友說說圖意。7、由示水兒姐姐笑臉的圖片，教師小結(jié)：!有了小朋友們的幫忙，水兒姐姐又露生了笑臉，她現(xiàn)在請小朋友到她的家鄉(xiāng)一一海邊去游玩，小朋友們一起跟著來吧！"隨著輕松愉快