20我們的呼吸

1、20我們的呼吸主備：袁媛年 月 日教學(xué)內(nèi) 容20我們的呼吸課型新授課教學(xué)目 標(biāo)1 .了解人體呼吸器官的名稱、呼吸的過程、吸進(jìn)和呼出的氣體有何不同.2 .知道保護(hù)呼吸器官的方法.3 .能應(yīng)用已有的知識和經(jīng)驗對觀察到的現(xiàn)象提出問題, 并作出猜測和假設(shè).4 .能用簡單器材做簡單的觀察實驗；能對實驗收集到的數(shù)據(jù)比擬與分析,理解比照實驗的要求,為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定根底.5 .珍愛生命,意識到保護(hù)呼吸器官的重要性.教學(xué)重點難點重點：了解人體呼吸器官的名稱、呼吸的過程、吸進(jìn)和呼出的氣體有何不同.知道保護(hù)呼吸器官的方法.難點：培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命,意識到保護(hù)呼吸器官的重要性的熟悉.教學(xué)準(zhǔn) 備多媒體教學(xué)過程二次備課一、導(dǎo)

2、入新課師：PPT 3出示同學(xué)們,春天來了,夏天還會遠(yuǎn)嗎？稍停頓炎熱的天氣,大家最喜歡的戶外運動一定有游泳,對于學(xué)游泳的人來說首先要學(xué)的就是“憋氣,防止口鼻進(jìn)水.今天我們先來做個游戲,練習(xí)一下憋氣.請同學(xué)們聽清游戲規(guī)那么：深吸一口氣,屏住呼吸.請全體起立,大家準(zhǔn)備好了嗎？開始.過程中提醒學(xué)生：如果你感覺身體不舒服了,就請坐下,千萬不要勉強.師：請同學(xué)們說說剛剛屏住呼吸的時候,有什么感受？生：難受.發(fā)暈師：看來人不呼吸是真不行. 沒有人可以在停止呼吸的情況下存活很長時間,呼吸意味著生命的存在,這節(jié)課我們亡起來研究“我們的呼吸.板書：我們的呼吸二、探究一熟悉人體呼吸器官.1 . 了解呼吸器官用哪些.

3、師：PPT 4出示經(jīng)過了剛剛的憋氣活動,接下來我們一起來好好地感下我們的呼吸.請同學(xué)們閉上眼睛,伴著音樂,均勻的吸氣、呼氣.播放舒緩的音樂1分鐘同學(xué)們感受一下吸氣時,氣體從哪兒進(jìn)入,又經(jīng)過了哪些器官？當(dāng) 我們呼氣時,氣體又通過了哪些器官呼出的呢？師：PPT 5出示同學(xué)們請睜開眼睛,哪位同學(xué)說一下吸氣時,氣體從哪兒 進(jìn)入,又經(jīng)過了哪些器官？生：鼻子、咽、喉、氣管、支氣管、肺.師：哪位同學(xué)再來說一下呼氣時,氣體又通過哪些器官呼出的呢？生：肺、支氣管、氣管、喉、咽、鼻.2 .師：PPT 6出示同學(xué)們的答復(fù)非常準(zhǔn)確. 請同學(xué)們一起看屏幕, 當(dāng)我們吸 氣時,氣體從鼻進(jìn)入,又經(jīng)過了咽、喉、氣管、支氣管、肺

4、.當(dāng)我們呼氣時,氣 體又通過肺、支氣管、氣管、喉、咽、鼻呼出.課件展示呼吸過程師：同學(xué)們一起看黑板,根據(jù)我們吸氣時,吸入氣體經(jīng)過器官的順序,大家 一起說出這些器官的名稱,老師把這些名稱標(biāo)注在這張圖上.板書：呼吸器官簡筆畫圖.3 .師：下面我們一邊指著自己身體的這些器官的部位一邊說出呼吸器官的名 稱.生：4 ：PPT 7出示剛剛有同學(xué)提到用口呼吸,口腔是消化器官,但有些時候 比方感冒鼻塞時、劇烈運動上氣不接下氣時,口腔也會代替鼻進(jìn)行呼吸.那么, 用口腔呼吸到底好不好呢？接下來我們一起通過一個小視頻了解一下.師：看來用口腔呼吸是非常不健康的.二探究人呼出的氣體是什么？1 .師：同學(xué)們,愛因斯坦說過

5、：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要.關(guān)于我們的吸氣和呼氣這兩個過程,你還想到了哪些問題？同學(xué)們交流答復(fù).2 .PPT 8出示師總結(jié)：通過剛剛的交流可以看出, 同學(xué)們想知道的問題很多, 下面我們就一起來研究：我們吸進(jìn)和呼出的氣體有什么不同？3 .師：同學(xué)們,我們吸進(jìn)的氣體是什么？生：空氣.師：同學(xué)們猜測一下,我們呼出的到底是什么氣體呢？生：交流各自的猜測.師：看來同學(xué)們都有了自己的想法,哪位同學(xué)說說你的想法？生：呼出的氣體與吸入的空氣相比,二氧化碳的量增多了.師：到底同學(xué)們的猜測是否止確呢？事實勝于雄辯,還是讓我們通過實驗來 驗證一下我們呼出的氣體與吸入的空氣相比,二氧化碳的量是否增多了.

6、在開始 制定實驗方案之前,我們先熟悉一下實驗中要用到的一個實驗器材：集氣瓶.PPT 9出示集氣瓶：一種廣口玻璃容器,瓶口平面磨砂,能跟毛玻璃保持 嚴(yán)密接觸,不易漏氣.用于收集氣體、裝配洗氣瓶和進(jìn)行物質(zhì)跟氣體之間的反響.師：老師國L個錦囊妙計要送給大家,可以幫助你更好地設(shè)計實驗方案. 錦囊妙計：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁.4 .PPT 10出示學(xué)生以小組為單位討論、制定實驗方案.5 .PPT 11出示教師簡單地加以總結(jié), 同時強調(diào)實驗過程中的平安考前須知.6 .以小組為單位進(jìn)行實驗.填寫好實驗記錄單.7 .PPT 12出示生交流總結(jié).8 .師小結(jié)：通過剛剛的實驗,我們得出結(jié)論：人呼出的氣體中

7、二氧化碳的含 量比吸入的空氣中二氧化碳的含量增多.師：我們知道,吸入的空氣中氧氣的含量占比是21%,呼出的氣體中氧氣的含量和吸入的空氣相比是增多了還是減少了呢？哪位同學(xué)說一說你的想法？生：減少.師：PPT 13出示氧氣是怎么減少的呢？帶著這個小疑問我們一起來觀 個小視頻.9 .PPT 14出示師小結(jié)：通過剛剛的小視頻,我們得出結(jié)論：人呼出的氣體中 氧氣的含量比吸入的空氣中氧氣的含量減少.三如何保護(hù)我們的呼吸器官？師：PPT 15出示同學(xué)們,通過剛剛的學(xué)習(xí)我們知道呼吸可以幫助我們獲得 生命活動所需的能量,也就說明呼吸器官對人體非常重要,那么我們就F要注 意保護(hù)呼吸器官,不要讓它生病.同學(xué)們可以思考一下：呼吸器官容易得哪些疾 ??？學(xué)生交流并小結(jié).師：我們應(yīng)該怎樣預(yù)防這些疾?。可篜PT 16出示學(xué)生交流并小結(jié) .師：吸煙有害健康,誰能說一說吸煙對呼吸器官、對身體健康有哪些危害？生：PPT 17出示師：介紹吸煙對呼吸器官、對健康危害方面的有關(guān)知識.請同學(xué)們也將吸煙 危害身體健康的這些知識回家告訴自己的家人,做到自己不吸煙,也不吸二手煙,健康呼吸每時每刻.PPT 18出示老師還特地整理了一個 健康小貼士 ,我們一起大聲的讀出 來.四課堂小結(jié)師：這節(jié)課相信大家一定有非常多的收獲,哪位同學(xué)來