體育類課題申報(bào)書

1、編號(hào):學(xué)?？蒲姓n題申報(bào)表學(xué)科門類：體育學(xué)科課題 名稱：對(duì)高專體育系學(xué)生教育實(shí)習(xí)改革的探討申請(qǐng)者：所在單位： 體育系蓋章聯(lián)系 ：.專業(yè)申請(qǐng)日期： 2 010年 3月 5日科研處二00九年十二月填表說明1 .此申報(bào)表用A4紙雙面打印一式二份.2 .此申報(bào)表經(jīng)批準(zhǔn)后具有合同意義,3 .學(xué)科門類按國家標(biāo)準(zhǔn) GB?學(xué)科分類與代碼?表填寫,申請(qǐng)者的專業(yè)領(lǐng)域填寫申 請(qǐng)人現(xiàn)從事的二級(jí)學(xué)科國標(biāo)；申報(bào)課題的研究方向填寫研究課題所屬的三 級(jí)學(xué)科國標(biāo).4 .課題研究周期一般為 2-3年.5 .成果形式：指論文、系列論文、專著、研究報(bào)告,可填寫其中一項(xiàng)或幾項(xiàng),如 填寫多項(xiàng)不得填寫成如“論文或?qū)Ｖ饶＠鈨煽傻某晒问?系

2、列論文必須 有三篇以上的論文.結(jié)題時(shí)必須根據(jù)表內(nèi)填寫的成果形式結(jié)題,不得變更.6 .申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)：應(yīng)根據(jù)研究任務(wù)的實(shí)際需要和學(xué)校資助力度的可能性填寫；其他經(jīng) 費(fèi)來源：指獲得校外有關(guān)部門,包括政府部門非主管部門、企事業(yè)單位的資助經(jīng)費(fèi).應(yīng)附有學(xué)校計(jì)財(cái)處提供的委托研究單位經(jīng)費(fèi)到賬憑證或銀行回單等證實(shí)材料和復(fù)印件.7 .成果預(yù)計(jì)去向：指刊物發(fā)表、出版社出版、提供有關(guān)部門采用等.申 請(qǐng) 者姓名性別職稱講師最后學(xué)歷最后學(xué)位現(xiàn)專業(yè)領(lǐng)域體育教育學(xué)近5年來申請(qǐng)者承當(dāng)參與課題情況及完成情況課題 名 稱批準(zhǔn) 時(shí)間是否完成申請(qǐng)者近年來的主要研究成果注明刊物的年、期或出版社、出版日期-3 -課題組其他成員情況及簽名不超過4

3、人姓名職稱年齡專 業(yè)分工情況簽名研 究 課 題名 稱對(duì)高專體育系學(xué)生教育實(shí)習(xí)改革的探討研究方向體育教育學(xué)研究類別、根底研究;B、應(yīng)用理論研究；C、應(yīng)用研究 在所選項(xiàng)字母旁打V起止時(shí)間2022年4月至 2022年4月最終成果形式論文申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)兀4000其他經(jīng)費(fèi)來源兀一、本課題研究現(xiàn)狀及趨勢(shì),研究本課題的目的及意義教育實(shí)習(xí)是中等師范學(xué)校和高等師范院校局年級(jí)學(xué)生到初等或中等學(xué)校進(jìn)行教育和教學(xué)專業(yè)訓(xùn) 練的一種實(shí)踐形式.體育教育實(shí)習(xí)是指體育專業(yè)學(xué)生在高校與中學(xué)指導(dǎo)老師或其他教學(xué)部門老師的指導(dǎo)嚇,運(yùn)用已 經(jīng)獲得的體育專業(yè)知識(shí)、教育理論和技術(shù)技能,在中學(xué)或其他教學(xué)機(jī)構(gòu)從事一段時(shí)間的體育教育教 學(xué)的一種實(shí)踐活動(dòng)

4、.2022年中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告數(shù)據(jù)顯示：只有24%的學(xué)生沒有實(shí)習(xí)背景,57%在畢業(yè)之前有教育實(shí)習(xí)背景,且實(shí)習(xí)內(nèi)容與專業(yè)有關(guān).另外通過對(duì)就業(yè)學(xué)生的調(diào)查,59%的學(xué)生有與專業(yè)有關(guān)的實(shí)習(xí)背景,19%的學(xué)生沒有與專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)背景,22%的學(xué)生沒有實(shí)習(xí)背景,由此可以看出,有專業(yè)實(shí)習(xí)背景的學(xué)生在就業(yè)時(shí)更占優(yōu)勢(shì).體育教育專業(yè)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)當(dāng)今嚴(yán)峻的就業(yè)壓力？面臨市場的選擇提升自身競爭水平,提升自 身的綜合水平是關(guān)鍵.體育教育實(shí)習(xí)作為體育教學(xué)方案的重要組成局部,是體育教學(xué)效果、質(zhì)量的直接反映,是學(xué)生 將所學(xué)的根底理論、專業(yè)知識(shí),專業(yè)技術(shù)、技能綜合運(yùn)用于體育教學(xué)實(shí)踐、運(yùn)動(dòng)練習(xí)、組織體育競 賽活動(dòng)等工作水平的表現(xiàn)

5、.通過體育教育實(shí)習(xí)進(jìn)一步提升體育專業(yè)畢業(yè)生教育、教學(xué)實(shí)踐水平,以-4 -盡快適應(yīng)社會(huì)工作,同時(shí)也提升自身的競爭水平和綜合水平打下根底.萍鄉(xiāng)高等?？茖W(xué)校體育系的歷史比擬悠久,創(chuàng)立于1978年,經(jīng)過30多年的開展,已建立了一套完整、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)校體育治理體制和教育治理體制.目前已設(shè)立體育教育和社會(huì)體育兩個(gè)專 業(yè),體育教育專業(yè)也已被評(píng)為省重點(diǎn)示范專業(yè).經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐,體育教學(xué)與練習(xí)水平不斷提 高,在全省體育專業(yè)辦學(xué)中有很好的辦學(xué)聲譽(yù).高專體育教育專業(yè)的教學(xué)任務(wù)是為社會(huì)培養(yǎng)輸送實(shí)用型體育技術(shù)人才及體育教學(xué)人才,所以, 除了要求體育專業(yè)學(xué)生具有較好的專業(yè)理論根底外,還特別重視畢業(yè)生的教育實(shí)踐實(shí)習(xí),

6、以期望我 校體育專業(yè)畢業(yè)生能夠適應(yīng)或滿足社會(huì)的開展.但是隨著社會(huì)、學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)體育人才的飽和, 高校大學(xué)生擴(kuò)招力度的加大,體育專業(yè)教學(xué)側(cè)重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移,體育教育實(shí)習(xí)模式的改革以及體育專業(yè) 學(xué)生自身問題逐漸暴露出體育教育實(shí)習(xí)中的一些弊端,這些弊端造成了當(dāng)前體育教育實(shí)習(xí)已經(jīng)很難 適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的開展對(duì)教育的要求.從查閱大量文獻(xiàn),收集信息和屢次帶隊(duì)實(shí)習(xí)情況看.我校目前體育專業(yè)的教育實(shí)習(xí)在時(shí)間上大局部還是按的?？?6-8周的教育實(shí)習(xí)模式.通過觀察發(fā)現(xiàn)目前的體育教育實(shí)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有擔(dān)負(fù)起它應(yīng)該發(fā)揮的作用.主要表現(xiàn)為：1實(shí)習(xí)時(shí)間太短.體育專業(yè)學(xué)生教育是以只有6-8周.在如此短的時(shí)間內(nèi)要完成體育專業(yè)教學(xué)目標(biāo)是很難的

7、.2實(shí)習(xí)內(nèi)容不完善.根據(jù)師范傳統(tǒng)教育實(shí)習(xí)模式是教學(xué)工作和班主任工作.而大局部都是只注重教學(xué)工作而無視班主任工作,對(duì)課外活動(dòng)組織,運(yùn)動(dòng)訓(xùn) 練,競賽組織水平欠佳.3實(shí)習(xí)效果不理想.主要還是以帶隊(duì)老師帶學(xué)生到實(shí)習(xí)點(diǎn)跟班聽課,上 課,組織活動(dòng),實(shí)習(xí)總結(jié)等這樣安排.隨著我校體育系每年招生人數(shù)的逐年增長,體育系專業(yè)教師 已經(jīng)力量缺乏,無法派更多的教師帶隊(duì)實(shí)習(xí),而且,有限的實(shí)習(xí)點(diǎn)也很難滿足越來越多的實(shí)習(xí)生.加上局部實(shí)習(xí)學(xué)校的體育場地設(shè)施,器材條件差,無法滿足實(shí)習(xí)要求,也無法保證實(shí)習(xí)效果.4實(shí)習(xí)基地條件差異性大.教育實(shí)習(xí)是學(xué)生的一次全面性檢查和培訓(xùn),但能提供體育條件較好的實(shí)習(xí) 學(xué)校太少,導(dǎo)致體育專業(yè)實(shí)習(xí)工作困

8、難重重.5實(shí)習(xí)生整體的綜合素質(zhì)和水平有所下降.主要表現(xiàn)為：課堂專業(yè)術(shù)語應(yīng)用太少；教學(xué)的文字功底差；組織水平欠佳；教學(xué)方法簡單等.6實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)太少.經(jīng)費(fèi)也是制約當(dāng)前學(xué)生實(shí)習(xí)的一個(gè)重要因素.7指導(dǎo)老師的責(zé)任心不強(qiáng).這也影響學(xué)生實(shí)習(xí)的成效.隨著就業(yè)競爭壓力的增大和社會(huì)對(duì)畢業(yè)生綜合素質(zhì)的要求越來越高,體育教育專業(yè)的教育實(shí)習(xí) 工作卻出現(xiàn)淡化和削弱的現(xiàn)象,畢業(yè)生的實(shí)踐工作水平和綜合素質(zhì)也有所下降.所以,認(rèn)真分析我 校體育教育專業(yè)現(xiàn)有的教育實(shí)習(xí)模式,建立完善的實(shí)習(xí)模式,對(duì)我校體育專業(yè)培養(yǎng)人才方案具有非 常重要的意義,并為體育系其他專業(yè)的實(shí)習(xí)乃至學(xué)校其他教育專業(yè)的實(shí)習(xí)提供借鑒.二、本課題的研究內(nèi)容、研究目標(biāo)和擬

9、解決的關(guān)鍵問題體育教育實(shí)習(xí)是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的一個(gè)綜合測(cè)評(píng),是促進(jìn)學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為水平的一條途徑.本課題運(yùn)用文獻(xiàn)資料、專家訪談、問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)以及實(shí)地考察等方法,力圖解決以下關(guān) 鍵問題：1 .通過文獻(xiàn)資料的方法查閱有關(guān)我國各高校體育專業(yè)教育實(shí)習(xí)模式的改革和開展趨勢(shì).2 .通過專家訪談的方法掌握高專體育系學(xué)生教育實(shí)習(xí)的具體形式以及存在的問題,并為如何改 進(jìn)實(shí)習(xí)模式進(jìn)行討論,并為促進(jìn)體育系學(xué)生實(shí)習(xí)良性開展提供一定的參考意見.3 .通過問卷調(diào)查的方法調(diào)查學(xué)生和指導(dǎo)老師對(duì)教育實(shí)習(xí)的態(tài)度與意見.4 .通過實(shí)地考察調(diào)查體育專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)基地的情況,分析實(shí)習(xí)基地、指導(dǎo)老師對(duì)于目前實(shí)習(xí)形 式的看法.本課題研究

10、的預(yù)期目標(biāo)是：通過文獻(xiàn)資料了解當(dāng)前我國體育專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)開展的特點(diǎn)與趨勢(shì), 并針對(duì)我校體育系學(xué)生實(shí)習(xí)的情況,分析其中的缺乏之處,并提出一定的參考意見,為體育系其他 專業(yè)或?qū)W校其他教育專業(yè)的實(shí)習(xí)提供借鑒.三、課題的研究思路和方法,研究工作方案和進(jìn)度方案本課題的研究工作預(yù)計(jì)從 2022年4月開始,到2022年4月結(jié)束,具體進(jìn)度和安排如下：1.2022年4月2022年9月,查閱資料、收集信息.2. 2022年9月一一2022年10月,確定本課題的總體方案和具體實(shí)施方案.3. 2022年10月一一2022年11月,召開1-2次專家座談會(huì),就高專體育系學(xué)生教育實(shí)習(xí)的形 式、特點(diǎn)展開討論.4. 2022年1

11、1月一一2022年3月,體育系學(xué)生教育實(shí)習(xí),根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)查與分析.5. 2022年3月一一2022年5月,針對(duì)體育系學(xué)生教育實(shí)習(xí)的情況全系進(jìn)行專題報(bào)告會(huì),總結(jié) 學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題.6. 2022年5月一一2022年7月,根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)的情況召開一次專家座談會(huì),并結(jié)合體育系實(shí) 習(xí)中的問題提出一些具體的對(duì)策.7. 2022年7月一一2022年4月,整理科研成果,向上級(jí)主管部門匯報(bào),并將有關(guān)成果以科研 論文或研究報(bào)告的形式發(fā)表.四、與本課題有關(guān)的研究工作積累和已取得的位學(xué)校圖書館資料齊全、網(wǎng)絡(luò)上也可查閱大量的文獻(xiàn)考本課題組成員都是任教多年的專職教師,職稱結(jié)構(gòu)合理,學(xué)生外出實(shí)習(xí)的指導(dǎo)老師,也能為本課題提供一定得幫助五、研究成果預(yù)計(jì)去向及使用范圍研究成果預(yù)計(jì)去向?yàn)榭锇l(fā)表本課題將以論文的形式發(fā)表.不僅能夠?yàn)楦邔ｓw育X養(yǎng)合格的新時(shí)代人才效勞,還能為體育系其他專業(yè)或?qū)W校經(jīng) 費(fèi) 預(yù)年度類別2022 年圖書資料費(fèi)500調(diào)研費(fèi)400文具費(fèi)200儀器設(shè)備費(fèi)成果打印費(fèi)100小型會(huì)議費(fèi)800其它合計(jì)2000驍責(zé)料,能