2022元旦節(jié)活動(dòng)經(jīng)典方案范文

1、2022元旦節(jié)活動(dòng)經(jīng)典方案范文2022元旦節(jié)活動(dòng)經(jīng)典方案【篇1】 伴隨著孩子們的歡聲笑語(yǔ)，送走了多姿多彩的2021年，馬上迎來(lái)充滿盼望的2022年。在這辭舊迎新的時(shí)刻，我們?nèi)珗@家長(zhǎng)及小朋友們歡聚一堂，共同渡過(guò)一段美好的時(shí)間，用我們的笑聲，我們的歌聲，來(lái)迎接充滿盼望的2022年! 一、活動(dòng)時(shí)間 2022年_月_日。 二、活動(dòng)目的 1、通過(guò)元旦親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園的聯(lián)系，推動(dòng)家長(zhǎng)與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情。 2、讓幼兒感受元旦節(jié)日的氣氛，共同分享歡樂(lè)和喜悅。 三、活動(dòng)過(guò)程 1、來(lái)園活動(dòng)（各班教室）。 2、新年心愿活動(dòng)。 預(yù)備：紅信封、紙、蠟筆、記號(hào)筆。 玩法：各班家長(zhǎng)

2、和孩子共同在紙上畫(huà)或?qū)懶履晷脑?，再裝入紅信封袋內(nèi)。 3、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。 4、大家共同許愿，迎接“新年氣球”升空。燃放新年禮花，2022年元旦活動(dòng)結(jié)束。 四、元旦活動(dòng)注意事項(xiàng) 1、參加元旦活動(dòng)時(shí)不擁擠、要排隊(duì)。 2、活動(dòng)時(shí)，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾。 3、活動(dòng)時(shí)要注意安全。 4、活動(dòng)時(shí)盡可能到人少的地方參加活動(dòng)。 5、中大班幼兒在游戲中要能夠謙讓小一些的小朋友。 2022元旦節(jié)活動(dòng)經(jīng)典方案【篇2】 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒體驗(yàn)過(guò)新年的歡樂(lè)，增添新年的歡樂(lè)氣氛。 2、通過(guò)創(chuàng)編放煙火、打鼓、放鞭炮的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。 3、通過(guò)參加假面舞會(huì)的表演，增強(qiáng)幼兒的社會(huì)性。 二、活動(dòng)預(yù)備 1、蠟筆、鼓、面

3、具。 2、新年好背景音樂(lè)。 三、活動(dòng)過(guò)程 （1）激發(fā)幼兒參加“假面舞會(huì)”的興趣。 1、創(chuàng)設(shè)帶上面具，向幼兒拜個(gè)早年。 2、我們今天要開(kāi)個(gè)“假面舞會(huì)”，可好玩了，小朋友們想不想去?可是你們沒(méi)有面具，怎么辦? （2）引導(dǎo)幼兒制作面具。 1、教師出示已裁剪好的面具（露出眼睛，并用繩子系好），引導(dǎo)幼兒給面具涂上自己喜愛(ài)的顏色或圖案。 2、面具做好后，引導(dǎo)幼兒戴上自己的面具，開(kāi)火車(chē)去參加“假面舞會(huì)”。 （3）播放音樂(lè)，幼兒載歌載舞。 1、教師出示鼓，引導(dǎo)幼兒模仿敲鑼打鼓的動(dòng)作，然后教師播放新年好的音樂(lè)，教師示范模仿敲鑼打鼓的動(dòng)作用勁敲鼓。 2、教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)模仿敲鑼打鼓，體驗(yàn)過(guò)新年的歡樂(lè)。 3、教

4、師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編放鞭炮、放煙火的動(dòng)作，感受過(guò)新年的歡樂(lè)氣氛。 四、活動(dòng)結(jié)束 恭喜恭喜的節(jié)日歌，感受過(guò)年的氣氛。 五、延伸活動(dòng) 在美工區(qū)，提供豐富的操作材料，供幼兒制作鞭炮、煙花等新年物品，增添過(guò)新年的氣氛。 六、主題總體要求 教師要利用傳統(tǒng)的節(jié)日資源，充分挖掘教材的教育功能，綜合運(yùn)用各種教學(xué)手段，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳、做做的活動(dòng)中，加深幼兒對(duì)元旦習(xí)俗的理解，感受元旦的歡樂(lè)。在教學(xué)過(guò)程中，教師能注重給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松活潑的活動(dòng)氣氛，給予幼兒充分的表達(dá)自由和動(dòng)號(hào)碼 會(huì)，采納開(kāi)放式的教學(xué)方法，注意動(dòng)靜交替，讓孩子們始終積極參與活動(dòng)，使他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力、感受能力都能得到了培養(yǎng)。

5、各班老師結(jié)合班級(jí)情況以及年齡特點(diǎn)選上相關(guān)課程，及時(shí)將教學(xué)收獲軌跡呈現(xiàn)。 2022元旦節(jié)活動(dòng)經(jīng)典方案【篇3】 一、活動(dòng)目的 1、通過(guò)親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園的聯(lián)系，推動(dòng)家長(zhǎng)與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情。 2、讓幼兒感受新年的歡樂(lè)和喜悅。 二、活動(dòng)預(yù)備 錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶新年好等音樂(lè)。 三、活動(dòng)流程 （一）主持人開(kāi)場(chǎng)白。 友愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)∨笥褌?，大家新年?因?yàn)槟暮⒆?，我們走到了一起，形成了_年段這個(gè)溫暖的大家庭。如同就在昨天，我們從您手中接過(guò)哭鬧的寶貝，寶貝們一天天的長(zhǎng)大了，能干了，我們都為寶貝們的進(jìn)步感到由衷的快樂(lè)! 新年的鐘聲馬上敲響，今天我們_年段的全體家庭相聚在

6、這里，進(jìn)行“寶寶一家親” 親子同樂(lè)活動(dòng)，共同迎接新年的到來(lái)，讓我們共同唱響新年好 宣布迎新年親子活動(dòng)開(kāi)始。 （二）師幼家長(zhǎng)表演。 冬天到了，天可真冷啊!現(xiàn)在就讓我們一起跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧!請(qǐng)我們的小朋友邀請(qǐng)爸爸媽媽一起來(lái)表演開(kāi)快樂(lè)心做體操 （三）家長(zhǎng)才藝展示。 為了讓今天的聚會(huì)更加的絢麗多彩，我們的小朋友和爸爸媽媽將在接下來(lái)的時(shí)間里，為大家獻(xiàn)上他們自編自演的節(jié)目，為了這次的才藝展示，他們精心、細(xì)心、認(rèn)真地預(yù)備，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)觀賞由_家庭帶來(lái)的精彩節(jié)目 （四）放新年好歌曲，幼兒同唱“新年好”。 一首動(dòng)聽(tīng)的歌，一份真誠(chéng)的祝福，好聽(tīng)的一曲新年好道出了濃濃的過(guò)年情。 （五）親子游戲。 我們的小朋友和

7、爸爸媽媽表演的可真好啊!我們給他們鼓鼓掌，爸爸媽媽想不想來(lái)體會(huì)一下游戲的歡樂(lè)呢?接下來(lái)讓我們一起進(jìn)入我們今天的親子游戲環(huán)節(jié)，感受游戲帶給我們的歡樂(lè)! 四、結(jié)束語(yǔ) 歡樂(lè)的時(shí)間總是過(guò)得很快，盼望與美好就在不遠(yuǎn)處等待。愛(ài)永恒，信任地久天長(zhǎng)!讓我們?nèi)诤显谝黄?，共同擁有?ài)的風(fēng)帆!讓我們攜起手來(lái)，為我們共同的愿望揚(yáng)帆起航!感謝各位家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的大力支持，_幼兒園“寶寶一家親迎新年親子同樂(lè)活動(dòng)”到此結(jié)束，祝大家在新的一年里，歡樂(lè)平安! 2022元旦節(jié)活動(dòng)經(jīng)典方案【篇4】 _月_日，在新年馬上來(lái)臨之際，我們幼兒園特別進(jìn)行了元旦親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和自己的孩子在歡快中走進(jìn)新的一年。 我們幼兒園每個(gè)教室、廣場(chǎng)、舞蹈

8、室、美術(shù)室都安排了游戲。每個(gè)游戲有兩個(gè)老師負(fù)責(zé)，醫(yī)生和采購(gòu)員負(fù)責(zé)獎(jiǎng)品，是這樣的只要是參加游戲的幼兒都會(huì)得到一張獎(jiǎng)卷，然后就可以到醫(yī)務(wù)室去領(lǐng)獎(jiǎng)品，只要是有游戲的地方每個(gè)幼兒都可以去玩，玩的游戲越多得到的獎(jiǎng)卷越多，領(lǐng)的獎(jiǎng)品就越多。 我和_老師負(fù)責(zé)的游戲是巧巧手，游戲規(guī)則：家長(zhǎng)和幼兒一起參與活動(dòng)，串一些可串和不可串的物品，串成一個(gè)串串花。我們預(yù)備了8筐可串或可綁的物品，有許多繩子，讓幼兒們把繩子一頭綁在窗戶的欄桿上，這樣好綁一些。我倆預(yù)備的都比較好串好綁的物品，我們當(dāng)時(shí)想的是讓幼兒串好后再拆下來(lái)，后來(lái)一想，覺(jué)得還是讓幼兒自己帶回家比較好，因?yàn)楫吘故怯變簞?dòng)手制作的，再說(shuō)過(guò)節(jié)日讓幼兒手里帶一些自己做的東

9、西高快樂(lè)興的回家不是更好嗎! 游戲是上午9點(diǎn)鐘開(kāi)始，8：40分家長(zhǎng)陸陸續(xù)續(xù)的到來(lái)，來(lái)的早的家長(zhǎng)就請(qǐng)他們簽到，因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)來(lái)的比較晚，我們老師又比較忙所以有些家長(zhǎng)沒(méi)有簽到。游戲9點(diǎn)開(kāi)始，第一批家長(zhǎng)都是自己班上的家長(zhǎng)，先請(qǐng)5位幼兒和家長(zhǎng)一起來(lái)串或綁，幼兒綁家長(zhǎng)拿物品，每一種物品只能拿一個(gè)，串或綁好后自己帶回家或者掛在頸項(xiàng)里，然后老師就發(fā)一張獎(jiǎng)卷，一些小獎(jiǎng)品鼓舞他們。 自己班上的家長(zhǎng)分了三批玩，玩好后就到別的地方去玩了，后來(lái)就是別的班的幼兒和家長(zhǎng)到我們班上來(lái)玩，我們熱情的讓他們進(jìn)來(lái)玩游戲，有時(shí)他們一下子來(lái)了十幾個(gè)，不可能5個(gè)為一批玩，因?yàn)檫@樣那些家長(zhǎng)肯定不會(huì)等了，就會(huì)到別的班上去了，那我們的游戲玩的

10、人就少了，所以我們是這樣做的，不管來(lái)了多少家長(zhǎng)我們都會(huì)每一個(gè)發(fā)一條繩子，讓他們自己綁，人多了家長(zhǎng)就自己綁，幼兒幫助拿物品。 到10點(diǎn)半的時(shí)候，好綁的物品已經(jīng)綁完了，不好綁的還有一些，我們只好對(duì)后面來(lái)的家長(zhǎng)說(shuō)，每個(gè)物品可以多拿一些。從9點(diǎn)到10：45分家長(zhǎng)一直不斷，有時(shí)多有時(shí)少，我倆一直忙個(gè)不停，發(fā)繩子、發(fā)獎(jiǎng)品、發(fā)獎(jiǎng)卷。到10：45分時(shí)根本上都沒(méi)有家長(zhǎng)了，有些家長(zhǎng)都回去了，我們的物品也綁完了?？梢运銏A滿結(jié)束了。 看到幼兒頸項(xiàng)里掛的花串，臉上快樂(lè)的表情，我們也很快樂(lè)，這就是我們的功績(jī)，我們預(yù)備物品也預(yù)備了好久了，終于看到了勞動(dòng)的成果了。這一次的活動(dòng)也圓滿成功了。 2022元旦節(jié)活動(dòng)經(jīng)典方案【篇5】

11、 20_年_月_日早上，我班進(jìn)行了“慶元旦賀新年”親子文藝活動(dòng)。本次活動(dòng)我班得到了園里和幼兒家長(zhǎng)們的大力支持，活動(dòng)搞得很成功，本次活動(dòng)迎合了家長(zhǎng)的需求，呈現(xiàn)了孩子們的進(jìn)步，受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)?；顒?dòng)結(jié)束后，我總結(jié)了有以下幾點(diǎn)： 1、在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上，我們選擇了氣球、拉花來(lái)營(yíng)造節(jié)日的喜慶氣氛。我們還將平常的繪畫(huà)、手工制作在班上展示出來(lái)，使家長(zhǎng)一來(lái)就能觀賞到孩子們的美麗作品。 2、活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)以班級(jí)思維小主持人賀新年拉開(kāi)序幕，通過(guò)家長(zhǎng)和幼兒共同參與歌舞文藝匯演活動(dòng)，既增進(jìn)了家長(zhǎng)和幼兒之間的感情，也使家長(zhǎng)體會(huì)到了幼兒園教師的耐心。 3、在親子游戲節(jié)目上，我們充分發(fā)揮與家長(zhǎng)的互動(dòng)作用。游戲聽(tīng)音樂(lè)搶椅子中，我

12、們讓幼兒和家長(zhǎng)聽(tīng)音樂(lè)上場(chǎng)，當(dāng)聽(tīng)到“乖乖和媽媽?zhuān)嘤H相愛(ài)”時(shí)，幼兒蹦到媽媽?xiě)牙镒寢寢尡е屪巫?，這時(shí)候間奏音樂(lè)是“大灰狼”出來(lái)啦，由一個(gè)中班小朋友來(lái)扮演大灰狼，當(dāng)聽(tīng)到一聲槍響的音樂(lè)時(shí)，“大灰狼”應(yīng)聲倒下，學(xué)的惟妙惟肖，逗的家長(zhǎng)笑做一團(tuán)。 4、在游戲中，家長(zhǎng)們的參與性特別高漲，我故作頑皮地描述著每一個(gè)參與游戲的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠痰臉幼?。快?lè)的笑，羞澀的笑，捂著肚子在笑一下子如同每一個(gè)人都回到了充滿笑聲的童年，就像一個(gè)家長(zhǎng)結(jié)束時(shí)說(shuō)的：難得有時(shí)間這樣快樂(lè)的陪孩子玩一會(huì)了! 作為幼兒園老師，當(dāng)我看到了孩子在著半年中發(fā)生的巨大變化，孩子們參與積極性大大提高，表現(xiàn)更加活潑，信心更為充足。在演出中雖然有的忘記動(dòng)作，有的在玩搶椅子，有的走錯(cuò)位置。但靜下來(lái)想一想，孩子從剛?cè)雸@什么