校企合作的高校眾創(chuàng)空間建設(shè)研究

1、校企合作的高校眾創(chuàng)空間建設(shè)研究目前天津市很多高校建設(shè)了眾創(chuàng)空間,也成立了高校眾創(chuàng)空間聯(lián)盟,在大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氣氛營(yíng)造和水平提開(kāi)方面起到了重要作用,本文擬通過(guò)廣泛的調(diào)研,提由構(gòu)建校企聯(lián)合的眾創(chuàng)空間對(duì)策和建議,把企業(yè)家資源引入學(xué)校,實(shí)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論和實(shí)踐的有效結(jié)合,校內(nèi)資源和社會(huì)資源緊密對(duì)接,同時(shí)為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐育人提供重要的數(shù)據(jù)支撐.一、 關(guān)于高校眾創(chuàng)空間建設(shè)現(xiàn)狀以及學(xué)生對(duì)于眾創(chuàng)空間訴求的調(diào)查報(bào)告一調(diào)研目的本次調(diào)研活動(dòng)旨在調(diào)研本校眾創(chuàng)空間建設(shè)情況及學(xué)生對(duì)眾創(chuàng)空間訴求,征集廣闊學(xué)生意見(jiàn),豉勵(lì)青年學(xué)生關(guān)注、學(xué)習(xí)、參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中,通過(guò)科學(xué)分析數(shù)據(jù)及時(shí)發(fā)現(xiàn)眾創(chuàng)空間在學(xué)生建設(shè)中存在的缺乏之

2、處,在全方位衡量后得由妥善的解決方法,使眾創(chuàng)空間得到充分利用,從而在根本上幫助同學(xué)們樹(shù)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí),實(shí)現(xiàn)從創(chuàng)新到創(chuàng)業(yè)的飛躍.二調(diào)研對(duì)象及方法調(diào)研對(duì)象：各大高校學(xué)生調(diào)研方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查,問(wèn)卷星的方式展開(kāi)；走訪調(diào)研校外創(chuàng)業(yè)孵化基地三調(diào)研內(nèi)容為使本次調(diào)研活動(dòng)的調(diào)研對(duì)象覆蓋面廣,調(diào)研結(jié)果更為真實(shí)具有普遍性,課題組調(diào)研團(tuán)隊(duì)制作并發(fā)放了“關(guān)于高校眾創(chuàng)空間建設(shè)現(xiàn)狀以及學(xué)生對(duì)于眾創(chuàng)空間訴求的調(diào)查問(wèn)卷.本次調(diào)研共收到調(diào)研問(wèn)卷216人,參與度高,效果顯著.并實(shí)地走訪了天津市聯(lián)鑫大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地.四問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)參與本次調(diào)查問(wèn)卷的主體為在校學(xué)生,其中近56%的同學(xué),了解所在學(xué)校所由臺(tái)的眾創(chuàng)工程,近44%左右的同學(xué)不了解

3、或不知道眾創(chuàng)工程.同時(shí)近70%的同學(xué)對(duì)于眾創(chuàng)空間不了解,非常了解及一般了解的占比？人少.1.在學(xué)校眾創(chuàng)空間滿(mǎn)意度調(diào)查中,60.19%的學(xué)生認(rèn)為一般,11.11%不滿(mǎn)意,而非常滿(mǎn)意及滿(mǎn)意比例較少 分別是8.8%與19.7%.這說(shuō)明學(xué)生都知道眾創(chuàng)空間,但是對(duì)于眾創(chuàng)空間的效勞滿(mǎn)意程度不高.2.究其原因,眾創(chuàng)空間缺乏之處主要在于宣傳力度缺乏,尚不了解具體政策占比58.8%,其次15.28%的同學(xué)認(rèn)為幫助形式與力度有待增強(qiáng),21.3%認(rèn)為其手續(xù)繁雜.同時(shí)在對(duì)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)補(bǔ)助了解度調(diào)查中,人非常了解,18.52%的人不了解c3.在對(duì)學(xué)校宣傳眾創(chuàng)空間平臺(tái)意見(jiàn)采集中,采用微信公眾號(hào)及開(kāi)展相關(guān)講座宣傳的人多分別

4、占比39.81%與30.56%,官方網(wǎng)站宣傳為12.96%,眾創(chuàng)app為12.04.在提供資料和信息式的中在app的形式上,43.98%的人認(rèn)為可以采用自由選擇模式,38.98%的人認(rèn)為75%不了解,僅有5.56%的信息檢索形式比擬好,15.74%的人認(rèn)為以懸賞形式有問(wèn)有答好.4.在調(diào)查同學(xué)們所認(rèn)為眾創(chuàng)空間理應(yīng)發(fā)揮作用中,團(tuán)隊(duì)協(xié)作比重最大占73.61%,其次是專(zhuān)業(yè)人員對(duì)創(chuàng)業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)占63.43%,資金幫助占62.04%,人們認(rèn)為后期創(chuàng)意指導(dǎo)、翻開(kāi)知名度、產(chǎn)品前期在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中得以存活、保護(hù)政策也起到一定影響分別占58.8%、42.13%、44.44%與52.32%.經(jīng)過(guò)篩選,最重要的是專(zhuān)業(yè)人員對(duì)

5、創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)占69.91%,其次是資金幫助和團(tuán)隊(duì)協(xié)作分別是46.76%與37.5%,24.54%人認(rèn)為保護(hù)政策重要.5.在調(diào)查合理化建議當(dāng)中,很多學(xué)生提由目前高校眾創(chuàng)空間缺少創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師的指導(dǎo),同時(shí)也缺少創(chuàng)業(yè)方面的實(shí)踐和講座報(bào)告.6.對(duì)于企業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化基地的走訪調(diào)研發(fā)現(xiàn),孵化基地缺少的是創(chuàng)業(yè)工程和真正有創(chuàng)業(yè)想法的創(chuàng)業(yè)者,優(yōu)勢(shì)是具備較多的資金、政策保證和創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師.二、高校眾創(chuàng)空間現(xiàn)狀與合理化建議1.學(xué)校應(yīng)增強(qiáng)對(duì)眾創(chuàng)空間的宣傳工作,采用微信公眾號(hào)及開(kāi)展相關(guān)講座宣傳方式,加大對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的宣傳力度,另外要結(jié)合各學(xué)院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地,做到創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的深度融合,科技指導(dǎo)教師和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師的相結(jié)合,并加大與校外企業(yè)、

6、眾創(chuàng)空間的合作,尋求更多社會(huì)資源、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師和資金的支持.2.建立眾創(chuàng)app,在提供資料和信息形式的中,采用自由檢索及信息檢索,豉勵(lì)學(xué)院通過(guò)各類(lèi)方式宣講會(huì)等幫助同學(xué)了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),分別對(duì)校內(nèi)資源,工程來(lái)源、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)形式、宣傳力度及申請(qǐng)流程等方面進(jìn)行詳細(xì)介紹.3.學(xué)校應(yīng)豉勵(lì)更多有想法的同學(xué)參與到實(shí)踐中去,豉勵(lì)不同學(xué)科的同學(xué)團(tuán)隊(duì)協(xié)作,通過(guò)邀請(qǐng)校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)專(zhuān)家和CEO拓寬同學(xué)們的視野,開(kāi)拓思維,有自己獨(dú)特的想法；同時(shí)應(yīng)當(dāng)提供后期創(chuàng)業(yè)指導(dǎo),幫助同學(xué)翻開(kāi)知名度,方便產(chǎn)品前期在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中存活,積極應(yīng)用保護(hù)政策,使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在保證充分的資金情況下,借助眾創(chuàng)空間運(yùn)轉(zhuǎn)充分發(fā)揮眾創(chuàng)空間的優(yōu)勢(shì).4.積極與

7、校內(nèi)外企業(yè)單位合作,搭建校企合作平臺(tái),與航空公司、用人單位等建立協(xié)同培養(yǎng)、合作育人機(jī)制,形成了特色精品工程.學(xué)院和學(xué)生科技類(lèi)社團(tuán)合作,通過(guò)各類(lèi)科技活動(dòng)打造校內(nèi)特色活動(dòng),為優(yōu)秀工程搭建交流和展示的平臺(tái),邀請(qǐng)業(yè)內(nèi)專(zhuān)家學(xué)者到校分享學(xué)科前沿、傳授科技研究方法、分享創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)歷程等,營(yíng)造積極氣氛,擴(kuò)大影響.三、構(gòu)建校企合作的高校眾創(chuàng)空間模型嘗試建立校企合作的眾創(chuàng)空間,構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化培育模型.實(shí)現(xiàn)大學(xué)的眾創(chuàng)空間和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地組織和培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程,校外的孵化基地集中資源對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程進(jìn)行孵化,孵化基地對(duì)企業(yè)孵化過(guò)程進(jìn)行動(dòng)態(tài)培育,分為孵化前培育、孵化中培育和孵化后培育三個(gè)階段.一孵化前培育孵化前培育即孵化基地與孵化企業(yè)建立孵化關(guān)系之前進(jìn)行的培育效勞,包括接收創(chuàng)業(yè)者的孵化申請(qǐng),根據(jù)孵化基地對(duì)孵化工程的要求對(duì)技術(shù)、經(jīng)營(yíng)、市場(chǎng)、環(huán)保、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)等根本情況進(jìn)行評(píng)估,簽訂房屋租賃合同,辦理工商、稅務(wù)、企業(yè)代碼等注冊(cè)登記手續(xù),簽訂孵化協(xié)議,建立正式的孵化關(guān)系.二孵化中培育孵化中培育即孵化基地對(duì)孵化企業(yè)從入孵到由孵之間所進(jìn)行的培育,包括：孵化基地為孵化企業(yè)通過(guò)投融資平臺(tái)提供各種增值效勞；定期收集孵化企業(yè)的技術(shù)、經(jīng)營(yíng)、財(cái)務(wù)等信息,并組織上報(bào)政府有關(guān)部門(mén)；了解孵化企業(yè)的經(jīng)營(yíng)方案,組織專(zhuān)家分析和診斷孵化企業(yè)存在的問(wèn)題,有針對(duì)性地提供個(gè)性化效勞；孵化期滿(mǎn),根據(jù)孵化企業(yè)的技術(shù)和經(jīng)營(yíng)狀況,做由畢業(yè)、續(xù)孵、