幼兒大班音樂(lè)公開(kāi)課教案詳案《外婆的禮物》

1、幼兒大班音樂(lè)公開(kāi)課教案詳案外婆的禮物 設(shè)計(jì)意圖墨西哥帽子舞是一首節(jié)奏分明，樂(lè)感歡快的曲子。按照音樂(lè)的特點(diǎn)，選用小伴侶生活中比較認(rèn)識(shí)并喜愛(ài)的 小紅帽 (故事中的人物)為角色，以小紅帽通過(guò)森林去外婆家拿禮物為主線，按照音樂(lè)的旋律的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)及音樂(lè)節(jié)奏，貫通小紅帽在路上碰到的各種障礙物，激發(fā)幼兒的深厚愛(ài)好，并能大膽創(chuàng)編相應(yīng)的身體動(dòng)作與音樂(lè)相匹配，讓幼兒體驗(yàn)隨音樂(lè)嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)!活動(dòng)目標(biāo)1.了解樂(lè)曲輕盈、活潑的性質(zhì)特點(diǎn)，感知樂(lè)曲中節(jié)奏的變幻。2.能按照樂(lè)曲的旋律創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作，在嬉戲中熬煉隨音樂(lè)反應(yīng)的敏捷性。3.能樂(lè)觀參加嬉戲，體驗(yàn)音樂(lè)嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)?；顒?dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：感觸音樂(lè)的節(jié)奏，體驗(yàn)音樂(lè)嬉戲的歡

2、樂(lè)。難點(diǎn)：幼兒跟著音樂(lè)特點(diǎn)創(chuàng)編動(dòng)作并完整嬉戲?；顒?dòng)預(yù)備1.小紅帽、大灰狼頭飾一個(gè)，地圖式圖譜。2.音樂(lè)墨西哥帽子舞?；顒?dòng)過(guò)程：1.創(chuàng)設(shè)情景，初步感觸音樂(lè)。聽(tīng)說(shuō)住在森林深處的、小紅帽的外婆今日預(yù)備了一份大禮物，大家想不想和小紅帽一起去拆禮物?去的時(shí)候我們要聽(tīng)一首好聽(tīng)的曲子，聽(tīng)懂了這首曲子我們就能順當(dāng)?shù)氐竭_(dá)外婆家拿到禮物，聽(tīng)聽(tīng)看這首曲子給你帶來(lái)的感覺(jué)是怎樣的?2.結(jié)合圖譜，理解音樂(lè)。雖然聽(tīng)懂了曲子，但是小紅帽的媽媽還是不放心她，所以在動(dòng)身前給小紅帽帶上了一份森林地圖。媽媽告知小紅帽路上有無(wú)數(shù)障礙物，要根據(jù)地圖走，不然會(huì)迷路的。路上會(huì)浮現(xiàn)什么呢?我們聽(tīng)音樂(lè)認(rèn)真找一找。3.引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

3、(1)分段理解音樂(lè)，創(chuàng)編動(dòng)作。老師：地圖上浮現(xiàn)了什么?浮現(xiàn)時(shí)音樂(lè)給你的感覺(jué)是怎樣?()小紅帽會(huì)做什么動(dòng)作來(lái)通過(guò)這段路?(2)師幼隨音樂(lè)共同完整表演。老師：我們剛剛想了這么多能通過(guò)森林的動(dòng)作，現(xiàn)在我們聽(tīng)音樂(lè)玩一次。4.引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)嘗試有節(jié)奏地表演。(1)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊隨老師做動(dòng)作，認(rèn)識(shí)樂(lè)曲旋律。老師：小紅帽和小伴侶都很聰慧，沒(méi)有迷路，我們現(xiàn)在站起來(lái)，看著地圖聽(tīng)音樂(lè)走一次。(2)脫離圖譜，幼兒嬉戲。這次我們不看地圖了，只聽(tīng)音樂(lè)的話你們還會(huì)走嗎?5.音樂(lè)嬉戲。(1)引出嬉戲情境，引導(dǎo)幼兒探究、研究歸納嬉戲規(guī)章。大灰狼也知道了我們要去外婆家了，它已經(jīng)走到樹(shù)林那里了，它耳朵很尖，每經(jīng)過(guò)一棵大樹(shù)就會(huì)回頭認(rèn)真看，怎樣才干不被發(fā)覺(jué)呢?(2)師幼分角色，聽(tīng)音樂(lè)按規(guī)章舉行嬉戲。教師來(lái)飾演大灰狼，幼兒聽(tīng)音樂(lè)快速做出反應(yīng)。老師：看看誰(shuí)能不被大灰狼發(fā)覺(jué)，跟好小紅帽動(dòng)身!(3)加深難度，增加嬉戲的趣味性。最后一段路上碰到了蜜蜂大灰狼走在我們前面，它走得慢我們要怎么辦?大灰狼走得快呢?為什么?6.結(jié)束小伴侶們表現(xiàn)的都很棒，順當(dāng)通過(guò)了森林來(lái)到外婆家。那我們跟