人教版四年級上冊數(shù)學教案第5單元第2課時畫垂線_第1頁
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文檔簡介

1、人教版四年級上冊數(shù)學教案第5單元第2課時畫垂線教學內容教材第5859頁例2、例3。教學目標1 .掌握垂線的畫法，會正確地畫由已知直線的垂線。2 .認識距離，理解與兩條平行線互相垂直的線段的長度 都相等。3 .運用所學知識解決相關的實際問題。重點難點重點：掌握垂線的畫法。難點：理解點到直線的距離和兩條平行線之間的垂直線 段都相等。教學過程一、創(chuàng)設情境1 .提問：什么叫做垂線？2 .舉例說一說生活中的垂線。3 .怎樣畫垂線呢？(板書課題 ：畫垂線)二、自主探究1 .議一議：在三角尺和直尺上你能找到垂線嗎？分別指名用三角尺和直尺指一指，說一說。教師：三角尺上的直角可以幫助我們畫由垂線。2 .教學例2

2、。(1)過直線上一點畫這條直線的垂線。(2) A.說一說：用三角尺怎樣過直線上一點畫這條直 線的垂線？B.課件演示畫法，學生觀察。C.學生動手畫一畫。D.引導歸納畫法和步驟：a.把三角尺的一條直角邊與已知直線重合。b.沿著已知直線移動三角尺，使三角尺的直角頂點與 直線上的已知點重合。c.沿另一條直角邊畫一條經過已知點的直線，所畫直 線與已知直線互相垂直。(3)過直線外一點畫這條直線的垂線A.學生獨立試著畫，并在小組中相互交流畫法。B.歸納畫法步驟，指名說一說。(4)教材第58頁“做一做”。學生獨立畫一畫，指名板演。3 .教學例3。(1)從直線外一點？A?,到這條直線畫幾條線段。量一 量所畫線段

3、的長度，哪一條最短？教師演示，學生自己試著畫一畫，量一量，可以小組 討論交流。結論：從直線外一點到這條直線所畫的垂直線段最 短，它的長度叫做這點到直線的距離。(2)由示一組平行線。在直線a上任選幾個點，分別向直線 b畫垂直的線段量一量這些線段的長度，你發(fā)現(xiàn)了什么?學生自己動手在教材上這組平行線中畫一畫，量一量指名說說你的發(fā)現(xiàn)。（板書：與兩條平行線互相垂直的線段的長度都相等）4 .鞏固練習：教材第59頁“做一做”。小組討論交流，說說你是怎么想的？該怎樣做？二、實踐應用1 .教材“練習十”第 6題。議一議，說一說你的想法，讓大家評一評。教師歸納說明：測量時使皮尺經過落點并與起跳線互相垂直。：2 .教材“練習十”第 7題。小組討論交流，說說自己的方法和理由。3 .教材“練習十”第 4、9題。學生自由完成，在小組內交流檢查。三、課堂小結通過今天的學習活動，你學到了什么本領？教學反思1 .教學畫垂線的方法時，應該把直線的位置方向進行 變換，這樣才能有利于學生真正理解垂直的含義。2 .“點

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