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1、微課在動物科學(xué)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用摘要:應(yīng)用學(xué)生感興趣的教學(xué)方式開展教學(xué),可以在為學(xué)生呈現(xiàn)生動直觀的教學(xué)內(nèi)容根底上,使教學(xué)重點能夠有效刻印在學(xué)生的記憶里,從而進(jìn)一步完善了學(xué)生的知識體系,也進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)成效。文章以動物科學(xué)專業(yè)教學(xué)為例,首先簡要闡述動物科學(xué)專業(yè)引入微課的必要性,在此根底上,從微課制作、微課平臺設(shè)計、教學(xué)考核等多個角度出發(fā),對微課在動物科學(xué)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用策略展開分析,意在為強化微課的應(yīng)用價值、推進(jìn)高校動物科學(xué)專業(yè)教學(xué)體系的優(yōu)化開展提供理論性參考。關(guān)鍵詞:微課;動物科學(xué);應(yīng)用中圖分類號:G4文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:2021-04-243引言當(dāng)下社會是信息技術(shù)高速開展和變革的時代,在這

2、樣的時代背景下,不僅使得人們的日常生活工作發(fā)生了翻天覆地的變化,同時高校教學(xué)方式也順應(yīng)時代的開展要求,逐步推陳出新。動物科學(xué)專業(yè)是多數(shù)理工科高校重要課程體系分支,屬于一門生物形態(tài)學(xué)科體系,大局部課程講解需依賴立體化教學(xué)資源的支持,這也決定著信息技術(shù)引入這一專業(yè)教學(xué)中的可行性和必要性。在動物科學(xué)專業(yè)的日常教學(xué)中,合理地應(yīng)用微課,讓學(xué)生能夠直觀地、形象地感受和知識的具體形成過程,這對于推進(jìn)課程體系改革、優(yōu)化教學(xué)成效起到不容無視的作用。鑒于此,對微課在動物科學(xué)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用展開研究和分析,也具有重要的現(xiàn)實意義。1動物科學(xué)專業(yè)引入微課的必要性動物科學(xué)專業(yè)是一門集復(fù)雜性、系統(tǒng)性、綜合性于一體的學(xué)科體系

3、,所涉及的家禽解剖學(xué)、動物營養(yǎng)學(xué)等都屬于形態(tài)學(xué)科范疇,具有較強的形象性,在實際授課中,需要教師合理地引入具體的圖片、視頻來幫助學(xué)生強化知識點的理解。與此同時,動物科學(xué)專業(yè)還有著較強的實踐性,這就要求教師在實際教學(xué)過程中,需要深化理論教學(xué)與實踐教學(xué)融合機制,并不斷凸顯實踐教學(xué)。但是就目前來說,雖然當(dāng)下不少高校多是將多媒體教學(xué)方式引入到動物科學(xué)專業(yè)教學(xué)中,并且將文字、圖片、視頻及動畫等等形式引入到多媒體課件制作中,這一定程度上優(yōu)化了動物科學(xué)專業(yè)的教學(xué)成效,但是基于高校課時安排上過于緊湊,課時量較小,所以在實際課堂教學(xué)中,大多數(shù)教師還是以傳統(tǒng)板書施教為主,難以為學(xué)生呈現(xiàn)直觀性、形象性較強的圖片、視頻

4、,這也導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率低下,知識掌握程度不夠深入。再加之,在實際動物科學(xué)專業(yè)教學(xué)過程中,基于教學(xué)資源、教學(xué)設(shè)備的限制,也使得學(xué)生難以更為直觀地認(rèn)識動物科學(xué)專業(yè)的特點,進(jìn)而弱化了動物科學(xué)專業(yè)的實際職能。這樣長此下去,勢必會導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力較為薄弱的學(xué)生對動物科學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣偏弱,而學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生所掌握的知識多是停留于外表理論上,難以實現(xiàn)實踐教學(xué)和理論教學(xué)的統(tǒng)籌聯(lián)系,最終導(dǎo)致所培養(yǎng)出來的動物科學(xué)專業(yè)人才綜合素質(zhì)薄弱,難以滿足高校為國家培養(yǎng)復(fù)合型、綜合型人才的教育要求,也造成所培養(yǎng)的人才難以滿足社會開展的需求。只有不斷強化實踐教學(xué),才能夠幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,強化學(xué)生的問題解決能力,才能夠推進(jìn)學(xué)

5、生的專業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)能力進(jìn)一步強化和提升,而微課的引入正是凸顯實踐教學(xué)優(yōu)勢的重要手段之一。由此可見,將微課合理地引入到動物科學(xué)專業(yè)教學(xué)中,可以幫助學(xué)生能夠充分意識到動物科學(xué)專業(yè)的內(nèi)在屬性,進(jìn)而能夠?qū)崿F(xiàn)對當(dāng)下高校實踐教學(xué)中短板問題予以補充和改進(jìn)。2微課在動物科學(xué)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用策略2.1結(jié)合教學(xué)大綱制作教學(xué)微課在動物科學(xué)專業(yè)教學(xué)過程中,教師可以結(jié)合教學(xué)大綱來細(xì)化設(shè)計微課,保證一個微課只能涵蓋一個教學(xué)內(nèi)容。在此根底上,還需要重新梳理原有的教學(xué)課件,在微課中落實好教學(xué)內(nèi)容中的重點和難點,待完成初步微課設(shè)計之后,還需要安排同一領(lǐng)域具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的專家來進(jìn)行修改和補充。在準(zhǔn)備好初步微課之后,需要有效整合

6、圖片、視頻、動畫等微課制作的素材,根據(jù)實際教學(xué)目標(biāo)來將微課細(xì)化分為有聲、無聲兩種。針對于無聲的微課,只需要將課件內(nèi)容配置到圖片、操作視頻以及動畫上即可;而有聲的微課,需要教師詳細(xì)講解課件,并錄制好課件講解的全過程,然后優(yōu)化制作錄制的課件視頻和整合好的相關(guān)素材,保證每個視頻在1015分鐘即可。2.2設(shè)計微課教學(xué)平臺微課能夠推進(jìn)教師教學(xué)技能的進(jìn)一步優(yōu)化和提升。尤其是針對于動物科學(xué)專業(yè)這種實踐性較強的學(xué)科教學(xué)中,微課更能充分發(fā)揮自身的應(yīng)用價值。制作好的微課資源能夠合理地節(jié)省教師的教學(xué)時間,深化資源共享機制,如何更好地發(fā)揮微課的作用,優(yōu)化微課互聯(lián)網(wǎng)平臺的建設(shè),也是動物科學(xué)專業(yè)教師重要研究的課堂方向之一

7、。為了推進(jìn)動物科學(xué)專業(yè)教學(xué)高效開展,強化學(xué)生對知識的理解,教師可以優(yōu)化設(shè)計教學(xué)平臺,在此根底上,將微課下載、微課上傳與下載、學(xué)習(xí)資料上傳與下載等等功能引入到教學(xué)平臺上,在教學(xué)之前,可以引導(dǎo)學(xué)生自行下載和學(xué)習(xí)相關(guān)的問題。帶教學(xué)完成之后,師生可以在平臺上進(jìn)行互動,學(xué)生可以在平臺上向教師及時提問知識盲點,以來進(jìn)一步強化學(xué)生的知識記憶,保證教學(xué)效果。2.3教學(xué)考核成績評定微課引入到動物科學(xué)專業(yè)教學(xué)中,使得學(xué)生的學(xué)習(xí)形式發(fā)生了顛覆性改變,學(xué)習(xí)流程也不斷增加。這就需要教師在對學(xué)生進(jìn)行評價時,也要將學(xué)生微課應(yīng)用情況歸納于教學(xué)評價體系中。具體言之,教師可以科學(xué)設(shè)置學(xué)生微課學(xué)習(xí)情況在動物科學(xué)專業(yè)總成績中的比重,

8、然后將微課登陸次數(shù)、是否下載微課、互動環(huán)節(jié)提問質(zhì)量等假設(shè)干環(huán)節(jié)容納于教學(xué)考核成績中,以此來最大限度地凸顯微課的應(yīng)用優(yōu)勢。結(jié)束語總而言之,基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速開展,微課在教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢也不斷彰顯。對于高校而言,微課也必將成為推進(jìn)教學(xué)改革進(jìn)程、優(yōu)化教學(xué)體系的重要手段。不過,基于動物科學(xué)專業(yè)的復(fù)雜性和綜合性,微課在現(xiàn)有教學(xué)過程中也多是扮演著輔助角色。在實際教學(xué)過程中,教師還需要結(jié)合動物科學(xué)專業(yè)學(xué)科的實際特點,來優(yōu)化微課平臺的設(shè)計,結(jié)合教學(xué)大綱制作教學(xué)微課,以此來推進(jìn)動物科學(xué)專業(yè)教學(xué)效果的進(jìn)一步優(yōu)化和提升。參考文獻(xiàn)【1】高靜,齊景偉,張玉,斯日古楞,曹琪娜.微課在動物科學(xué)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用J.教育教學(xué)論壇,202140:190-192.【2】蘇霆.遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境對計算機微課的應(yīng)用影響探究J.科技風(fēng),202117:45.【3】周勤飛.微課在動物科學(xué)專業(yè)實驗教學(xué)中的應(yīng)用J.西部素質(zhì)教育,2021,203:65-66.猜你喜歡微課應(yīng)用關(guān)于微課制作與應(yīng)用的

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