2024屆高考語文復(fù)習(xí)：小說閱讀之?dāng)⑹马樞蚺c敘事節(jié)奏

高三一輪復(fù)習(xí)之小說閱讀（二）敘事順序與敘事節(jié)奏高三一輪復(fù)習(xí)之小說閱讀專題微專題一敘事視角與敘述人稱微專題二敘事順序與敘事節(jié)奏微專題三敘事安排與敘事技巧微專題四鑒賞小說中的人物形象微專題五情節(jié)·人物·變化微專題六分析小說中的環(huán)境描寫微專題七關(guān)鍵字詞句的作用與含義微專題八標(biāo)題·主題微專題九復(fù)合型閱讀文本1.敘事順序敘事順序順敘1.敘事順序倒敘插敘補(bǔ)敘平敘1.敘事順序·順敘內(nèi)涵

順敘：按照事情發(fā)生、發(fā)展的先后順序敘述事情。效果

可以使文章顯得井然有序，文氣自然貫通。

倒敘：把事件的結(jié)局或事件中最突出的片段提到文章的開頭來敘述，然后再按事件的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。倒敘并不是把整個(gè)事件都倒過來敘

述，只是把要強(qiáng)調(diào)的東西提到前面。1.敘事順序·倒敘倒敘有怎樣的效果呢？1.敘事順序·倒敘·教材鏈接

我從鄉(xiāng)下跑到京城里，一轉(zhuǎn)眼已六年了。其間耳聞目睹的所謂國(guó)家大事，算起來也很不少；但在我心里，都不留什么痕跡……但有一件小事，卻于我有意義，將我從壞脾氣里拖開，使我至今還記得?！斞浮兑患∈隆穱?guó)家大事一件小事對(duì)比設(shè)置懸念，引出了下文對(duì)“一件小事”的記敘1.敘事順序·倒敘·教材鏈接“祥林嫂？怎么了？”我又趕緊的問?！八懒??！薄八懒?？”我的心突然緊縮，幾乎跳起來，臉上大約也變了色，但他始終沒有抬頭，所以全不覺。然而先前所見所聞的她的半生事跡的斷片，至此也聯(lián)成一片了?！斞浮蹲８！?/p>

可以讓讀者從故事結(jié)局里強(qiáng)烈地預(yù)感到：祥林嫂在年終祝福時(shí)死去，必然有悲慘的經(jīng)歷。同時(shí)，讀者急于了解祥林嫂是怎樣死的，給讀者留下懸念，引人入勝，避免平鋪直敘，又制造了濃厚的悲劇氣氛。

作者在敘述主要情節(jié)或中心事件的過程中，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事，對(duì)主要情節(jié)進(jìn)行必要的鋪墊、

照應(yīng)、補(bǔ)充或說明。1.敘事順序·插敘插敘有怎樣的作用呢？1.敘事順序·插敘電影片段中插入哪吒的回憶有哪些作用？1.敘事順序·插敘電影片段中插入哪吒的回憶有哪些作用？

補(bǔ)充故事的主要情節(jié)，讓觀眾能理清故事的發(fā)展邏輯，了解哪吒性格的成因，使故事更完整，哪吒的形象更豐富立體，并與后文的轉(zhuǎn)變形成照應(yīng)。1.敘事順序·插敘·教材銜接

啊，中秋節(jié)，在我的故鄉(xiāng)，現(xiàn)在一定又是家家門前放一張竹茶幾，上面供一副香燭，幾碟瓜果月餅。孩子們急切地盼那炷香快些焚盡，好早些分?jǐn)偨o月亮娘娘享用過的東西，他們?cè)诓鑾着赃吿骸霸铝撂锰茫描屬I糖，……”或是唱著：“月亮嬤嬤，照你照我，……”我想到這里，又想起我那個(gè)小同鄉(xiāng)，那個(gè)拖毛竹的小伙，也許，幾年以前，他還唱過這些歌吧?。ㄈ阒均N《百合花》）

這段插敘通過作者的回憶體現(xiàn)出了一種充滿中秋儀式感和童真童趣的風(fēng)俗美，之前還是宏大的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，忽然之間就切換到了小朋友們唱歌跳舞的中秋之夜，舒緩了緊張的氛圍，調(diào)節(jié)讀者閱讀情緒。接著在我的想象里，那個(gè)通訊員一下就蛻變成了拖毛竹的小伙，他在更小的時(shí)候也曾唱過兒歌，就是這樣一個(gè)充滿童真童趣的小伙，在后文當(dāng)中他為了更多人的利益，為了更多人的生命獻(xiàn)出了自己極其寶貴的青春，他永遠(yuǎn)留在了沙場(chǎng)之上，更感動(dòng)人心，通訊員的形象更鮮明，表達(dá)人們對(duì)和平的向往，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡。1.敘事順序·插敘·教材銜接1.敘事順序·插敘與補(bǔ)敘補(bǔ)敘，主要是交代事情的結(jié)果，使這個(gè)故事更完整，更全面。插敘，主要是插入這個(gè)故事中間的情節(jié)，補(bǔ)充說明，使故事完整，情節(jié)跌宕起伏。

補(bǔ)敘

：也叫追敘，是在行文中用兩三句話或一小段

話對(duì)前面說的人或事做一些簡(jiǎn)單的補(bǔ)充交代。清李紱《秋山論文》:“敘中所闕,重綴于后,為補(bǔ)敘。”1.敘事順序·插敘與補(bǔ)敘·模擬練習(xí)茍老師平常是能用兩分鐘朝下臥的，可今天，也許是太累，在易青娥心里數(shù)到一百一十下時(shí)，他終于撐不住，全臥下去了，并且在最后一刻，雙腿是散了架的。好在燈光處理得及時(shí)，立即切暗了。劇場(chǎng)里響起雷鳴般的掌聲?！豆碓埂方K于演完了?！稓⑸肥潜取豆碓埂冯y度更大的一折戲，老觀眾都知道的“秦腔吹火”，就是這一折戲的靈魂。茍老師為練這門“絕活”，十二三歲就把眉毛、頭發(fā)全燒光了。茍老師老對(duì)她說：“娃，唱戲是個(gè)苦活兒、硬活兒。師傅這輩子，還就是看大門的那十幾年，活得消停。一旦把主角的鞍子架到你身上，那就是讓你當(dāng)牛做馬來了，不是讓你享福受活來了?！币浊喽鹈黠@感到，師傅今晚的力氣，是有些不夠用了。今晚，師父特意要求她在側(cè)臺(tái)仔仔細(xì)細(xì)地看著他的每一個(gè)動(dòng)作。

（節(jié)選自陳彥《主角》）B.小說采用補(bǔ)敘的手法，介紹“秦腔吹火”這門絕活，補(bǔ)充交代了茍老師的從藝經(jīng)歷和感受，使人物形象更加鮮活飽滿。此處回憶應(yīng)該是“插敘”。1.敘事順序·補(bǔ)敘·教材銜接

莫泊桑小說《項(xiàng)鏈》的結(jié)尾，瑪?shù)贍柕?路瓦栽夫人為了還一掛三萬六千法郎的鉆石項(xiàng)鏈，她辛勤勞動(dòng)了十年，償還了近二萬法郎的債務(wù)。有一天，她在極樂公園看見了借她項(xiàng)鏈的佛來思節(jié)夫人，說了事情的經(jīng)過。下面一段，尤其是最后一句就是補(bǔ)敘：

佛來思節(jié)夫人停下腳步，說：“你是說你買了一掛寶石項(xiàng)鏈賠我嗎？”“對(duì)呀。你當(dāng)時(shí)沒有看出來？簡(jiǎn)直是一模一樣的啊?！庇谑撬龓е煺娴牡靡獾纳袂樾α?。佛來思節(jié)夫人感動(dòng)極了，抓住她的雙手，說：“唉！我可憐的瑪?shù)贍柕?！可是我那一掛是假的，至多值五百法郎！”最后一段的補(bǔ)敘對(duì)影響事件發(fā)展的關(guān)鍵伏線予以披露，使之真相大白，震動(dòng)讀者，產(chǎn)生強(qiáng)烈的戲劇效果。1.敘事順序·補(bǔ)敘·高考銜接

三天以后，我動(dòng)身去外省了。我從此再也沒有見到過他們。當(dāng)我兩年后重返巴黎的時(shí)候，那片苗圃已被鏟平。沒有了心愛的過去時(shí)代的花園，沒有它舊時(shí)的氣息和小樹林的通幽曲徑，他們?cè)鯓恿四兀?/p>

對(duì)他們的回憶一直縈繞著我，像一道傷痕留在我的心頭。（2019年全國(guó)卷II《小步舞》最后兩段）文章結(jié)尾的補(bǔ)敘使故事有余味。苗圃鏟平了，故事自然結(jié)束，但主人公怎樣了，讓人牽掛。1.敘事順序·補(bǔ)敘·模擬練習(xí)黎明前夜陳德鴻大勇說，娘，回吧。娘抓住大勇的右手說，到西風(fēng)口尋找到你弟，就讓他回家來。一時(shí)走不脫，也讓他尋機(jī)跑回來。娘頓了頓，又說，你爹這一沒，日子眼瞅就過不下去了。大勇抽出手，揩了揩娘臉上的淚說，娘，我知道了。外面冷，回吧！娘蹣跚著回了屋，一會(huì)兒又跑出來，沖走遠(yuǎn)的大勇喊，路上千萬當(dāng)心，尋不到，就早點(diǎn)回家。走到村外一片收割后的田野時(shí)，大勇停下來，在地頭找到一個(gè)寫著父親名字的木橛，就蹲在地上，用右手抓了一把土，緊緊攥在手里，嘴里喃喃自語，小勇啊，咱家有地了，是政府分的，哥使不上力，你回來幫哥種吧！第二天傍晚，大勇趕到西風(fēng)口時(shí)，長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍仍在不停地過著，土道旁，擠滿了一層又一層的人。大勇擠進(jìn)人群，看著隊(duì)伍中一張張稍縱即逝的臉，犯起愁來，這可上哪兒找小勇??！聽說兵是從昨天開始過的，小勇也不知過去了沒有。大勇想了想，也學(xué)旁人從隊(duì)伍邊拽出一個(gè)兵問，同，同志，我向你打聽個(gè)人？兵停住腳，叫啥名，是哪個(gè)部隊(duì)的？叫趙小勇，是，是3縱的。不認(rèn)識(shí)，兵搖搖頭，3縱還沒過來，你再等等吧。大勇舒了口氣，剛在離土道不遠(yuǎn)的一個(gè)土墻邊坐下來，一個(gè)40多歲的男人便擠坐在他旁邊。1.敘事順序·補(bǔ)敘·模擬練習(xí)大勇往邊上挪了挪，男人又?jǐn)D過來，說，兄弟，俺姓韓，剛才你和那個(gè)長(zhǎng)官的話俺都聽到了，俺兒子也是3縱的。那敢情好。大勇說，我是趙家堡的，你是哪的？男人說，俺家在馬家洼。那地方我去過，有個(gè)牲口市。大勇問，那邊的地也分了？分了，分了。我這次找兒子，就是告訴他這件事。這回家里有地了，俺再倒騰點(diǎn)牲口啥的，日子就更好了。家里還有啥人，能忙過來？大勇問。家里還有個(gè)小的，不頂啥事。他娘病在炕上好幾年了。男人說，俺一個(gè)人，多點(diǎn)辛苦就是了?？粗腥藵M足的笑意，大勇忽然想起來，前年在馬家洼買騾子時(shí)，曾經(jīng)和這個(gè)男人打過交道。1.敘事順序·補(bǔ)敘·模擬練習(xí)那時(shí)，大勇相中了一頭騾子，這個(gè)男人要價(jià)15個(gè)大洋。大勇磨了半天，男人死活不吐口。眼瞅著太陽快落山了，一個(gè)年輕人突然把男人拉到一邊，互相把手伸進(jìn)對(duì)方的袖子里……大勇急了，拽過男人說，15個(gè)大洋，這騾子我要了。到家沒幾天，大勇發(fā)現(xiàn)這騾子走路愛往右邊去，找來八爺一看，說是騾子左眼受過傷。聽大勇講了買騾子時(shí)的情況，八爺說，你這是讓人唬了，那是爺倆，專好下扣子。見大勇不吭聲，男人說，我兒在部隊(duì)表現(xiàn)可好了，打錦州時(shí)還立了功呢！大勇愣了愣，問，你這次來，是想把兒子叫回家去幫你？男人撇了撇嘴說，那哪行啊，俺就是想兒子，讓他對(duì)家里放心，告訴他在部隊(duì)好好干，全國(guó)都解放了再回來。大勇尷尬地笑了笑，不吭聲了。半夜時(shí)，許多汽車和馬拉的炮車駛過之后，又開始過起長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。男人問了幾個(gè)兵，高興地對(duì)大勇說，這是3縱的，咱倆精神點(diǎn)，互相幫襯著打聽。天快亮?xí)r，男人找到大勇說，兄弟，你慢慢打聽著，我，我回家了。咋？大勇一邊盯著隊(duì)伍，一邊問。俺兒，俺兒他沒了。男人蹲在地上，嗚嗚哭了起來。大勇不知怎樣安慰男人，只是用右手輕輕拍著男人的肩膀。1.敘事順序·補(bǔ)敘·模擬練習(xí)過了好久，男人站起來，擦了擦臉上的淚，踉踉蹌蹌邊走邊說，兄弟，管咋，俺兒這是光榮，沒給俺韓家丟臉。走了幾步，男人又折回來，對(duì)大勇說，兄弟，那事對(duì)不住了。等回去，俺給你尋頭好的送家去，換回那頭痛騾子……男人的身影在黑暗中消失了很長(zhǎng)時(shí)間，大勇才回過神了，淚水早已濕了眼睛。快中午時(shí)，大勇終于看到了扛著機(jī)槍的小勇。小勇吃驚地?fù)u著大勇的右手問，哥，你的左手呢？大勇含糊著說，我這只右手也啥都能干，不耽誤事兒。小勇問，爹娘都好嗎？都好，都好，地也分了，咱家分了20多畝呢。大勇說，爹媽特意讓我來告訴你，家里不用你操心，在部隊(duì)上好好干，不解放全國(guó)不許回家。大勇往家走時(shí)，覺得自己的腳步比來時(shí)堅(jiān)定了許多，也踏實(shí)了許多。1950年4月，趙小勇在解放海南島戰(zhàn)役中光榮犧牲。1.敘事順序·補(bǔ)敘·模擬練習(xí)小說以趙小勇光榮犧牲結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。（6分）①呼應(yīng)開頭，交代人物歸宿，結(jié)構(gòu)更完整，更有張力；②強(qiáng)調(diào)革命勝利需要民眾的理解和支持，更需要大無畏的犧精神，深化了作品主題；③表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酯性，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性，強(qiáng)化了悲劇之美。

指平行地?cái)⑹鰞杉騼杉陨贤瑫r(shí)發(fā)生的事。

有兩種形式：“花開兩朵，各表一枝”，先說甲事，再說乙事；時(shí)而說甲事，時(shí)而說乙事，按照情節(jié)進(jìn)行輪番敘述。平敘可以使文章脈絡(luò)清晰，照應(yīng)得體。1.敘事順序·平敘2.敘事節(jié)奏2.敘事節(jié)奏加速

加速是“張”,是跳躍,是略寫,多用敘述手法,讀者一般可以快速閱讀。減速

減速是“弛”,是工筆細(xì)描,多用描寫手法,讀者要用慢速閱讀。小說的閱讀魅力就體現(xiàn)在加速與減速交織,一張一弛,跌宕起伏,一波三折。2.敘事節(jié)奏減速場(chǎng)景描寫人物對(duì)話延遲手法

減速是“弛”,是工筆細(xì)描,多用描寫手法,讀者要用慢速閱讀。2.敘事節(jié)奏·減速·場(chǎng)景描寫風(fēng)景描寫的有效性還體現(xiàn)在對(duì)小說敘事節(jié)奏把控、場(chǎng)景轉(zhuǎn)換、情緒疏解上。小說在敘事上是有一定節(jié)奏的，這種節(jié)奏往往體現(xiàn)為張弛有度。當(dāng)故事情節(jié)過于緊張激烈時(shí)，作家們會(huì)輕輕將筆墨蕩開去，插入風(fēng)景描寫，這些風(fēng)景描寫對(duì)小說敘事意義重大，可以起到場(chǎng)景轉(zhuǎn)換過渡的作用，為接下來的人物出場(chǎng)及情節(jié)轉(zhuǎn)換做鋪墊，還可以調(diào)節(jié)讀者緊張的閱讀情緒。（《光明日?qǐng)?bào)》徐福偉）2.敘事節(jié)奏·減速·場(chǎng)景描寫·教材鏈接

采用場(chǎng)景描寫、空間轉(zhuǎn)換會(huì)延緩時(shí)間的流程，加上小說對(duì)形貌衣著、居室陳設(shè)、周邊環(huán)境、人物心理的描寫越來越精細(xì)，停頓的使用也就越來越多，敘事的節(jié)奏自然會(huì)明顯放慢。

到了次日一早，寶玉因心里記掛著這事，一夜沒好生得睡，天亮了就爬起來。掀開帳子一看，雖門窗尚掩，只見窗上光輝奪目，心內(nèi)早躊躇起來，埋怨定是晴了，日光已出。一面忙起來揭起窗屜，從玻璃窗內(nèi)往外一看，原來不是日光，竟是一夜大雪，下將有一尺多厚，天上仍是搓綿扯絮一般。寶玉此時(shí)歡喜非常，忙喚人起來，盥漱已畢，只穿一件茄色哆羅呢狐皮襖子，罩一件海龍皮小小鷹膀褂，束了腰，披了玉針?biāo)?，戴上金藤笠，登上沙棠屐，忙忙的往蘆雪廣來。出了院門，四顧一望，并無二色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的是青松翠竹，自己卻如裝在玻璃盒內(nèi)一般。于是走至山坡之下，順著山腳剛轉(zhuǎn)過去，已聞得一股寒香拂鼻。回頭一看，恰是妙玉門前櫳翠庵中有十?dāng)?shù)株紅梅如胭脂一般，映著雪色，分外顯得精神，好不有趣！寶玉便立住，細(xì)細(xì)的賞玩一回方走。只見蜂腰板橋上一個(gè)人打著傘走來，是李紈打發(fā)了請(qǐng)鳳姐兒去的人。

（第四十九回琉璃世界白雪紅梅脂粉香娃割腥啖膻）2.敘事節(jié)奏·減速·場(chǎng)景描寫·高考真題2019年新課標(biāo)II卷投長(zhǎng)沙裴侍郎（唐）杜荀鶴此身雖賤道長(zhǎng)存，非謁朱門謁孔門。只望至公將卷讀，不求朝士致書論。

垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思，吹木風(fēng)傳雁夜魂。男子受恩須有地，平生不受等閑恩。

詩歌的頸聯(lián)描寫了兩個(gè)具體場(chǎng)景，與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫法不同，這樣寫在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排方面有什么作用？(6分)結(jié)構(gòu)安排：舒緩詩歌全篇的節(jié)奏，使整首詩歌有委婉從容之致。2.敘事節(jié)奏·減速·場(chǎng)景描寫·模擬練習(xí)壓歲錢鄭振鐸家里的幾個(gè)小孩子，老早就盼望著大年夜的到來了。他們很早的就預(yù)算著新年數(shù)日間的計(jì)劃。小妹最活潑，兩頰如蘋果般的紅潤(rùn)，大哥一回家便不自禁的要去抱她，連連的親她。她常拍著兩手，咕嘟著可愛的嘴，撒嬌似的說道：“姊姊，大年夜怎么還不來？”三妹一年一年的長(zhǎng)大了，不覺已是一個(gè)婀娜動(dòng)人的女郎了，便應(yīng)道：“不要性急！今天是十六，還有兩個(gè)禮拜就是大年夜了?！闭f到大年夜，那真是兒童們最快樂的一夜。他們見到許多激動(dòng)而有趣的事與物，他們圍著火堆，戴了花面具跳舞，他們有壓歲錢，這些錢可以給他們自由花用。一切都是有味的，都是蘊(yùn)蓄無窮的樂趣的。近二十時(shí)，家里開始忙亂起來了，殺魚殺雞鴨，有的用鹽腌，有的浸在醬油中，都覺得是平常所未有過的。隔了幾天，瓦檐前已掛起許多臘貨來了。家里個(gè)個(gè)人都忙著，二妹三妹也去幫忙，只有小妹小弟和倍倍旁觀，有時(shí)帶著詫異的神情望著，有時(shí)不休的問著，問得大人們也都討厭起來。2.敘事節(jié)奏·減速·場(chǎng)景描寫·模擬練習(xí)地板窗戶都揩洗過了，椅上也加了紅緞墊子，桌前圍了紅緞圍布，銅的錫的燭臺(tái)都用瓦灰擦得干干凈掙；這是張媽、李媽、來喜們的成績(jī)，母親也曾親自動(dòng)手過。大年夜一天天近了，孩子們一天天的益發(fā)高興起來。二十九日，廚房里燈火點(diǎn)得亮亮的，廚子和李媽忙得沒有一刻空閑，他們?cè)谡裘追圩瞿旮?。廚子拿了熱氣騰騰的大堆的糕團(tuán)，在石臼中舂捶；孩子們見他執(zhí)了大石捶，一下一下，很吃力的舂著，覺得他的氣力真是不可思議的大。舂完了，三妹首先問他要一點(diǎn)糕團(tuán)來，掐做好些有趣的東西，人呀，兔呀，猴子呀，她都會(huì)做。小妹，小弟學(xué)樣，也去問廚子要糕團(tuán)?！澳銈円惨鍪裁矗坑植粫?huì)做東西，”他故意的嗔責(zé)道。小弟哭喪著臉，如受了重大打擊似的，一聲不響的站著，小妹卻生氣了?！叭⒂校覀?yōu)槭裁床荒苡?？你怎么知道我不?huì)做什么？告訴媽媽去，你敢不給我！”廚子帶笑摘了兩小塊糕團(tuán)給他們，一人一塊，說道：“不要?dú)猓阃嫱?，不要?dú)??！毙〉苓€咕嘟著嘴不大高興。大年夜終于到來了。2.敘事節(jié)奏·減速·場(chǎng)景描寫·模擬練習(xí)早上，一切的籌備都已就緒了。大家略略的覺得安閑些。大哥還要到公司里去做半天工，因?yàn)橐较挛绮欧偶?。店家要賬的人，陸續(xù)的來了，母親和嫂嫂一個(gè)個(gè)的付錢，把他們打發(fā)走。到了午后，母親在房里包壓歲錢，嫂嫂和二妹三妹在祖宗牌位前面擺設(shè)香爐燭臺(tái)；廚子在劈柴。小妹、小弟和倍倍在房里圍著大哥，搶著要他剛才買回家的種種花面具。晚上，先供祭了祖先，大家都恭恭敬敬的跪拜著，哥哥卻只鞠了三下躬。倍倍拜時(shí)，幾乎是伏在地上，大家哄堂的笑了。然后，母親帶著小弟到灶下取燒著的柴來，放在天井柴堆中。這個(gè)柴堆也燒了起來。黑暗的天井中，充滿了火光，人影幢幢的往來。來喜把鹽一把一把的擲在柴堆中，它便噼啪噼啪的爆響起來。小妹也學(xué)樣，擲了不少鹽進(jìn)去。大廳上擺設(shè)了桌子，大大小小都圍在桌上吃年飯。沒有在家的人，也設(shè)有座位，杯前也放著一副杯箬。天井中柴堆還只是燒著，來喜在那里照料。飯后，母親分壓歲錢了，二妹三妹都是十塊錢，小妹、小弟和倍倍則每人一塊錢，都用紅紙包了。小弟接了錢，見只有一塊，立刻失望的不高興起來?！澳穻尨饝?yīng)給我五塊錢，去定一年《兒童畫報(bào)》，還買一部滑冰車。怎么只有一塊錢？我不要！”2.敘事節(jié)奏·減速·場(chǎng)景描寫·模擬練習(xí)說時(shí)，他把錢鏘的一聲拋在桌上。母親道：“做什么？你，大年夜還要發(fā)脾氣！你看，小妹、倍倍都安安靜靜沒有說一句話?！毙〉芗钡米爝叡獍櫰饋恚煲蘖??！按竽暌共辉S哭，哭就打！”母親道。大哥連忙把小弟連勸帶騙的哄到書房里來。“不要著急，等一等我給你錢。不哭，弟弟，你知道我小時(shí)有多少壓歲錢？哪里象你們一樣，有什么一塊兩塊的！”“有一年，當(dāng)我才八九歲時(shí)，我在大年夜的前幾天，就預(yù)算好新年要用的錢和要買的東西了。我和大姊道：‘去年祖母給二百錢壓歲錢，今年我大了一歲，一定可以給我五百錢。我要買花炮放，還要買糖人，還要和你及他們擲狀元紅，今年一定要贏你的?！乙磺卸加?jì)劃得好好的，五百錢恰好夠用?！暗搅舜竽暌沽耍沂值目旎?，一心等候著祖母發(fā)壓歲錢。飯后，祖母拿出一包包的紅紙包，先遞一包給大姊，又遞一包給我。我一看，只有一百錢！那時(shí)，我真失望，好象跌入一個(gè)無底的暗洞中似的，覺得什么計(jì)劃都打翻了；火炮糖人都買不成，狀元紅也不配擲了。2.敘事節(jié)奏·減速·場(chǎng)景描寫·模擬練習(xí)“我哭聲的問祖母道：‘今年壓歲錢怎么只有一百錢，我不要！’“祖母一句話也沒有，眉毛緊皺著，好象有滿臉心事似的?！拔乙娮婺覆淮饝?yīng)我，知道無望了，便高聲的哭了起來。祖母道：‘你哭你哭！要討打了！大姊只有五十錢呢！她不哭，你哭！你曉得今年沒有錢嗎？’說時(shí)，她臉色凄然，好象倒也要下淚了。嬸母見我哭了，連忙把我哄到她房里，說道：‘乖乖的，不要哭，祖母今年實(shí)在沒有錢，明年正月里一定會(huì)再給你的?！白婺冈谒坷镒匝宰哉Z道：‘三兒錢還不寄來，只有兩塊錢了，今天又換了一塊做壓歲錢，怎么過日子！’她說時(shí)，聲音有些哽咽了。那一個(gè)大年夜真是不快活的一個(gè)。后來，我見祖母開抽屜取錢發(fā)地保上門賀喜的，去望了一望，真的，她抽屜里只有一塊錢，另外還有壓歲錢分剩的幾百錢，此外半個(gè)錢也沒了。這個(gè)印象我到現(xiàn)在還極深刻的留著。唉！我真不應(yīng)該使祖母?jìng)?！”弟弟依在大哥懷里，默默的聽著，在燈光底下，見大哥臉色很凄慘，眼角上微微的有幾滴淚珠，書房里是死似的沉寂。外面，大廳上，小妹和倍倍喧鬧嘻笑的聲音時(shí)時(shí)的透達(dá)進(jìn)來?！具x自鄭振鐸小說集《家庭的故事》（1928年）】2.敘事節(jié)奏·減速·場(chǎng)景描寫·模擬練習(xí)題目：這篇小說敘述節(jié)奏舒緩，具有獨(dú)特魅力，這是如何實(shí)現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。①敘述時(shí)穿插大量的場(chǎng)景描寫：如準(zhǔn)備年貨的忙亂場(chǎng)景、孩子們要糕團(tuán)的場(chǎng)景、祭祖跪拜的場(chǎng)景等，延緩了小說情節(jié)的推進(jìn)。②引入回憶，舒緩了敘述節(jié)奏：大哥講述自己小時(shí)候相同的經(jīng)歷，平復(fù)了弟弟的情緒，使得情節(jié)在沉寂中緩緩收束。③沒有激烈的矛盾沖突：圍繞“壓歲錢”按照時(shí)間順序自然展開，敘寫年前的準(zhǔn)備、大年夜的種種活動(dòng)、直至壓歲錢的減少、弟弟的哭鬧，沖突緩緩展開，簡(jiǎn)單不激烈。④敘述語言平和細(xì)膩，娓娓道來，如敘家常，不急不躁。2.敘事節(jié)奏·減速·對(duì)話當(dāng)一位說話做事慢悠悠的人物出現(xiàn)時(shí)，再加上一些“嗯，啊，哦”等語氣詞，故事節(jié)奏就會(huì)慢下來。2.敘事節(jié)奏·減速·對(duì)話·模擬練習(xí)

“時(shí)間不多了，天亮以前，我們就過河，不然就得向后轉(zhuǎn)?！敝苡裾渍f到這里，停了一下，看了看小余說道:“小余，我們要是留在這里打游擊，你怕不怕?”“不怕，和你在一起，我什么也不怕。”小余堅(jiān)定地回答著。路邊的谷子，帶著露水，拂著他們的腳面，青些在呱呱地叫著，四周是綠油油的一片。一切都是這么寧靜、美好，但是明天遠(yuǎn)處的機(jī)槍聲又清脆地響了起來?！懊魈爝@時(shí)候，敵人會(huì)站在這里?！敝苡裾啄抗馍铄涞耐蛞箍?，說道，“小余，應(yīng)該說，和老百姓在一起，我們什么也不怕?！惫?jié)選自茹志鵑《澄河邊上》題目：請(qǐng)分析小說中周玉兆和小余對(duì)話這一情節(jié)的作用2.敘事節(jié)奏·減速·對(duì)話·模擬練習(xí)

1.舒緩敘事節(jié)奏:在“渡河”的情節(jié)敘述中宕開一筆，使故事講述的節(jié)奏放緩，增強(qiáng)抒情性和審美效果；2.引出下文情節(jié):因?yàn)閮扇藷o眠對(duì)話，才引出老人為了幫助解放軍渡河而掘溝淹自家瓜田的情節(jié)；3.體現(xiàn)軍民魚水情深的主題，凸顯人物精神:對(duì)話中“和老百姓在一起，我們什么也不怕”體現(xiàn)了解放軍為解放人民而戰(zhàn)的革命情懷。2.敘事節(jié)奏·減速·延遲手法

作者常常故意“延遲”小說的進(jìn)展,竭力給故事、人物、心理的進(jìn)展設(shè)置障礙,一波未平一波又起,引人入勝,實(shí)現(xiàn)小說的結(jié)構(gòu)張力?！把舆t”運(yùn)用的手法——反復(fù)、心理對(duì)照、重復(fù)敘事等,都在于盡量拉開讀者與終點(diǎn)的距離,拖延到達(dá)的時(shí)間?！把舆t手法”作用把原本激烈緊張的情節(jié)節(jié)奏舒緩了下來;01制造懸念,吸引讀者的注意力;02豐富小說內(nèi)容,使故事情節(jié)有序展開,人物、事件接連出場(chǎng);03增強(qiáng)結(jié)果的戲劇效應(yīng),豐富作品主題的內(nèi)涵。042.敘事節(jié)奏·減速·延遲手法2.敘事節(jié)奏·減速·延遲手法·高考真題（2021·新高考Ⅰ卷)閱讀下面的文字,完成后面的題目。石門陣卞之琳“諸葛孔明擺下了八陣圖,叫陸遜那小子,得意揚(yáng)揚(yáng),跨馬而來的,只見左一塊石頭,右一塊石頭,石頭,石頭,石頭,直弄得頭都昏了。他一看來勢(shì)不妙,就勒轉(zhuǎn)了馬頭,橫沖直撞,焦頭爛額,逃回了原路?！@《三國(guó)》里的故事,你們還記得嗎?”說到了這里,干咳了一聲,木匠王生枝抬起了眼睛,打量了一番列在他面前的許多面孔。男人的面孔,女人的面孔,小孩子的面孔。帶胡子的有,麻的有,長(zhǎng)雀斑的有,帶酒窩的有,一共十來張,在中秋前兩天的月光里,有明有暗,可是全一眼不眨,只是點(diǎn)點(diǎn)頭,意思要王木匠盡管講下去得了。2.敘事節(jié)奏·減速·延遲手法·高考真題王木匠手巧。譬如,現(xiàn)在鄰近各村常用的由煤油箱改造的水桶子,確是王木匠的發(fā)明。他的手藝不止見長(zhǎng)于他的本行?！皩?duì),我正要給你們擺一個(gè)和八陣圖差不多的石門陣。不過幾句話,一點(diǎn)新聞,石門陣擺退鬼子兵。”老王撿去才落到頸脖子上的一片枯棗樹葉子,隨即干咳了一聲?！皝砹??！贝蠹乙黄鹣?。“來了!來了,一群鬼子兵!”王木匠轉(zhuǎn)過頭來望望山坡下轉(zhuǎn)進(jìn)村子里來的白路,仿佛日本兵當(dāng)真從那邊來了,把聽眾給嚇了一跳。“他們先在遠(yuǎn)處山頭上向鎮(zhèn)上望,用望遠(yuǎn)鏡,看得清清楚楚的。“那條小街上有人嗎?沒有?！澳莻€(gè)院子里有人嗎?沒有?！澳嵌研鋮脖澈笥腥藛?沒有。2.敘事節(jié)奏·減速·延遲手法·高考真題“八路軍走光了。好,那個(gè)頭兒,吩咐先下去五十個(gè)膽子最大的‘皇軍’。“‘開步走!’他們下來了,那五十個(gè)鬼子,騎了馬。”“這條鎮(zhèn)不是就完了嗎?”宋長(zhǎng)發(fā)很擔(dān)心地插上了一句。王木匠沒有理他,干咳了一聲,接下去:“騎了馬,得意揚(yáng)揚(yáng)!瞧,第一個(gè)麻子,腰板挺得多直啊。瞧,第二個(gè)是八字胡子,第三個(gè)是小耳朵。小耳朵回過頭來,看后面跟來的都很威風(fēng),就把頭昂得高些。“小耳朵的心是在一家老百姓的閨閣房里。“八字胡子的心是在一家老百姓的鐵柜里?！奥樽拥男氖窃谝患依习傩盏呢i圈里?！薄罢娌皇呛脰|西!”誰的聲音?李矮子?因?yàn)楦舯诶畎釉豪锏捏H忽然叫起來了,仿佛怕給日本兵抓去呢?！罢f話間,不知不覺,已經(jīng)走進(jìn)了村子。2.敘事節(jié)奏·減速·延遲手法·高考真題“麻子忽然在一家門口勒住了馬,八字胡子、小耳朵和后邊四十七個(gè)人都勒住了馬。滿街上鴉雀無聲?！奥樽佣⒆×艘患业奈蓍T,不作聲。“小耳朵也盯住了那家的門,不作聲?！薄八麄兛匆娏耸裁囱?奇怪。”小梅子插上來一句,仿佛代表了全場(chǎng)聽眾?！八麄兛匆娏耸裁囱?奇怪——后邊那四十七個(gè)‘皇軍’也這樣問哪,可是沒有出聲。他們不作一聲在那邊發(fā)愣,那五十個(gè)‘皇軍’?！八麄兛匆娏耸裁茨?奇怪?！八麄兪裁匆矝]有看見,只看見門里堵滿了石頭——石頭門?！八麄兯餍韵蚯芭?沿街向左向右轉(zhuǎn)了兩個(gè)彎?！耙宦飞稀跋蜃罂?石頭門?！跋蛴铱?石頭門。“石頭門。石頭門。石頭門。”2.敘事節(jié)奏·減速·延遲手法·高考真題“干脆說吧,別那么別扭的!”宋長(zhǎng)發(fā)老婆著急了,也仿佛代表了全場(chǎng)聽眾?！八麄兊哪樁及琢?。聽,四面山頭上一片喊殺的聲音!打槍的聲音!八路吧?看,山頭上那么多人呢,糟了!糟了!”“好了!好了!”誰的聲音?仿佛大家的聲音?！八麄兝辙D(zhuǎn)了馬頭,死命踢著馬肚皮,向左,向右,轉(zhuǎn)了兩個(gè)彎。他們就橫沖直撞,連奔帶躥地逃命了?！疤映隽随?zhèn)口,心里跳得像馬蹄一樣急呢?！奥樽舆€在想:我這一身肥肉不至于喂他們的麥田吧?！鞍俗趾舆€在想:我搶來的鈔票不至于被他們撿回去吧?！靶《溥€在想:我懷里的相片不至于被他們拿去上報(bào)吧?！薄袄贤?你活像鉆進(jìn)了他們的心里了。”李矮子說,意思是兩重的,表示不相信,也表示驚嘆他叫人不能不相信。2.敘事節(jié)奏·減速·延遲手法·高考真題“胡老三,”王生枝說,把眼睛對(duì)準(zhǔn)了一個(gè)銜著旱煙管的男子,“昨天你也在南教場(chǎng)聽過政治指導(dǎo)員的報(bào)告的,你說我可曾說謊。那條鎮(zhèn)叫洪子店,在太行山那邊?！薄按笾逻€不錯(cuò),”胡老三說了,“部隊(duì)在鎮(zhèn)東十五里地方,和敵人打了一晝夜。農(nóng)民救國(guó)會(huì)集了五百會(huì)員,三個(gè)鐘頭內(nèi)把全鎮(zhèn)上能搬的都搬走了,五百會(huì)員就拿起了槍,躲在圍山上等了。不過,老王,門是用磚頭堵的?！薄澳怯惺裁搓P(guān)系,石頭門說起來好聽一點(diǎn)。只要不是木頭門就行了。木頭門燒得開。上次蘇家峪不是給門板都燒光了。洪子店也燒去了許多。可是我老王一年來明白了一個(gè)道理:守住了大門,不用關(guān)二門。對(duì),把我們的門板燒掉呢,我們就夜不閉戶?！薄澳悄憔蜕倭松饬?人家以后還要你做門板嗎?”大家笑了,同情王生枝。2.敘事節(jié)奏·減速·延遲手法·高考真題王生枝在月光里走回家去的時(shí)候,倒認(rèn)真地想起當(dāng)真到了處處夜不閉戶的時(shí)代。他常常想做一張極精致的衣櫥,已經(jīng)設(shè)計(jì)了多年,總可以有做成的一天了。不過他知道大家還得先擺多少次真正的石門陣,不是用口,“也得用手?！蓖跄窘晨纯醋约航Y(jié)實(shí)的突起了老繭的掌心,說不出由于哪一種情感,不由得感嘆了一下:“我這雙手呵!”延安,1938年秋(有刪改)題目：王木匠講石門陣時(shí),多處使用反復(fù)手法,這種講述方法有什么效果?(4分)

2.敘事節(jié)奏·減速·延遲手法·高考真題題目：王木匠講石門陣時(shí),多處使用反復(fù)手法,這種講述方法有什么效果?(4分)

文章多次出現(xiàn)“干咳了一聲”“來了”等。其中“干咳了一聲”，是王木匠在講故事的過程中時(shí)不時(shí)停頓一下，遲遲不講下文，這樣處理能夠激發(fā)聽眾的好奇與追問?！笆^門。石頭門。石頭門”的反復(fù)，則起到強(qiáng)調(diào)、渲染的作用，給人到處都是石頭門的感覺，能充分表現(xiàn)出石門陣的厲害非凡。①具有渲染效果,把故事描述得更充分;②具有延宕效果,遲遲不講下文,引發(fā)聽眾的好奇與追問。2.敘事節(jié)奏·減速·延遲手法·模擬練習(xí)立碑朱順社王家灘的王圣老漢騎著自行車，在縣城跑了三道街，問了五次路，拐了八道彎，傍晚時(shí)分，才找到縣自然資源局周英漢局長(zhǎng)的家門。王老漢想批一塊地。他批地不是自己用，而是想為死去的村支書吳亮亮立一座碑。吳亮亮是縣里的下派干部，任王家灘村支書三年多，在一次防風(fēng)治沙的會(huì)戰(zhàn)中，突然倒在工地上……走時(shí)不到四十歲。王老漢敲敲門，里面沒人應(yīng)。他原地轉(zhuǎn)一圈，在門前的臺(tái)階上坐下來。他知道當(dāng)局長(zhǎng)工作忙，下班晚很正常，心急吃不了熱豆腐嘞！要說批地，本該是村干部們辦的事兒，可這些年輕人沒耐性，到自然資源局找兩趟，被建設(shè)用地股長(zhǎng)一番道理頂回家，從此打了退堂鼓。王老漢了解情況后，主動(dòng)把這事兒擔(dān)起來。他知道自然資源局里人多，有話不好講，就直接找到周局長(zhǎng)家里來。他就不信，把立碑的理由講明了，周局長(zhǎng)會(huì)不同意。難道這件歌功揚(yáng)善、順乎民意的好事兒也辦不成？哼，俺王老漢年輕時(shí)也當(dāng)過村干部嘞！什么世面沒見過？等俺把地批下來，讓后生們也知道啥叫寶刀不老！2.敘事節(jié)奏·減速·延遲手法·模擬練習(xí)夕陽西沉，余暉盡落。王老漢既困又乏，上下眼皮直打架?！袄相l(xiāng)——醒醒，這樣會(huì)著涼的。”“俺……沒睡?！蓖趵蠞h揉揉眼，面前站著一位中等身材、齊耳短發(fā)，三十七八歲的女人，手里提著一個(gè)裝滿蔬菜的塑料袋?！澳艺l？”“俺找周局長(zhǎng)，”王老漢見女人拿鑰匙開門，心想，這位一定是周局長(zhǎng)太太，便問，“周局長(zhǎng)他還沒回來？”“老鄉(xiāng)，您是哪個(gè)村的，有啥事兒？”“俺是王家灘的，找他有緊要的事兒?！薄巴跫覟┑?？哦，快進(jìn)屋說吧。”王老漢將半袋花生從自行車上拿下來，提到屋里放在門角的凳子上?？蛷d面積不大，陳設(shè)簡(jiǎn)陋，一對(duì)沙發(fā)樣式老舊。墻角擺放著一些測(cè)量器材和圖標(biāo)。王老漢見了心想，當(dāng)局長(zhǎng)的居住條件也不咋樣，還不如俺農(nóng)村人住的大瓦房寬敞！“您來家里千萬不要帶東西！”女人將一杯熱茶放在王老漢面前，關(guān)切地問，“王家灘的鄉(xiāng)親們都好吧？”“好，好，你到過我們村？”王老漢心里暖暖的。2.敘事節(jié)奏·減速·延遲手法·模擬練習(xí)“沒有，你們村是有名的小康村嘛！”女人轉(zhuǎn)過話頭，“老人家，您有啥事兒，慢慢說?！薄斑@個(gè)……”王老漢見女人舉止大方，心想，這位局長(zhǎng)太太一定是個(gè)說話算數(shù)吹風(fēng)管用的人，便試探著說，“其實(shí)……對(duì)你說和對(duì)周局長(zhǎng)說都一樣：俺想批一塊地?！薄芭馗缮叮俊迸艘汇丁！巴跫覟┐迕裣霝楣嗜サ闹?、縣里下派干部吳亮亮立座碑。”“為啥給他立碑呢？”女人搖搖頭說，“老人家，立碑這事不是隨便可以做的，也不是尋常人能有立碑資格的?！薄皡侵刹皇瞧匠Ｈ?，他的事跡登過大報(bào)紙嘞！”說到吳支書，王老漢的話就滔滔不絕，“吳支書在王家灘村任職三年多來，帶領(lǐng)群眾修路打井、植樹造林，多方籌款建起了幼兒園、養(yǎng)老院。過去村民們趕集上會(huì)行走不便，現(xiàn)在進(jìn)城一路暢通；過去村民們吃不上新鮮蔬菜，現(xiàn)在種植了蔬菜大棚；過去村里孩子上學(xué)不便、老人養(yǎng)老無門，現(xiàn)在不用出村就能解決。他辦的好事兒數(shù)都數(shù)不完。王家灘村民脫貧了，致富了，奔小康了，可是……他卻早早走了，俺全村人都懷念他啊！”“吳亮亮是個(gè)好同志！”女人深深點(diǎn)頭，嘆息一聲。2.敘事節(jié)奏·減速·延遲手法·模擬練習(xí)“所以，王家灘的村民合計(jì)著，要給吳支書立座碑?！蓖趵蠞h動(dòng)情地說，“為批地的事兒，村干部們跑鄉(xiāng)政府，跑自然資源局，可是他們都說占用耕地不能辦。俺琢磨著，這件事兒必須由局長(zhǎng)親自批才行，于是就來找周局長(zhǎng)，求他網(wǎng)開一面……”“真難為您了，這么大年齡了，還讓您跑這么遠(yuǎn)路?！薄安徊弧瓍侵鵀榱送跫覟┐灞夹】担衙即钌狭?，俺跑點(diǎn)路算啥？只要能辦成這件事兒，讓俺步行出國(guó)都成嘞！”“您老先別急，大老遠(yuǎn)來了，不能讓您餓著肚子說話，我給您做飯去?！薄安挥貌挥茫氐氖聝翰唤鉀Q，吃飯也不香?！蓖趵蠞h攔住對(duì)方說，“俺看你有主見，說話肯定靈，求你一定幫忙把這事兒辦成！”“老人家，您的心情，鄉(xiāng)親們的心情我都理解?！迸四托慕忉屨f，“可是您知道，節(jié)約用地關(guān)乎民生大計(jì)。現(xiàn)在，隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，耕地在一年年減少。目前，王家灘村人均耕地已不足一畝，超過了用地‘紅線’。因此，必須從嚴(yán)把關(guān)，保證使用土地的合理性。”“俺立碑是弘揚(yáng)正氣，按老話說是揚(yáng)善積德的好事兒，咋能不合理呢？”王老漢竭力為自己辯解。2.敘事節(jié)奏·減速·延遲手法·模擬練習(xí)“吳亮亮同志是一名共產(chǎn)黨員，他任村支書，帶領(lǐng)群眾脫貧致富奔小康，是分內(nèi)的事兒，是義不容辭的責(zé)任。”“吳支書不怕苦累勇挑重?fù)?dān)，清正廉潔為民辦事兒。他捐款辦學(xué)，救助孤寡老人……村民心里有桿秤，立碑是對(duì)他最好的紀(jì)念，立碑是要他名聲長(zhǎng)存嘞！”王老漢把學(xué)到的名詞都用上了?！翱墒?，我們不能為死去人的‘名’，不顧活著人的‘命’吧！”“你這叫啥話？”王老漢聽了壓不住火氣，“如果……故去的是你親人，你還能這么說嗎？”“我，我……”女人眼含淚水，說不出話來?！澳阏f得不錯(cuò)，土地是俺農(nóng)民的命根子?！蓖趵蠞h眼含淚花說，“可凡事都有個(gè)特殊，吳支書為王家灘村做了那么多……就這么走了，俺們放不下他嘞！今天俺是帶著全村人的心愿來的，你卻說出這么不近人情的話，早知道這樣，俺悔不該來求你……”2.敘事節(jié)奏·減速·延遲手法·模擬練習(xí)“老人家，你聽我……說……”女人話語哽咽?！吧兑矂e說了，俺地不批了?！蓖趵蠞h氣沖沖邊走邊說，“俺回去拆房子，把房子拆光也要為吳支書騰個(gè)地方！”“站??！”女人擦一把眼淚說，“房子是自己的，地皮是國(guó)家的，我照樣有權(quán)阻止你?！薄皺?quán)是管活人的，死人的事兒你別管。”“對(duì)吳亮亮的事，我同樣……有這個(gè)權(quán)，”女人泣不成聲，“因?yàn)椤沂恰钠拮印薄吧渡?？”王老漢心頭一震，立在那里久久未語。（有刪改）題目：在小說敘事中，故意延遲故事發(fā)展的進(jìn)展，拖延讀者到達(dá)結(jié)尾的時(shí)間，這種手法被稱為“延宕法”。本文在結(jié)尾處才明確了“女人”是吳亮亮妻子的身份，就運(yùn)用了延宕法。請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容，分析其效果。（4分）2.敘事節(jié)奏·減速·延遲手法·模擬練習(xí)題目：在小說敘事中，故意延遲故事發(fā)展的進(jìn)展，拖延讀者到達(dá)結(jié)尾的時(shí)間，這種手法被稱為“延宕法”。本文在結(jié)尾處才明確了“女人”是吳亮亮妻子的身份，就運(yùn)用了延宕法。請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容，分析其效果。（4分）①延宕手法減緩了小說的敘事節(jié)奏，使小說情節(jié)跌宕起伏，曲折有致。小說中多次出現(xiàn)馬上揭曉“女人”就是周局長(zhǎng)兼吳亮亮妻子的身份，但隨即又拉開了讀者和結(jié)局的距離。②延宕手法使周局長(zhǎng)和吳亮亮的人物形象更加立體和豐滿。在延宕中讀者更加清晰地認(rèn)識(shí)到吳亮亮的無私奉獻(xiàn)、一心為公，周局長(zhǎng)的不忘初心、深明大義。③延宕手法能夠產(chǎn)生一種持久而強(qiáng)大的吸引力，吸引讀者的閱讀興趣，使小說波瀾叢生。2.敘事節(jié)奏·加速加速概括敘述省略敘述人物對(duì)話書信形式

加速是“張”,是跳躍,是略寫,多用敘述手法,讀者一般可以快速閱讀。2.敘事節(jié)奏·加速·概括敘述·高考鏈接

概括敘述即對(duì)所寫的事作簡(jiǎn)括的述說、交代。在較短的篇幅內(nèi)敘述較多的事件或較長(zhǎng)的過程，只交代出事件的梗概，敘述呈快節(jié)奏流動(dòng)。一個(gè)精瘦短小的漢子站起來，走到索前，從索頭扯出一個(gè)竹子折的角框，只一躍，腿已入套。腳一用力，飛身離岸，嗖地一下小過去，卻發(fā)現(xiàn)他腰上還牽一根繩，一端在索頭，另一端如帶一縷黑煙，彎彎劃過峽谷。一只大鷹在瘦小漢子身下十余丈處移來移去，翅膀尖上幾根羽毛在風(fēng)中抖。再看時(shí)，瘦小漢子已到索子向上彎的地方，悄沒聲地反著倒手拔索，橫在索下的繩也一抖一抖地長(zhǎng)出去。（詳細(xì)描寫）

大家正睜眼望，對(duì)岸一個(gè)黑點(diǎn)早停在壁上。不一刻，一個(gè)長(zhǎng)音飄過來，繩子抖了幾抖。三條漢子站起來，拍拍屁股，一個(gè)一個(gè)小過去。（高度概括，加快敘事節(jié)奏）（江蘇卷高考題·阿誠(chéng)《溜索》節(jié)選）2.敘事節(jié)奏·加速·省略敘述·教材鏈接

據(jù)老王自己講：北京解放后，蹬三輪的都組織起來，那時(shí)候他“腦袋慢”，“沒繞過來”，“晚了一步”，就“進(jìn)不去了”，他感嘆自己“人老了，沒用了”。老王常有失群落伍的惶恐，因?yàn)樗菃胃蓱簟Ｋ恐蠲闹皇且惠v破舊的三輪車。有個(gè)哥哥，死了，有兩個(gè)侄兒，“沒出息”，此外就沒什么親人。（楊絳《老王》）

楊絳先生在介紹老王時(shí)選擇了省略敘述，僅選取了“腦袋慢”，“人老了，沒用了”，“沒出息”等關(guān)鍵信息，既讓我們讀明白了老王的凄慘身世，又加快了敘事的節(jié)奏，使行文更加緊湊。2.敘事節(jié)奏·加速·人物對(duì)話

使用短小的句子和段落，或者刪掉有關(guān)敘述和行動(dòng)的句子，讓人物使用短語快速地你一言我一語，可以加快敘事節(jié)奏。2.敘事節(jié)奏·加速·人物對(duì)話·模擬練習(xí)腰桿兒李永生瘦小枯干、彎腰駝背的滿三爺站在佟東家面前時(shí)，就又把腰桿兒向上挺了一下。剛才，站在漆黑的大門前，他便有意把佝僂的腰努力挺了挺，還把右手攥成拳頭，輕輕敲幾下后脊梁，這似乎觸動(dòng)了他背上什么機(jī)關(guān)，他矮小的身材便高了許多，身體也就直溜了許多。待身體“高大”了，他才咳嗽一聲清清嗓子，一只雞爪似的手抓住門環(huán)，說小不小地“啪啪”扣幾下。管家開門，見是一干巴老頭兒，看穿戴打扮，像鄉(xiāng)下人，可那神態(tài)卻并不膽膽怯怯，反而還有那么點(diǎn)兒氣宇軒昂的勁頭兒。問明眼前的小老頭兒是東家的親戚后，管家便叫他立等，返身稟報(bào)東家。東家佟大喜淡淡說聲：“他來了？”繞過花磚影壁墻，滿三爺挺著腰桿兒隨著管家走。佟家氣派，青磚鋪地、游廊環(huán)繞、花木葳蕤。滿三爺環(huán)視四周，那腰桿兒就要不由自主地彎下去，這時(shí)卻見佟家主人佟大喜正從堂屋踱出來。滿三爺見佟大喜親自出門來迎接，忙把腰又挺一挺。2.敘事節(jié)奏·加速·人物對(duì)話·模擬練習(xí)

佟大喜出堂屋門，朝滿三爺拱拱手，說聲：“呦，老姑父，來了！”不等他回話，就拐向掛在廊柱上的幾籠鳥，嘴巴噘起來“啾啾”逗那只畫眉。滿三爺只當(dāng)是佟大喜會(huì)馬上客客氣氣把他讓進(jìn)客廳，誰知他竟是這樣不咸不淡，就有些尷尬，不過滿三爺很快調(diào)整了自己的神態(tài)，不緊不慢地跟過去，眼睛也望著那幾籠鳥，似是自言自語又似跟佟大喜說話：“鳥是好鳥，就是話少！”說完背起了手，歪著脖子看絲瓜架上的絲瓜花，還用手指輕輕彈了一下花瓣兒?！罢?qǐng)吧，老姑父——”佟大喜開口了，自己先踱回客廳。滿三爺把眼光從一朵絲瓜花移向另一朵，又抬起腦袋望望天，才不緊不慢地跟了進(jìn)去。滿三爺?shù)拇_是佟東家的老姑父！這位老姑父，有個(gè)秀才功名，前清時(shí)在縣衙里當(dāng)了幾天差，后來大清倒臺(tái)了，回到家做生意怕有辱他讀書人的斯文，莊稼活兒又懶得做，日子越過越窮，老姑只能跟著他吃糠咽菜。佟大喜心里挺看不上這位老姑父，滿三爺也知道自己不招這個(gè)內(nèi)侄待見，極少來走動(dòng)。今兒來，是實(shí)在繞不開了，有事相求。茶端上來，滿三爺和他沒話說，也不急著說話，就那么“噗噗”吹著茶葉沫子喝茶。好歹也要備壺酒，擺幾個(gè)菜，“老姑父喝酒，洞藏二十年‘三坡老燒’?！?.敘事節(jié)奏·加速·人物對(duì)話·模擬練習(xí)

“嗯，還行！”滿三爺嘬一口，咂摸一下，“酒尚好，溫一下就更好了！”佟東家那股氣就滾滾上來了?！拔矣浀美瞎酶傅难缇蛷澚耍骋柴劻?，今兒個(gè)咋挺起來了，硬挺著不累？”這話硬戳戳捅人肺管