幼兒園教師個人發(fā)展規(guī)劃_1

1、標準計劃示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-749編號：_幼兒園教師個人發(fā)展規(guī)劃編輯：_日期：_單位：_幼兒園教師個人發(fā)展規(guī)劃用戶指南：該計劃資料適用于為明確的目標或目的，在特定的時間、預算、資源條件下，依據(jù)規(guī)范完成，并把完成時所達到的有形或無形的效果記錄，形成經(jīng)驗或者總結(jié)，使用數(shù)據(jù)記錄并為以后的方案提供參考?？赏ㄟ^修改使用，也可以直接沿用本模板進行快速編輯。從提高組織的經(jīng)濟效益來說，計劃工作是十分重要的。所以今天分享幼兒園教師20xx個人發(fā)展規(guī)劃給大家，供大家參考閱讀，希望你們喜歡。幼兒園教師20xx個人發(fā)展規(guī)劃一、基本狀況我叫劉佳，畢業(yè)于河南省

2、教育學院，專修學前教育專業(yè)。201x年，我來到了馬寨鎮(zhèn)中心幼兒園。對于這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上能夠感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。在這幾年的教育教學活動中，使我快速的成長起來了。我相信，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自我的不足，我更會用我不斷的追求與努力在幼師這個崗位上完善自我，讓自我逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師。二、優(yōu)勢分析1。我快樂，我充滿童真一向以來，我都讓自我生活得很陽光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我一向都持續(xù)著一

3、顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們交流;我也能夠親身加入到孩子的游戲中，和他們一齊暢快的玩耍;上課的時候，我用親切的教態(tài)對待每一個孩子，用孩子的語言引導他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。我愛孩子，孩子們也愛我，對我來說這就是一種收獲，一種喜悅。2。我年輕，我充滿期望二十三歲的我們正值青春年華，對一切新事物的理解潛力很強，我也不例外。在計算機操作方面比較熟練，基本的英文也難不倒我。因此，對于以后各種課件的制作我想必須能夠勝任。年輕就是一種資本，年輕就是一種期望，此刻我所擁有的這些可能不夠，但因為我年輕，有充足的時光去吸收新的養(yǎng)分，讓我做的更好，因為我明白:這個世界上沒有最好，只有更好

4、。三、個人目標既然自我選取了這份工作，那么我就會用心去做好它。此刻的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題，有時候教師還不必須能一一解決，所以我想在今后的三年中做到以下幾點:1。參加教育學專業(yè)的本科學習，在理論上進一步完善自我。2。在必須的計算機應(yīng)用的基礎(chǔ)上，進一步學習多媒體課件的制作。3。在美術(shù)方面發(fā)揮自我的優(yōu)勢，培養(yǎng)幼兒。4。對于每個幼兒都要投去關(guān)注的目光，讓每個幼兒都感受到老師的關(guān)心。5。透過這三年的磨練，讓自我能夠積累必須的經(jīng)驗，成為一名"教研型"的幼兒園教師。五、任務(wù)與措施(一)構(gòu)建自我管理機制，促進自我發(fā)展第一階段目標:建立自我管理意識，激勵自我發(fā)展措施:1。以主人翁態(tài)度

5、用心參與新三年計劃討論，明確新三年發(fā)展目標。2。圍繞幼兒園發(fā)展目標制定個人新三年計劃。3。建立個人專業(yè)成長檔案。4。用心參與園內(nèi)各類評比活動。第二階段目標:增強自我管理意識，注重自我發(fā)展措施:1。繼續(xù)參加本科的學習，讓自我在教學理論上有進一步的提高。2。在探索教學方法的同時，向身邊其他一些有經(jīng)驗的老師學習，努力提高個人的教學水平。3。經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼兒心理的書籍，透過學習讓自我更深入地了解幼兒的心理，從而用更為正確、有效的教育方法。第三階段目標:發(fā)揮自我管理效能，完善自我發(fā)展措施:1。請有經(jīng)驗的老師指出自我的不足之處，及時改正缺點，對教學活動進行反思。2。運用年輕人的優(yōu)勢，在教學上多運用多媒

6、體技術(shù)。(二)創(chuàng)設(shè)幼兒探索學習的舞臺，促進幼兒自主發(fā)展第一階段目標:創(chuàng)設(shè)合理的區(qū)角環(huán)境，滿足幼兒自主探索的學習，促進幼兒的生活經(jīng)驗。措施:1。注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全、新奇、搞笑，提高幼兒的興趣，充分利用墻面、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要。2。創(chuàng)設(shè)材料庫、百寶箱等，擴大幼兒探索資源。3。帶領(lǐng)孩子走進社區(qū)、走進大自然，豐富孩子各方面的認識。第二階段目標:創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，使幼兒的個性潛能能到充分的發(fā)揮。措施:1。根據(jù)主題的需要，拓展幼兒學習空間，為幼兒自主學習帶給豐富的材料。2。在區(qū)角游戲中投入更多新鮮的游戲材料，讓幼兒在游戲中嘗試探索學習。第三階段目標:在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的禮貌習慣，

7、為合格小公民的開展打好基礎(chǔ)。措施:1。在學習活動中，透過故事、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成禮貌的習慣。2。教師以榜樣影響幼兒，幫忙幼兒培養(yǎng)良好的禮貌習慣。(三)家園共育工作第一階段目標:加強與家長、社區(qū)的互動，探索家園共育的有效途徑。措施:1。透過各種形式與家長聯(lián)系，了解幼兒的特點與需求2。定期召開家長學校、家長開放日活動，交流育兒經(jīng)驗第二階段目標:充分利用有效資源，探索家園、社區(qū)三位一體化新方式。措施:1。充分發(fā)揮家委會作用，成立家園、社區(qū)三位一體化領(lǐng)導小組。2。利用社區(qū)、廣場開展各類親子活動。3。充分利用家園資源，豐富晨園小報。幼兒園教師20xx個人發(fā)展規(guī)劃一、基本狀況7月，我走出了杉達學院

8、的大門，9月我將作為一名新教師正式成為晨陽幼兒園的一份子。對于這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上能夠感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。雖然我在大學里學的是新聞專業(yè)，這是和幼教完全不一樣的兩個專業(yè)，但是我相信，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自我的不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自我，讓自我逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師!二、優(yōu)勢分析我快樂，我充滿童真一向以來，我都讓自我生活得很陽光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我一向都持續(xù)著一

9、顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們交流;我也能夠親身加入到孩子的游戲中，和他們一齊暢快的玩耍;上課的時候，我用親切教態(tài)對待每一個孩子，用孩子的語言引導他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。在晨陽幼兒園實習期間，我和班級內(nèi)的孩子玩在一齊，和他們打成一片，我愛孩子，孩子們也愛我，對我來說這就是一種收獲，一種喜悅。我年輕，我充滿期望二十歲的我們正值青春年華，對一切新事物的理解潛力很強，我也不例外。在校期間，我透過了CET4和計算機一級的測試，如今我能熟練應(yīng)用計算機，基本的英文也難不倒我。因此，對于以后各種課件的制作我想必須能夠勝任的。年輕就是一種資本，年輕就是一種期望，此刻我所擁有的這些可能

10、不夠，但是正因為我年輕，所以我有充足的時光去吸收新的養(yǎng)分，讓我做的更好，因為我明白：這個世界上沒有最好，只有更好!三、弱勢分析正因為我是非專業(yè)的，因此在幼教理論知識和各種幼教所需的技能是相當缺乏的。幼教專業(yè)能夠用34年的時光學習專業(yè)理論知識和專業(yè)技能，而非專業(yè)出身的我在接觸這個工作之前完全是沒有一點經(jīng)驗的，即便是有足夠的熱情與愛心也是不夠的，由此可見，專業(yè)與非專業(yè)之間的差距有多大。幼兒園老師不一樣于小學、中學的老師，幼兒園老師需要在彈、唱、跳、畫等方面都有所涉足，幼師有時候就像是一名演員，需要用富有表現(xiàn)力甚至是夸張的語言、聲音、動作去感染孩子，讓孩子在快樂中學習。非專業(yè)的我在教學經(jīng)驗上更是大大

11、的缺乏。雖然我能夠用活潑的語言為孩子上課，但是缺乏經(jīng)驗的我控班潛力不強，常常不能緊緊抓住孩子在課上生成的一些東西，有時也不能及時調(diào)節(jié)上課的節(jié)奏;對于有些活動我不明白要用什么樣的好方法，讓孩子在快樂、有興趣的前提下參與學習。同時，我雖然用心在愛著孩子，但是要掌握好這個“度”對沒有經(jīng)驗的我來說也是一件難事。另外，“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克，我想即便是師范專業(yè)畢業(yè)的，他們也是從一無所知開始的，所以我有自信讓自我在學習中成長，在工作中成熟，勤必須能補拙!四、個人目標既然自我選取了這份工作，那么我就會用心去做好它。此刻的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題

12、，有時候教師還不必須能一一解決，所以我想在今后的三年種做到以下幾點：1、參加教育學專業(yè)的本科學習，在理論上進一步完善自我。2、在必須的計算機應(yīng)用的基礎(chǔ)上，進一步學習多媒體課件的制作。3、對于每個幼兒都要投去關(guān)注的目光，讓每個幼兒都感受到老師的關(guān)心。4、透過三年的磨練，讓自我能夠積累必須的經(jīng)驗，成為一名合格的幼兒園教師。五、任務(wù)與措施(一)構(gòu)建自我管理機制，促進自我發(fā)展第一階段目標：建立自我管理意識，激勵自我發(fā)展措施：1、以主人翁態(tài)度用心參與新三年計劃討論，明確新三年發(fā)展目標。2、圍繞幼兒園發(fā)展目標制定個人新三年計劃。3、建立個人專業(yè)成長檔案。4、用心參與園內(nèi)各類評比活動。第二階段目標：增強自我

13、管理意識，注重自我發(fā)展措施：1、在完成學前教育崗位培訓的基礎(chǔ)上，繼續(xù)參加本科的學習，讓自我在教學理論上有進一步的提高。2、在探索教學方法的同時，向帶教老師以及身邊其他一些有經(jīng)驗的老師學習，努力提高個人的教學水平。3、經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼兒心理的書籍，透過學習讓自我更深入地了解幼兒的心理，從而用更為正確、有效的教育方法。第三階段目標：發(fā)揮自我管理效能，完善自我發(fā)展措施：1、請帶教老師及有經(jīng)驗的老師指出自我的不足之處，及時改正缺點，對教學活動進行反思。2、運用年輕人的優(yōu)勢，在教學上多運用多媒體技術(shù)。3、跟著有經(jīng)驗的老師開展“培養(yǎng)農(nóng)村幼兒禮貌習慣”的課題。(二)創(chuàng)設(shè)幼兒探索學習的舞臺，促進幼兒自主發(fā)展

14、第一階段目標：創(chuàng)設(shè)合理的區(qū)角環(huán)境，滿足幼兒自主探索的學習，促進幼兒的生活經(jīng)驗。措施：1、注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全、新奇、搞笑，提高幼兒的興趣，充分利用墻面、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要。2、創(chuàng)設(shè)材料庫、百寶箱等，擴大幼兒探索資源。3、帶領(lǐng)孩子走進社區(qū)、走進大自然，豐富孩子各方面的認識。第二階段目標：創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，使幼兒的個性潛能能到充分的發(fā)揮。措施：1、根據(jù)主題的需要，拓展幼兒學習空間，為幼兒自主學習帶給豐富的材料。2、在區(qū)角游戲中投入更多新鮮的游戲材料，讓幼兒在游戲中嘗試探索學習。第三階段目標：在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的禮貌習慣，為新課題的研究打好基礎(chǔ)。措施：1、在學習活動中，透過故

15、事、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成禮貌的習慣。2、教師以榜樣影響幼兒，幫忙幼兒培養(yǎng)良好的禮貌習慣。(三)家園共育工作第一階段目標：加強與家長、社區(qū)的互動，探索家園共育的有效途徑。措施：1、透過各種形式與家長聯(lián)系，了解幼兒的特點與需求。2、定期召開家長學校、家長沙龍活動，交流育兒經(jīng)驗。3、根據(jù)家長需求，邀請專家來園作講座。第二階段目標：充分利用有效資源，探索家園、社區(qū)三位一體化新方式。措施：1、充分發(fā)揮家委會作用，成立家園、社區(qū)三位一體化領(lǐng)導小組。2、利用社區(qū)、廣場開展各類親子活動。3、充分利用家園資源，豐富晨園小報。第三階段目標：整和家園、社區(qū)力量，構(gòu)成一體化育人環(huán)境。措施：1、圍繞家長工作展開深

16、入的研究。2、家長學校開展形式多樣的有針對性的家教培訓活動。3、進入社區(qū)開展各種宣傳、指導活動。幼兒園教師20xx個人發(fā)展規(guī)劃一、自我分析隨著社會的發(fā)展，個性是科學技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教師職業(yè)將處于不斷變化和發(fā)展之中，那種一旦成為教師就能夠一勞永逸的思想與時代的發(fā)展越來越不相吻合，教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過程，社會的發(fā)展需要教師不斷地自我更新知識。因此，教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的。我國著名的教育家呂型偉同志說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的好處在于獻身;教育是科學，科學的價值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。他的這番話道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過程。我們明白，基礎(chǔ)教育課程改革，將教師的專業(yè)

17、發(fā)展問題提到了前所未有的高度，教師的培訓、學習，顯得比以往任何時候都更加重要。一名教師只有經(jīng)常地進行學習、研究，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)。這既是教師構(gòu)成創(chuàng)造性教學態(tài)度的重要條件，也是教師工作興趣、靈感的源泉。我xxxx年踏上工作崗位。在新理念的充實和老教師的幫忙下，經(jīng)過學校多次培訓，使我在工作中取得了一些成績。在教學工作上，能有針對性地備課、備教材、備學生，并做好活動反思。當然我還有很多不足之處，在課堂教學上，怎樣培養(yǎng)幼兒的興趣，怎樣發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，怎樣與幼兒溝通交流等還有待我去學習?，F(xiàn)結(jié)合本人對我校教師專業(yè)發(fā)展計劃的學習，制定自我的一年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

18、。二、發(fā)展方向1、成為一個自信的教師：專業(yè)的自信和用心的工作狀態(tài)。2、成為一個有“感覺”的教師：能全方位地去感受幼兒。3、成為一個“會學習”的教師，提升多種潛力，如選取教育資源運用教育資源的潛力，設(shè)計潛力，科研潛力等等。三、資料措施1、提高政治思想素質(zhì)“學高為題，德高為范”這既是社會對教師的贊美，也是對教師的期望和要求。政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。我要熱愛幼兒教育事業(yè)、熱愛幼兒、用心向黨組織靠攏，使自我具有高度的群眾主義精神、職責感及主人翁意識。使自我教給幼兒的不僅僅僅是初淺的知識，而是培養(yǎng)他們良好的個人品質(zhì)，以及用心的生存心境、以用心的人生態(tài)度去對待生活。使自我早日成為一名優(yōu)秀

19、班主任。2、豐富科學文化知識常說“要給孩子一碗水，教師要有一桶水”。而今，隨著社會的不斷進步，知識的不斷更新發(fā)展，要求我們的教師就應(yīng)是“一條流動的小溪”。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識，但必須要是正確的、是合乎時代節(jié)拍的。隨著二期課改的全面鋪開，更要求我們具備廣博的科學文化知識，而且要根據(jù)社會和科技的發(fā)展，不斷更新知識，完善自我的知識結(jié)構(gòu)。3、提高教育技能一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識素質(zhì)是不夠的。這也是因為幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不一樣的要求。所以，幼兒園強調(diào)幼兒教師務(wù)必是一專多能。我雖然學過一些樂器、舞蹈、手工制作等，可從特長的角度，我的藝術(shù)活動潛力較弱，從給予孩

20、子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度，務(wù)必加強基本功的訓練，尤其是繪畫、手工制作、表演、彈奏、唱歌、跳舞等教學技能技巧的提高。4、健康、自強、創(chuàng)新，不斷挑戰(zhàn)自我的身體素質(zhì)和個性心理健康是工作的前提，有了健康的身體素質(zhì)才具備開展工作的基礎(chǔ)。我應(yīng)善于認識自我、發(fā)現(xiàn)自我，只有自信才能自強，才能使自我的潛能、才華發(fā)揮至極。不能因一時挫折而喪失自信，要不斷樹立目標、追求成功、設(shè)計成功，更重要的是撞擊成功，只有不斷地撞擊每一個可能成功的暗點，才能獲得創(chuàng)新的萌動，才能體驗到成功的快樂。5、促幼兒成長，為家長服務(wù)為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的潛力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級狀況以“綱要”為準則，制訂班級計劃、月、周計劃等各類計劃。在半日活動中以游戲貫穿各科教學，并用心使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。在家長工作方面，經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書籍，了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育，努力使自我在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師。6、以身作則，帶領(lǐng)青年教師樹立良好園風作為教研組長，我要更嚴格的要求自我，樹立吃苦在前的精神，做好青年教師的表率。帶領(lǐng)青年教師“心往一處想，嘴往一處說，勁往一處使，干往一齊干”。樹立良