六年級上冊科學(xué)教案.doc

1、六年級上冊科學(xué)教案水滴里的生物 【教學(xué)目標(biāo)】 1、能借助顯微鏡這種觀察水滴里的微生物；能夠認(rèn)真細(xì)致觀察并描述水滴里的微生物；能夠用圖表現(xiàn)出自己觀察到的水滴里的幾種常見微生物。 2、認(rèn)識微生物是一類個(gè)體微小、結(jié)構(gòu)簡單的生物；知道微生物、動(dòng)物、植物共同構(gòu)成生命世界；知道微生物分布廣泛，種類繁多。 3、意識到科學(xué)技術(shù)是不斷發(fā)展的；體驗(yàn)到探索生命奧秘的快樂與重要意義。 【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識微生物是一類個(gè)體微小、分布極廣的生物。 教學(xué)難點(diǎn)：科學(xué)地使用顯微鏡。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 放大鏡、顯微鏡(調(diào)適好的)、水樣(水溝、池塘、長江水、自來水)、滴管、抹布、課件、載玻片、蓋玻片、鑷子、記錄紙、平板電腦

2、等 教學(xué)過程： 一、 師生談話，交流生活中水的分布。 師:咱們靖江的水資非常豐富，課前我們采集了一些水樣，大家看看桌上都有哪些水樣？分別采集自哪里？請一位同學(xué)介紹一下。 二、肉眼或借助放大鏡觀察水樣。 1.看看這些水中有什么？能夠很清楚地看清水中這些東西嗎？我們給每位同學(xué)準(zhǔn)備了一個(gè)放大鏡，使用時(shí)，可以用放大鏡從杯子的側(cè)面，像這樣來觀察，（教師示范放大鏡的使用方法）。聽明白了嗎？現(xiàn)在開始。 2學(xué)生匯報(bào)。 師：誰來匯報(bào)你觀察到的結(jié)果，還有誰有不同的發(fā)現(xiàn)？ 猜想一下。這些水樣中，你覺得會(huì)有我們眼睛看不到的生命存在嗎？（學(xué)生猜測）會(huì)是怎樣的生命呢？ 3引出顯微鏡。 師：究竟有沒有這些生物存在呢？怎樣才

3、能看到？ 三、顯微鏡觀察水樣。 1每張桌上有3臺顯微鏡。我們一起來簡單認(rèn)識一下顯微鏡的構(gòu)造與使用方法。 目鏡（對著眼睛） 物鏡（對著標(biāo)本） 載物臺（放置標(biāo)本） 反光鏡（反射光線、照亮標(biāo)本） 調(diào)節(jié)螺旋（調(diào)節(jié)焦距、看清標(biāo)本） 鏡臂 通光孔 鏡座 （課件出示） 2使用顯微鏡觀察時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：（課件出示） （1）反光鏡不能直接對著太陽，否則會(huì)傷害眼睛； （2）使用時(shí)要小心，鏡頭不要碰著玻片； （3）不能用手觸摸目鏡和物鏡。 師：實(shí)驗(yàn)步驟。 （出示課件：） 操作步驟： （1）放置玻片標(biāo)本，并對準(zhǔn)通光孔中央（不能反放），再用蓋片夾蓋住； （2）慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，直到看清圖像為止； （3）養(yǎng)成兩眼同

4、時(shí)睜開的習(xí)慣，以左眼觀察視野，右眼用以記錄。 師：先來看一段視頻，看怎樣制作玻片。（視頻） 師：現(xiàn)在請大家任選一種水樣，先做好玻片，然后對照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，同時(shí)填好實(shí)驗(yàn)記錄單。實(shí)驗(yàn)開始。 教師巡視。 3學(xué)生匯報(bào)。（有代表性的幾個(gè)） 誰來匯報(bào)一下你的觀察結(jié)果。請你向大家描述一下你觀察到的物體。還有誰有不同的發(fā)現(xiàn)？ 4.師：這些不動(dòng)的生物是什么呢？其實(shí)，在淡水中，最常見的就是各種藻類植物，你們觀察到的會(huì)不是某種藻類呢？請大家用平板電腦打開我們學(xué)校的網(wǎng)站，找到相關(guān)的資鏈接。誰先找到了？我們來看看。各種藻類中，最常見的就是金藻、團(tuán)藻等（板書） 5.用培養(yǎng)液制作玻片觀察。 師：在剛才的觀察中，大家都沒

5、看到在運(yùn)動(dòng)的生物，可能是什么原因？課前，老師提前兩周取來水樣，并在里面放進(jìn)腐爛的水草、菜葉，再將它放進(jìn)25度的恒溫箱里一周，現(xiàn)在的水中會(huì)有什么變化呢？想知道嗎？請每組組長上前來取一杯水樣。 師：先用眼睛或放大鏡觀察水樣，看看水中有什么？這種水體中是否有用眼睛看不見的生物呢？你覺得會(huì)是什么？ 師：真的嗎？只有通過實(shí)驗(yàn)才能知道。請大家制作第二個(gè)玻片，再用顯微鏡觀察，同時(shí)將觀察的結(jié)果記錄在實(shí)驗(yàn)單上。現(xiàn)在開始。 師：誰來匯報(bào)觀察結(jié)果？誰有不同的發(fā)現(xiàn)？ 因?yàn)闂l件所限，我們的觀察有一定的局限性。為了讓大家能更多地了解水中的世界，請看一段視頻。（播放一段視頻） 教師小結(jié)：在一滴水中，生活著許許多多個(gè)體微小、

6、結(jié)構(gòu)簡單的生物，它們非常小，用肉眼根本看不到，只有借助顯微鏡才能看到，所以叫微生物。（板書：微生物）（板書：微生物）剛才我們看到的那些不動(dòng)的微生物中，最常見的是水藻，有藍(lán)藻、團(tuán)藻、金藻等。運(yùn)動(dòng)的微生物中有鐘形蟲、草履蟲等。此外，水中還有既不屬于動(dòng)物也不屬于植物的微生物細(xì)菌。 6.平板搜索有關(guān)細(xì)菌的介紹。 師：水滴中的細(xì)菌究竟是什么樣的呢？我們的顯微鏡無法看到，請大家利用平板上網(wǎng)搜索看看。誰來給我們介紹一下。 7師：今天，通過顯微鏡，我們看到了一滴水的世界，你有什么感受讓我們一起分享？ 四、閱讀列文虎克的故事并認(rèn)識微生物的相關(guān)知識 1.談話：你知道如此神奇的世界是誰第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的嗎?（課件出示）

7、2.學(xué)生閱讀荷蘭生物學(xué)家列文虎克的故事，教師作相應(yīng)補(bǔ)充介紹。資料： 列文虎克，A.van Antonie van Leeuwenhoek (16321723) 第一個(gè)揭開微生物秘密的是荷蘭人列文虎克。 列文虎克有一個(gè)特殊的業(yè)余愛好制作放大鏡和顯微鏡。他不但用自制的顯微鏡觀察研究紡織品的纖維、樹葉和花朵、蜜蜂蜇人的“針”、蚊子叮人的“嘴”，還觀察了井水、雨水、污水 發(fā)現(xiàn)了能夠游動(dòng)的微生物，為人類敲開了認(rèn)識微生物的大門。 3認(rèn)識微生物的種類和分布。 師：在他之后的300百年里，人們繼續(xù)追隨著他的足跡，孜孜以求，不斷探索。發(fā)現(xiàn)微生物在地球上幾乎無處不有，無孔不入。土壤中、空氣里、各種水域中，就連人和

8、動(dòng)植物的表皮到內(nèi)臟，也都生活著大量的微生物。把手放到顯微鏡下觀察，一雙普通的手上帶有細(xì)菌四萬到四十萬個(gè)，即使是一雙剛剛用清水洗過的手，上面也有近三百個(gè)細(xì)菌。（課件介紹） a.這是艾滋病毒，會(huì)引發(fā)艾滋?。?b.這是非典病毒，它會(huì)導(dǎo)致非典型性肺炎的發(fā)生； c.流感病毒，它會(huì)造成急性上呼吸道感染，并借由空氣迅速傳播； d.痢疾桿菌，最常見的腸道傳染病就是由它引發(fā)的； 看到這，同學(xué)們一定會(huì)對微生物心生害怕，其實(shí)不然，像這樣對人類有害的微生物只是少數(shù)，絕大多數(shù)微生物對人類都是有益的。 e.像酵母菌，他可以制成白酒、葡萄酒、啤酒，面包、饅頭； f.乳酸菌，可以制成酸奶、泡菜； g.這是醋酸菌，我們食用的醋、還有蘋果醋都是它發(fā)酵成的； h.甲烷細(xì)菌，沼氣的產(chǎn)生離不開它，沼氣可用于做飯、照明； i.放線菌，可制成鏈霉素、慶大霉素等抗生素； 師：微生物種類繁多，資極其豐