孝感市初中三年級語文聯(lián)考試卷

1、孝感市初中三年級語文聯(lián)考試卷題號一二三四合計2425得分一、選擇題：（20分）1、下列句子中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是：（ ）A、箕踞（j）而遨霪雨霏霏（fi）傴僂（l）提攜B、?。╪）籌交錯岑岑（cn）加重鍥（qi）而不舍C、云樹蓊（wn）郁斜暉脈脈（m）橫無際涯（y）D、珍饈（i）佳肴天籟（li）人籟倩女靧（hu）面2、下列四個括號內(nèi)應(yīng)填寫的一組詞語依次是：（ ）長城的城墻是黑灰色的，濃重中透出一種（ ）；故宮的宮墻是朱砂色的，深沉中顯出一種（ ）。它們畢竟都已成為歷史。我更喜歡的是近年來并肩崛起的新樓宇和那些縱橫飛架的立交橋，它們的色彩趨于明快、（ ）、奔放，因而也更使人感到（ ）。A、冷

2、峻 威嚴(yán) 熱烈 親近B、冷靜 威力 熱忱 親密C、冷清 威勢 粗獷 親熱D、冷寂 威風(fēng) 絢麗 親切3、下列場合人物的語言簡明得體的一項(xiàng)是（ ）A、（食堂內(nèi)）炊事員：莫擠、莫擠，飯菜有的是。后面排隊(duì)！B、（公共汽車內(nèi)）售票員：前方到站黃鶴樓，請作好準(zhǔn)備，依次下車。C、（廣播室內(nèi)）播音員：今天全天的播音到此結(jié)束，感謝大家的收聽，謝謝再見，祝大家晚安！D、（教室內(nèi)）老師：這么簡單的題都講三遍了，還不懂？我沒辦法了。4、對漁家傲品析有誤的一項(xiàng)是（ ）漁 家 傲 范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起千嶂里。長煙落日孤城閉，濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌笛悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征

3、夫淚。A、詞人先點(diǎn)明季節(jié)，然后用“異”字統(tǒng)領(lǐng)下文，從大雁南飛、邊聲四起，孤城三個方面分別敘述，渲染出了西北邊地的荒涼。B、“四面邊聲”、“千嶂里”兩句從聽覺和視覺上進(jìn)一步加深悲涼的感愛，描繪了整個塞上荒僻的情景。C、“將軍白發(fā)征夫淚”含意深遠(yuǎn)，扣人心弦，抒發(fā)了將士們壯志難酬的感慨和思鄉(xiāng)憂國的情懷。D、詞中表現(xiàn)了詞人決心守邊御敵的英雄氣慨，詠嘆了邊防戰(zhàn)士由于不曾擊破敵人為國立功的內(nèi)心抑郁，所以全詞風(fēng)格慷慨悲壯。閱讀下面文言文段，完成58題：予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于

4、此，覽物之情，得無異乎？嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？5、下列句子中加點(diǎn)詞語理解有誤的一項(xiàng)是：（ ）A、予觀夫巴陵勝狀：優(yōu)美的樣子B、此則岳陽樓之大觀也：雄偉景象C、予嘗求古仁人之心：要求、奢求。D、然則何時而樂耶：既然這樣，那么。6、對下列文句理解有誤的一項(xiàng)是：（ ）A、朝暉夕陰，氣象萬千：清晨，湖上灑滿陽光；傍晚，又是一片昏暗，景物的變化無窮無盡。B、覽物之情，得無異乎：看了自然景物而觸發(fā)的感情，怎么會有所不同呢？C、

5、不以物喜，不以已悲：（他們）不因環(huán)境好壞和自己的得失而或喜或悲。D、微斯人，吾誰與歸：沒有這樣的人，我同誰一道呢？7、對選文有關(guān)內(nèi)容品析有誤的一項(xiàng)是：（ ）A、第節(jié)中是寫“岳陽樓之大觀”，雖然寫得概括，但用了形象的詞語繪聲繪形，因此寫得富于形象，氣魄宏大。B、洞庭湖本是無生命之物，第節(jié)中用“銜”、“吞”易使人產(chǎn)生生命之感，并領(lǐng)會到洞庭湖氣吞山河的壯闊景象，形成一幅生動的圖畫。C、第節(jié)主要是議論，寫出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的情懷，抒發(fā)“古仁人”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的闊大胸襟和政治抱負(fù)。D、這兩節(jié)文字語言簡潔、凝練，瑯瑯上口；同時駢句散句結(jié)合，讀來長短交錯，抑揚(yáng)變化，給人美

6、的享受。8、選出述說不正確的一項(xiàng)（ ）A、作者從“我”的觀察視角，描寫親身所見“岳陽樓之大觀”，渲染出洞庭湖浩瀚的氣勢，讓人讀來真實(shí)可信。B、第節(jié)中“覽物之情，得無異乎”中的“情、異”是關(guān)鍵詞，是全文抒情，議論的基礎(chǔ)也使得，行文前顧后盼，文理綿密。C、第節(jié)中議論振聾發(fā)聵，先指出“古仁人之心”與遷客騷人的思想感情是不同的，再發(fā)出慨嘆“古仁人”大慨沒有快樂的時候。D、“微斯人，吾誰與歸？”中自明志向，以問句的形式表達(dá)，一方面激勵自己，一方面鼓勵別人，委婉含蓄。二、背誦默寫：（6分）（1）孟子在得道多助，失道寡助中指出決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的三要素關(guān)系的句子是 ， 。（2）李白在行路難中用連續(xù)的動作表現(xiàn)自己內(nèi)

7、心苦悶與情感變化的詩句是 ， 。（3）我國古代許多優(yōu)秀的詩歌中都體現(xiàn)了勞動人們矛盾，復(fù)雜的心理活動，如白居易賣炭翁中的“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒?！闭垖懗鲇^刈麥中反映勞動者這種矛盾心理的詩句： ， 。三、現(xiàn)代文閱讀（34分）閱讀下列兩篇文章，完成1023題。心 靈 之 光 李陽波3(1)也許你只付出一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的愛，就可以改變一個人的一生，星星之火，可以照亮整個生命，也許就在一個不起眼的瞬間，奇跡就會發(fā)生。(2)那是一個老師告訴我的故事，至今都珍藏在心里，讓自己明白在人世間，其實(shí)不應(yīng)該放過每一個能夠幫助別人的機(jī)會，也許你早已忘記，但這種光，卻可以溫暖一個個冷漠的心靈。(3)那是在多年前

8、的一天，這位老師正在家里睡午覺，突然，電話鈴響了，她接過來一聽，里面?zhèn)鱽硪粋€陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，你快來?。　痹捦怖飩鱽硪粋€小女孩的哭鬧聲和旁邊人的呵斥聲。(4)她回頭望了一眼正在看電視的唯一的女兒，心里立即就明白過來?？隙ㄊ且晃慌⒁?yàn)橥禃皇圬泦T抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以，胡扯了一個電話號碼，才碰巧打到這里。(5)她當(dāng)然可以放下電話不理，甚至可以斥責(zé)對方，因?yàn)檫@件事和她沒任何關(guān)系。(6)但自己是老師，說不定她就是自己的學(xué)生呢？(7)通過電話，她隱約可以設(shè)想出，那個一念之差的小女孩，一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。(8)猶豫了片刻之后

9、，她問清了書店的地址，匆匆忙忙趕了過去。(9)正如她預(yù)料的那樣，在書店里站著一位滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。(10)她一下子沖上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子?！?11)在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了28元的罰款，才領(lǐng)著小女孩走出了書店，并看清了那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉。(12)她笑了起來，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒有問，就讓小女孩離開了，臨走時，她還特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里，里面有好多書呢。(13)時間如流水匆匆而過，不知不覺間，多少年的光陰一晃而過，老

10、師也早已忘了這件事，依舊生活在這里，過著平穩(wěn)安詳?shù)纳睢?14)有一天中午，門外響起了一陣敲門聲。她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生姑娘，露著滿臉的笑容，手里還拎著一大堆禮物?！澳阏艺l？”她疑惑地問道，女孩卻激動地說出一大堆話。好不容易，她才從那陌生的女孩的敘述中，恍然發(fā)現(xiàn)，原來她就是當(dāng)年的那個小女孩，多年之后，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來看望自己。女孩眼睛泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當(dāng)我媽媽，解脫了我，但我總覺得，這么多年來，一直好想喊您一聲媽媽?！崩蠋煹难劬﹂_始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會發(fā)生怎樣的結(jié)果呢？”女孩的臉上立即變得陰沉起來，輕輕搖頭

11、說：“我說不清楚，也許我會去做傻事，甚至去死?！?15)老師的心中猛地一顫，開始暗自慶幸自己的一個閃念如此影響別人的一生。(16)望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。410、讀文章標(biāo)題，我們能得到哪些語言信息：（2分） 11、第(7)節(jié)中“最尷尬的境地”具體指什么？第(8)節(jié)中“猶豫了片刻”表明老師當(dāng)時的心理活動是怎樣的？（3分） 12、第(11)節(jié)中售貨員“不情愿”，為何不大聲叫囂，而只是“嘀咕”了幾聲呢？（2分） 13、第(14)節(jié)中畫橫線的句子表達(dá)出了女孩怎樣的感情？如若是你，在以后較長的日子里會明白老師當(dāng)時的行為嗎？談?wù)劺碛?。?分） 14、文中有許多動人的地方，請你任選一處談?wù)勛约旱母?/p>

12、受，不得少于50字（2分） 15、用簡潔的語言準(zhǔn)確而完整地概括文章主要內(nèi)容。（2分） 16、曾聽過一個故事說，鄉(xiāng)下有位瞎婆婆在自家院外安裝了一盞燈，她說這是為了過路人的安全。你認(rèn)為生活中有這樣的事嗎？結(jié)合本文探究一下，它同文中的事有哪些相同相通之處？（4分）（要求：先對事情分析，再得出結(jié)論。） 善敗者不亡（1）諸葛亮說：“善敗者不亡?！鄙茢≌哒_對待失敗的人。善于從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的人是最有希望獲得成功的人。（2）人生一世，不可能時時順心，事事如意，總免不了遇到一些挫折、失敗。古今中外，有眾多的名人志士，可以說，他們的成功都浸透了失敗的血和淚。（A）諸葛亮雖上知天文，下曉地理，運(yùn)籌帷幄，用兵如神

13、，卻也難免街亭失守。（3）越國被吳國打敗，越王勾踐立志報仇，臥薪嘗膽，最后戰(zhàn)勝了吳國。如果越王只一味地嘗膽以警策自己，而不總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，不正確看待自己的失敗，他能成功嗎？愛迪生說：“失敗也是我所需要的，它和成功對我一樣有價值。只有在我知道一切做不好的方法之后，我才知道做好一件工作的方法是什么。”（B）愛迪生是“善敗者”，他失敗后不是一蹶不振，而是吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開始下一次的實(shí)驗(yàn)，在下一次的失敗中探尋成功的方法，直到成功為止。他歷時10年，經(jīng)過5萬次左右的試驗(yàn)，才發(fā)明了蓄電池。這顯示了多么頑強(qiáng)的毅力?。?）人生像長長的跑道，每個人都是一個運(yùn)動員，跌倒后能爬起來奮起直追，便有了成功的希望

14、。因而，人都應(yīng)該善待失敗，從失敗中振奮，朝著成功的方向繼續(xù)前進(jìn)。若不能善待失敗，便會一蹶不振，甚至遭到滅頂之災(zāi)。（C）楚霸王項(xiàng)羽把失敗歸于天意，他大喊“天亡我”，所以落了個烏江自刎的下場。（5）“善敗者不亡”，“不善敗者亡”這道出了人生這條路的兩種不同軌跡。今天，在改革開放的大潮中，多少風(fēng)云人物在風(fēng)浪中搏擊，把風(fēng)吹浪打當(dāng)作磨煉意志?？墒牵灿幸恍┤耸艿揭恍┐煺刍蚴【途趩什磺?，沉沒于改革的狂濤中。我國有一句諺語：“失敗是成功之母?！彼嬖V我們，失敗中孕育著成功的因素。陶行知先生有句名言：“奮斗是成功之父?！比绻覀儼阉湍蔷渲V語綜合運(yùn)用，我們就成為“父母雙全”的人，我們將會成為戰(zhàn)勝困難的強(qiáng)者，

15、在面對失敗時，我們就會成為“善敗者”，那我們就能5立于不敗之地。17、結(jié)合文章內(nèi)容具體說說（1）段中破折號的作用。（2分） 18、用（5）段中的語句解釋（4）段中的“一蹶不振”這個成語。（2分） 19、文中畫線的三處要論述的道理分別是什么？（3分）A、諸葛亮街亭失守： B、愛迪生發(fā)明蓄電池： C、項(xiàng)羽烏江自刎： 21、本文的中心論點(diǎn)是什么”（2分） 21、根據(jù)（5）段的論述，寫出自己對“父母雙全”在文中意思的理解。（2分） 22、（4）段運(yùn)用的論證方法有：（2分） 23、結(jié)合社會和個人實(shí)際談?wù)剬Ρ疚牡目捶?。?分） 四、寫作實(shí)踐（60分）24、按要求修改并評點(diǎn)劉晨同學(xué)的習(xí)作。讀書真好（1）書，

16、人們稱之為人類文明的無花果。每憶及少年時代的讀書生活，我總覺得是一幅流光益彩的畫頁，那一幕幕動人的心弦時常在我的眼前浮現(xiàn)?；叵肫饋?，讀書真好啊?。?）我愛書，所以喜歡上讀書。但因?yàn)槟菚r我年紀(jì)還小，所以只能看一些小人書。然而，那本書里的故事，書上的圖畫卻像磁石一樣吸引了我，我也會用心去感愛那故事里人物的悲慘命運(yùn)，偶爾我會情不自禁地掉下眼淚。有時那怪模怪樣的神情，許許如生的畫面會讓我笑得前俯后仰?；叵肫饋?，我小時真是很幼稚。（3）漸漸地， ，我便開始看一些更有意義的書，記得上小學(xué)五年級時，老師給我們出了這樣一道作文題記一件有意義的事?？粗@個題目我呆了半天，腦子里拼命地想著平時的事。要說每個人平時

17、經(jīng)歷過的事多得像那海灘上的貝殼，數(shù)也數(shù)不清，但是此時我的腦子里卻是一片空白。隨著時間的流逝，我明白了：作文是要寫真情實(shí)感，如果平時的書看得多，讀得多，自然腦子里的材料就多一些。后來，我看了許多作文書，學(xué)著別人的寫作方法，品味著別人的優(yōu)美詞句。結(jié)果像這樣持續(xù)了一段時間，我的寫作水平有了明顯的提高。（4）街上設(shè)了許多書店，閑著沒事的時候，我有時會去看看。書店里有許多書寫得太深奧，我根本看不懂，所以不看，一些有意義的書我都盡力去瀏覽了。我讀書囫圇吞棗，大有好讀書不求深解的味道。總而言之，讀書給我?guī)砹嗽S多的樂趣，也給我留下了許多美好的回憶。6（5）讀書真好。不僅使我們空空的腦瓜日益充盈，而且可以提高

18、我們的寫作水平。 找出文中任意兩個錯別字，并改正。（2分） 找出（1）段中的病句，并修改。（2分） 在第（3）節(jié)中橫線處填寫句子，使行文緊湊。（2分）填寫的句子是： 第（4）節(jié)中有句子與文章主旨無關(guān)，應(yīng)刪去。請寫出應(yīng)刪去的句子。（2分） 對修改后的文章任選一個方面進(jìn)行評價，要求語言精煉流暢。（2分） 25、寫作（50分）面對別人的成功，你是不屑一顧，還是橫加挑剔，學(xué)會為別人喝彩，這是一種氣度，也是一種膽識，請以“為別人喝彩”為話題寫一篇作文，題目自擬，文體不限，不少于600字。（文中不可以出現(xiàn)真實(shí)姓名、班級、學(xué)校）（600字）孝感市初中三年級語文聯(lián)考試卷答案提示一、選擇題（20分）1、C2、A3、B4、D5、C6、B7、C8、C二、默寫填空：（6分）9、（1）天時不如地利，地利不如人和（2）停杯投箸不能食，拔劍回顧心茫然（3）力盡不知熱，但惜夏日長三、現(xiàn)代文閱讀：（34分）10、點(diǎn)明了文章的中心；揭示出文章是以謳歌，贊頌為主的散文或議論；揣測文章內(nèi)容上是寫溫暖人的心靈，能給人以鼓勵的愛的行為。（2分）11、大人惡狠狠斥責(zé)，女孩則滿臉淚痕；女孩的臉上被淚水和恐懼弄得一塌糊涂；（1分）為素昧平生的人去承擔(dān)責(zé)任值得嗎？女兒一人在家我能放心嗎？作為老師，能不關(guān)心學(xué)生嗎？（2分）12、因?yàn)槔蠋煹男袆优c語言中體現(xiàn)疼愛女兒之心太強(qiáng)烈了，震懾了對方。（2分