新人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第六單元整理和復(fù)習(xí)2圖形與幾何教案(共9頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2.圖形與幾何第一課時(shí)課題圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量（一）教學(xué)目的1、使學(xué)生進(jìn)一步理解直線，射線和線段的含義，掌握它們的聯(lián)系和區(qū)別2、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握垂直與平行的含義，能正確地畫平行線和垂線3、使學(xué)生進(jìn)一步理解角的含義，角的分類，并能正確利用直尺，量角器畫出指定度數(shù)的角教學(xué)過(guò)程一、回顧與交流1、線：（1）復(fù)習(xí)直線，射線和線段（2）分別畫出直線，射線和線段（3）說(shuō)一說(shuō)，填一填端點(diǎn)個(gè)數(shù)是否可以延長(zhǎng)是否可以變量直線射線線段（4）復(fù)習(xí)垂線，平行線畫一畫：分別畫一組垂線，平行線說(shuō)一說(shuō)：在什么情況下兩條直線相互垂直？在什么情況下兩條直線互相平行？想一想：a：什么是距離？ b：兩條平行

2、線之間的距離有什么特征？2、角（1）復(fù)習(xí)角的意義畫任意角，指出角的各部分名稱結(jié)合圖形，說(shuō)一說(shuō)什么是角？（2）復(fù)習(xí)角的大小延長(zhǎng)角的兩邊，角的大小是否變化（3）角的分類：銳角，直角，鈍角，平角，周角二、全課總結(jié)：直線、射線、線段的區(qū)別？有哪幾種角？三、作業(yè)：完成練習(xí)十八 1、2題第二課時(shí)課題圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量（二）教學(xué)目的1、使學(xué)生熟練掌握四邊形，三角形，圓等平面圖形的特點(diǎn)，并能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能解決問(wèn)題2、使學(xué)生熟練掌握長(zhǎng)方形，正方形，平行四邊形，三角形，梯形，圓的周長(zhǎng)或面積的計(jì)算方法，并能解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題教學(xué)過(guò)程一、回顧與交流1、指名說(shuō)說(shuō)已學(xué)過(guò)的平面圖形的特點(diǎn)（1）學(xué)生口答，教師板書：邊

3、角平行四邊形長(zhǎng)方形正方形三角形等腰三角形等邊三角形（2）結(jié)合表格中的特點(diǎn)，讓學(xué)生討論a：平行四邊形，長(zhǎng)方形和正方形之間的關(guān)系b：三角形，等腰三角形和等邊三角形的關(guān)系（3）說(shuō)一說(shuō)圓有什么特點(diǎn)2、周長(zhǎng)與面積（1）舉例說(shuō)明什么是平面圖形的周長(zhǎng)？什么是平面圖形的面積？（2）如何計(jì)算長(zhǎng)方形，正方形，圓的周長(zhǎng)？舉例說(shuō)明（3）分別說(shuō)出已學(xué)過(guò)的多邊形的面積計(jì)算公式，并簡(jiǎn)要描述有關(guān)面積公式之間的聯(lián)系。二、鞏固練習(xí)1、完成課本中的“做一做”（1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算（2）說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的？怎么算的三、全課總結(jié)：說(shuō)一說(shuō)計(jì)算圖形面積，周長(zhǎng)的公式 說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)度單位與面積單位的統(tǒng)一四、作業(yè)完成練習(xí)十八 39題第三課時(shí)課題圖形的認(rèn)

4、識(shí)與測(cè)量（三）教學(xué)目的1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方體，正方體，圓柱和圓錐的特點(diǎn)，掌握空間與圖形的基礎(chǔ)知識(shí)2、使學(xué)生豐富對(duì)現(xiàn)實(shí)空間及圖形的認(rèn)識(shí)，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維教學(xué)過(guò)程一、回顧與交流1、立體圖形的特點(diǎn)（1）我們已學(xué)過(guò)哪些立體圖形？（2）回顧這些立體圖形的特點(diǎn)（3）教師巡視課堂，了解情況，并引導(dǎo)學(xué)生從圖形的面，棱，頂點(diǎn)等方面來(lái)描述其特點(diǎn)（5）教師提供表格，幫助整理面棱頂點(diǎn)圓柱圓錐底面?zhèn)让娓撸?）結(jié)合表中內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)方體與正方體之間的關(guān)系，圓柱與圓錐之間的關(guān)系2、觀察立體圖形（1）出示立體圖形（略）提問(wèn)：分別從正面，上面，側(cè)面看到的形狀是什么樣的？指名回答，教師畫圖配合說(shuō)明（2）出示立

5、體圖形（略） 利用方格紙分別畫出從正面，側(cè)面和上面看到的形狀二、鞏固練習(xí) 指導(dǎo)學(xué)生完成課本練習(xí)十八 第11、12題要求：學(xué)生先獨(dú)立思考，然后在組內(nèi)交流三、課堂小結(jié)：通過(guò)觀察物體的活動(dòng)，你有什么收獲？第四課時(shí)課題圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量（四）教學(xué)目的 使學(xué)生熟練掌握長(zhǎng)方體，正方體，圓柱的表面積與體積的計(jì)算方法，掌握?qǐng)A錐體積的計(jì)算方法，并能解決有關(guān)問(wèn)題教學(xué)過(guò)程一、回顧與交流1、表面積（1）舉例說(shuō)明什么是立體圖形的表面積？（2）說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)方體，正方體，圓柱的表面積的計(jì)算方法2、體積：（1）什么是體積（2）分別說(shuō)出已學(xué)過(guò)的立體圖形的體積計(jì)算公式 長(zhǎng)方體：Vabh 正方體：V=a 圓 柱：Vsh 圓 錐：V=1/

6、3sh（3）說(shuō)一說(shuō)這些公式之間的聯(lián)系長(zhǎng)方體，正方體，圓柱的聯(lián)系圓柱與圓錐的聯(lián)系a：說(shuō)一說(shuō)圓錐體積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程b：在等底等高時(shí)，圓錐的體積等于圓柱體積的1/3。二、鞏固練習(xí)1、完成課本中的“做一做”（1）說(shuō)說(shuō)解在題的方法（2）說(shuō)說(shuō)解答步驟三、課堂總結(jié)：1、說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)方本，正方體，圓柱和圓錐體積公式及聯(lián)系2、在計(jì)算物體體積時(shí)，注意單位的統(tǒng)一四、作業(yè)：完成課本練習(xí)十八 10、1317題第五課時(shí)課題綜合練習(xí)教學(xué)目的 使學(xué)生進(jìn)一步理解立體圖形的表面積和體積（容積）的概念，熟練地掌握計(jì)算方法，并能應(yīng)用公式解決問(wèn)題教學(xué)過(guò)程一、表面積與體積的意義1、什么叫做立體圖形的表面積？并舉例說(shuō)明2、什么叫做立體圖形的

7、體積？并舉例說(shuō)明3、長(zhǎng)方體，正方體的表面積，圓柱的側(cè)面積，表面積。 出示下面三個(gè)圖形，各請(qǐng)兩位同學(xué)看下面圖按要求寫出公式，其他同學(xué)完成課本上練習(xí)，然后評(píng)定。4、長(zhǎng)方體，正方體，圓柱，圓錐的體積。請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板上寫出上面四個(gè)圖形的體積公式以及長(zhǎng)方體，正方體，圓柱的統(tǒng)一公式，其他同學(xué)在書本上填體積公式。5、口算求積（1）一個(gè)長(zhǎng)方體容器，從里面量長(zhǎng)與寬都是5厘米，高是2分米，求這個(gè)容器的容積是多少？（2）一個(gè)圓柱形石柱，底面半徑是2分米，高1米，這個(gè)石柱所占的空間有多大？計(jì)算時(shí)要注意什么這里的“空間”指什么，結(jié)果是多少？（3）一個(gè)圓錐形鉛錘高3厘米，底面直徑2厘米，這個(gè)鉛錘有多大？二、實(shí)際應(yīng)用1、

8、要做一個(gè)底面周長(zhǎng)是18分米，高是3分米的長(zhǎng)方體框架，至少需要多少分米長(zhǎng)的鐵絲？2、將15.7毫升的溶液倒入內(nèi)直徑為2厘米的圓柱形玻璃管內(nèi)，玻璃管內(nèi)溶液的高是多少厘米？要求：請(qǐng)兩名同學(xué)板演，其他同練，板演的同學(xué)應(yīng)講算理，最后再講評(píng)課后記第六課時(shí)課題綜合練習(xí)教學(xué)目的 通過(guò)綜合練習(xí)，使學(xué)生能應(yīng)用求職公式解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步發(fā)展空間概念，培養(yǎng)押象思維能力教學(xué)過(guò)程一、填空1、三角形按角分類可分為（ ）（ ）（ ），按邊分類可分為（ ）和（ ）和不等邊三角形。2、線段有（ ）個(gè)端點(diǎn)，射線有（ ）個(gè)端點(diǎn)，過(guò)一點(diǎn)能畫（ ）條直線。3、在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線叫（ ）4、三角形的內(nèi)角和是（ ）度，等邊三角形

9、內(nèi)解都是（ ）度5、圓的位置由（ ）決定，圓的大小由（ ）決定。6、已知一個(gè)正方形的周長(zhǎng)為28厘米，它的邊長(zhǎng)為（ ）厘米7、已知圓的周長(zhǎng)為12.56cm²，它的面積為（ ）cm²二、判斷1、一條直線長(zhǎng)20cm，它的一半長(zhǎng)10cm（ ）2、角的大小與兩邊的長(zhǎng)短有關(guān)系（ ）3、圓有一條對(duì)稱軸，是它的直徑（ ）4、大于90度的角叫鈍角（ ）5、兩個(gè)面積相等的三角形能拼成一個(gè)平行四邊形（ ）三、選擇1、等邊三角形是（ ）A、銳角三角形 B、鈍角三角形 C、直角三角形2、半圓有（ ）條對(duì)稱軸A、1 B、2 C、無(wú)數(shù)條3、（ ）具有穩(wěn)定性A正方形 B三角形 C平行四邊形四、解決問(wèn)題1、

10、一座圓形蓄水池，周長(zhǎng)是1253.6米，它占地面積是多少平方米2、學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)做小紅旗，每面小紅旗底是40cm，高是30cm，做100面這樣的小紅旗需要多少平方厘米的紅紙？課后記第七課時(shí)課題 圖形的運(yùn)動(dòng)教學(xué)目的使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)圖形變換的原理 ，進(jìn)一步掌握?qǐng)D形變換的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并能解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題教學(xué)過(guò)程一、回顧與交流1、軸對(duì)稱圖形（1）什么是軸對(duì)稱圖形？（2）判斷下面圖形，哪些是軸對(duì)稱圖表？（3）畫對(duì)稱圖形你能畫出圖形的對(duì)稱軸嗎？可以怎樣畫？（4）畫對(duì)稱圖形出示圖形（略）學(xué)生畫出左圖的對(duì)稱圖展示學(xué)生的作品，師生菜同評(píng)價(jià)2、平移與旋轉(zhuǎn)（1）下面的圖形哪些是平移，哪些是旋轉(zhuǎn)？（略）（2）畫一畫在

11、方格紙上畫出圖形A把圖形A向左平移5格把圖形A向下平稱3格，再繞點(diǎn)0將圖形順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度3、圖形的放大與縮小二、鞏固練習(xí)完成課本“做一做”完成練習(xí)十九 16第八課時(shí)課題圖形的運(yùn)動(dòng)教學(xué)目的使學(xué)生進(jìn)一步掌握?qǐng)D形變換的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并能解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題教學(xué)過(guò)程一、填空1、電梯移動(dòng)屬于（），大風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)屬于（）2、正方形有（）條對(duì)稱軸，圓有（）條對(duì)稱軸3、（）三角形和（）三角形是軸對(duì)稱圖形4、（）梯形是軸對(duì)稱圖形，有（）條對(duì)稱軸5、正五角星有（）條對(duì)稱軸二、判斷1、線段是軸對(duì)稱圖形，它有1條對(duì)稱軸（）2、平行四邊形是軸對(duì)稱圖形（）3、鐘面的指針從“12”繞中心點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)30度到“1”，旋轉(zhuǎn)60度到“3”（）二、利用旋轉(zhuǎn)畫出一朵小花三、自己設(shè)計(jì)一個(gè)軸對(duì)稱圖形第九課時(shí)課題圖形與位置教學(xué)目的使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握確定物體位置的方法，并能綜合運(yùn)用這些知識(shí)解決有關(guān)問(wèn)題教學(xué)過(guò)程一、回顧與交流1、方向和路線（1）填寫方向標(biāo)（2）說(shuō)一說(shuō)以教室為觀