大班數(shù)學(xué)活動：小學(xué)課堂.doc

1、大班數(shù)學(xué)活動：小學(xué)課堂活動目標(biāo)1、試看平面示意圖，運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)，尋找相應(yīng) 的座位。2、體驗(yàn)“模擬小課堂”的樂趣，樂意細(xì)心觀察、認(rèn)真 思考。活動準(zhǔn)備座位表 ppt、有數(shù)字的胸飾、題卡等。活動過程 一、說說小學(xué)課堂1、小朋友，我們都去參觀過小學(xué)，說說你印 象最深的是什么？主要說說與幼兒園不一樣的地方。2、小學(xué)生會上哪些課呢？ 3、小結(jié)：小學(xué)的生活和幼兒園很不一樣，小學(xué) 有不同的課，不同的課堂。二、看試題找座位導(dǎo)語：小朋友就快 入小學(xué)了，今天我們來玩一個模擬小學(xué)生課堂的游戲。誰來說說什么叫模擬？ 1、猜測：小學(xué)生的課堂就在那里，等會兒我們要 找座位坐下來，哪張椅子是你的呢，與你胸前掛著的數(shù)字有關(guān)

2、系， 猜猜怎么找？ 2、交代要求找座位：看清自己胸前的座位號，這 是式題的答案，找到貼有相應(yīng)式題的椅子，就找到了自己的座位。 3、檢驗(yàn)：幼兒一個個開火車念算式及答案， 教師驗(yàn)證。4、提問: 這種彎彎月亮型的座位， 小學(xué)生也坐嗎？可能在上什么課？（音樂課）5、誰愿意來當(dāng)音樂老師，帶著小朋友一起來唱一首好聽 的歌？（請一幼兒）三、看圖示找座位（一）圖示一導(dǎo)語：音樂 課上完，要上數(shù)學(xué)課了，數(shù)學(xué)課怎么坐呢？ 一起來看看這張座位 表。1、出示座位表：這次座位是怎么排的？（排成了四排，每 排四個人）用你胸前的座位號找一找，想想，你會坐在哪一排的哪一個座位上？（請一幼兒說說“你是怎樣找到這個座位的）2、交代

3、任務(wù)：根據(jù)座位表，先計算相應(yīng)的式題，找到自己的位置， 再把椅子搬到相應(yīng)的位置。3、師：好了，都坐好了，可以開始 上課了，誰想來當(dāng)數(shù)學(xué)老師的，出幾道加減運(yùn)算題考考大家。4、小結(jié)：在小學(xué)里，不同的課可能有不同的座位，剛才我們坐成了 四列隊，除了要算對題，還要看清座位表，分清前后左右，才能 正確找到座位。（二）圖示二1、提問：（1）這里還有一張座位 表，和前一張座位表有什么不同？這樣分成小組的座位可能在上 什么課？（討論課、繪畫課、手工課等等）（2） 1號桌是活動室里哪張桌子？ 2號3號4號桌呢？（請幾名幼兒幫相應(yīng)的數(shù)字放 過去）（教師指黑板）這是什么？有什么用？我們的黑板在哪里？2、找座位：看著這

4、張座位表，能找到自己的座位嗎？3、共享交流：提問：你是怎么找到座位的？4、小結(jié)：要找到座位除了算式題要算對，方向也不能搞錯。要成為一名小學(xué)生，學(xué)會觀察和 思考也是一件很重要的事。2019-08-08活動目標(biāo)1、試看平面示意圖，運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)，尋找相應(yīng) 的座位。2、體驗(yàn)“模擬小課堂”的樂趣，樂意細(xì)心觀察、認(rèn)真 思考?；顒訙?zhǔn)備座位表 ppt、有數(shù)字的胸飾、題卡等?；顒舆^程 一、說說小學(xué)課堂1、小朋友，我們都去參觀過小學(xué)，說說你印 象最深的是什么？主要說說與幼兒園不一樣的地方。2、小學(xué)生 會上哪些課呢？ 3、小結(jié)：小學(xué)的生活和幼兒園很不一樣，小學(xué)有不同的課，不同的課堂。二、看試題找座位導(dǎo)語：小朋友

5、就快 入小學(xué)了，今天我們來玩一個模擬小學(xué)生課堂的游戲。誰來說說什么叫模擬？ 1、猜測：小學(xué)生的課堂就在那里，等會兒我們要 找座位坐下來，哪張椅子是你的呢，與你胸前掛著的數(shù)字有關(guān)系， 猜猜怎么找？ 2、交代要求找座位：看清自己胸前的座位號，這 是式題的答案，找到貼有相應(yīng)式題的椅子，就找到了自己的座位。3、檢驗(yàn)：幼兒一個個開火車念算式及答案，教師驗(yàn)證。4、提問:這種彎彎月亮型的座位， 小學(xué)生也坐嗎？可能在上什么課？（音樂課）5、誰愿意來當(dāng)音樂老師，帶著小朋友一起來唱一首好聽 的歌？（請一幼兒）三、看圖示找座位（一）圖示一導(dǎo)語：音樂 課上完，要上數(shù)學(xué)課了，數(shù)學(xué)課怎么坐呢？ 一起來看看這張座位 表。1

6、、出示座位表：這次座位是怎么排的？（排成了四排，每 排四個人）用你胸前的座位號找一找，想想，你會坐在哪一排的哪一個座位上？（請一幼兒說說“你是怎樣找到這個座位的）2、交代任務(wù)：根據(jù)座位表，先計算相應(yīng)的式題，找到自己的位置， 再把椅子搬到相應(yīng)的位置。3、師：好了，都坐好了，可以開始 上課了，誰想來當(dāng)數(shù)學(xué)老師的，出幾道加減運(yùn)算題考考大家。4、小結(jié)：在小學(xué)里，不同的課可能有不同的座位，剛才我們坐成了 四列隊，除了要算對題，還要看清座位表，分清前后左右，才能 正確找到座位。（二）圖示二1、提問：（1）這里還有一張座位 表，和前一張座位表有什么不同？這樣分成小組的座位可能在上 什么課？（討論課、繪畫課、

7、手工課等等）（2） 1號桌是活動室里哪張桌子？ 2號3號4號桌呢？（請幾名幼兒幫相應(yīng)的數(shù)字放過去）（教師指黑板）這是什么？有什么用？我們的黑板在哪里？2、找座位：看著這張座位表，能找到自己的座位嗎？3、共享交流：提問：你是怎么找到座位的？4、小結(jié)：要找到座位除了算式題要算對，方向也不能搞錯。要成為一名小學(xué)生，學(xué)會觀察和思考也是一件很重要的事。2019-08-08活動目標(biāo)1、試看平面示意圖，運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)，尋找相應(yīng) 的座位。2、體驗(yàn)“模擬小課堂”的樂趣，樂意細(xì)心觀察、認(rèn)真 思考?；顒訙?zhǔn)備座位表 ppt、有數(shù)字的胸飾、題卡等?；顒舆^程 一、說說小學(xué)課堂1、小朋友，我們都去參觀過小學(xué)，說說你印 象

8、最深的是什么？主要說說與幼兒園不一樣的地方。2、小學(xué)生會上哪些課呢？ 3、小結(jié)：小學(xué)的生活和幼兒園很不一樣，小學(xué) 有不同的課，不同的課堂。二、看試題找座位導(dǎo)語：小朋友就快 入小學(xué)了，今天我們來玩一個模擬小學(xué)生課堂的游戲。誰來說說什么叫模擬？ 1、猜測：小學(xué)生的課堂就在那里，等會兒我們要 找座位坐下來，哪張椅子是你的呢，與你胸前掛著的數(shù)字有關(guān)系， 猜猜怎么找？ 2、交代要求找座位：看清自己胸前的座位號，這 是式題的答案，找到貼有相應(yīng)式題的椅子，就找到了自己的座位。3、檢驗(yàn)：幼兒一個個開火車念算式及答案， 教師驗(yàn)證。4、提問:這種彎彎月亮型的座位， 小學(xué)生也坐嗎？可能在上什么課？（音樂課）5、誰愿

9、意來當(dāng)音樂老師，帶著小朋友一起來唱一首好聽的歌？（請一幼兒）三、看圖示找座位（一）圖示一導(dǎo)語：音樂 課上完，要上數(shù)學(xué)課了，數(shù)學(xué)課怎么坐呢？ 一起來看看這張座位 表。1、出示座位表：這次座位是怎么排的？（排成了四排，每 排四個人）用你胸前的座位號找一找，想想，你會坐在哪一排的 哪一個座位上？（請一幼兒說說“你是怎樣找到這個座位的）2、交代任務(wù)：根據(jù)座位表，先計算相應(yīng)的式題，找到自己的位置， 再把椅子搬到相應(yīng)的位置。3、師：好了，都坐好了，可以開始 上課了，誰想來當(dāng)數(shù)學(xué)老師的，出幾道加減運(yùn)算題考考大家。4、小結(jié)：在小學(xué)里，不同的課可能有不同的座位，剛才我們坐成了 四列隊，除了要算對題，還要看清座位

10、表，分清前后左右，才能 正確找到座位。（二）圖示二1、提問：（1）這里還有一張座位 表，和前一張座位表有什么不同？這樣分成小組的座位可能在上 什么課？（討論課、繪畫課、手工課等等）（2） 1號桌是活動室里哪張桌子？ 2號3號4號桌呢？（請幾名幼兒幫相應(yīng)的數(shù)字放 過去）（教師指黑板）這是什么？有什么用？我們的黑板在哪里？2、找座位：看著這張座位表，能找到自己的座位嗎？3、共享交流：提問：你是怎么找到座位的？ 4、小結(jié)：要找到座位除了算 式題要算對，方向也不能搞錯。要成為一名小學(xué)生，學(xué)會觀察和 思考也是一件很重要的事。2019-08-08活動目標(biāo)1、試看平面示意圖，運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)，尋找相應(yīng) 的座

11、位。2、體驗(yàn)“模擬小課堂”的樂趣，樂意細(xì)心觀察、認(rèn)真 思考?；顒訙?zhǔn)備座位表 ppt、有數(shù)字的胸飾、題卡等?；顒舆^程 一、說說小學(xué)課堂1、小朋友，我們都去參觀過小學(xué)，說說你印 象最深的是什么？主要說說與幼兒園不一樣的地方。2、小學(xué)生會上哪些課呢？ 3、小結(jié)：小學(xué)的生活和幼兒園很不一樣，小學(xué) 有不同的課，不同的課堂。二、看試題找座位導(dǎo)語：小朋友就快 入小學(xué)了，今天我們來玩一個模擬小學(xué)生課堂的游戲。誰來說說什么叫模擬？ 1、猜測：小學(xué)生的課堂就在那里，等會兒我們要 找座位坐下來，哪張椅子是你的呢，與你胸前掛著的數(shù)字有關(guān)系， 猜猜怎么找？ 2、交代要求找座位：看清自己胸前的座位號，這 是式題的答案，找

12、到貼有相應(yīng)式題的椅子，就找到了自己的座位。 3、檢驗(yàn)：幼兒一個個開火車念算式及答案， 教師驗(yàn)證。4、提問: 這種彎彎月亮型的座位， 小學(xué)生也坐嗎？可能在上什么課？（音樂課）5、誰愿意來當(dāng)音樂老師，帶著小朋友一起來唱一首好聽 的歌？（請一幼兒）三、看圖示找座位（一）圖示一導(dǎo)語：音樂 課上完，要上數(shù)學(xué)課了，數(shù)學(xué)課怎么坐呢？ 一起來看看這張座位 表。1、出示座位表：這次座位是怎么排的？（排成了四排，每 排四個人）用你胸前的座位號找一找，想想，你會坐在哪一排的 哪一個座位上？（請一幼兒說說“你是怎樣找到這個座位的）2、交代任務(wù)：根據(jù)座位表，先計算相應(yīng)的式題，找到自己的位置， 再把椅子搬到相應(yīng)的位置。3

13、、師：好了，都坐好了，可以開始上課了，誰想來當(dāng)數(shù)學(xué)老師的，出幾道加減運(yùn)算題考考大家。4、小結(jié)：在小學(xué)里，不同的課可能有不同的座位，剛才我們坐成了 四列隊，除了要算對題，還要看清座位表，分清前后左右，才能 正確找到座位。（二）圖示二1、提問：（1）這里還有一張座位 表，和前一張座位表有什么不同？這樣分成小組的座位可能在上什么課？（討論課、繪畫課、手工課等等）（2） 1號桌是活動室里哪張桌子？ 2號3號4號桌呢？（請幾名幼兒幫相應(yīng)的數(shù)字放 過去）（教師指黑板）這是什么？有什么用？我們的黑板在哪里？2、找座位：看著這張座位表，能找到自己的座位嗎？3、共享交流：提問：你是怎么找到座位的？4、小結(jié)：要找

14、到座位除了算式題要算對，方向也不能搞錯。要成為一名小學(xué)生，學(xué)會觀察和 思考也是一件很重要的事。2019-08-08活動目標(biāo)1、試看平面示意圖，運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)，尋找相應(yīng) 的座位。2、體驗(yàn)“模擬小課堂”的樂趣，樂意細(xì)心觀察、認(rèn)真 思考?；顒訙?zhǔn)備座位表 ppt、有數(shù)字的胸飾、題卡等?；顒舆^程 一、說說小學(xué)課堂1、小朋友，我們都去參觀過小學(xué)，說說你印 象最深的是什么？主要說說與幼兒園不一樣的地方。2、小學(xué)生會上哪些課呢？ 3、小結(jié)：小學(xué)的生活和幼兒園很不一樣，小學(xué) 有不同的課，不同的課堂。二、看試題找座位導(dǎo)語：小朋友就快 什么叫模擬？ 1、猜測：小學(xué)生的課堂就在那里，等會兒我們要 找座位坐下來，哪張

15、椅子是你的呢，與你胸前掛著的數(shù)字有關(guān)系， 猜猜怎么找？ 2、交代要求找座位：看清自己胸前的座位號，這 是式題的答案，找到貼有相應(yīng)式題的椅子，就找到了自己的座位。入小學(xué)了，今天我們來玩一個模擬小學(xué)生課堂的游戲誰來說說3、檢驗(yàn)：幼兒一個個開火車念算式及答案，教師驗(yàn)證。4、提問:這種彎彎月亮型的座位， 小學(xué)生也坐嗎？可能在上什么課？（音樂課）5、誰愿意來當(dāng)音樂老師，帶著小朋友一起來唱一首好聽 的歌？（請一幼兒）三、看圖示找座位（一）圖示一導(dǎo)語：音樂 課上完，要上數(shù)學(xué)課了，數(shù)學(xué)課怎么坐呢？ 一起來看看這張座位 表。1、出示座位表：這次座位是怎么排的？（排成了四排，每 排四個人）用你胸前的座位號找一找，

16、想想，你會坐在哪一排的哪一個座位上？（請一幼兒說說“你是怎樣找到這個座位的）2、交代任務(wù)：根據(jù)座位表，先計算相應(yīng)的式題，找到自己的位置， 再把椅子搬到相應(yīng)的位置。3、師：好了，都坐好了，可以開始 上課了，誰想來當(dāng)數(shù)學(xué)老師的，出幾道加減運(yùn)算題考考大家。4、小結(jié)：在小學(xué)里，不同的課可能有不同的座位，剛才我們坐成了 四列隊，除了要算對題，還要看清座位表，分清前后左右，才能正確找到座位。（二）圖示二1、提問：（1）這里還有一張座位 表，和前一張座位表有什么不同？這樣分成小組的座位可能在上什么課？（討論課、繪畫課、手工課等等）（2） 1號桌是活動室 里哪張桌子？ 2號3號4號桌呢？（請幾名幼兒幫相應(yīng)的數(shù)

17、字放 過去）（教師指黑板）這是什么？有什么用？我們的黑板在哪里？2、找座位：看著這張座位表，能找到自己的座位嗎？3、共享交流：提問：你是怎么找到座位的？4、小結(jié)：要找到座位除了算式題要算對，方向也不能搞錯。要成為一名小學(xué)生，學(xué)會觀察和 思考也是一件很重要的事。2019-08-08活動目標(biāo)1、試看平面示意圖，運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)，尋找相應(yīng) 的座位。2、體驗(yàn)“模擬小課堂”的樂趣，樂意細(xì)心觀察、認(rèn)真 思考?；顒訙?zhǔn)備座位表 ppt、有數(shù)字的胸飾、題卡等?；顒舆^程 一、說說小學(xué)課堂1、小朋友，我們都去參觀過小學(xué)，說說你印 象最深的是什么？主要說說與幼兒園不一樣的地方。2、小學(xué)生會上哪些課呢？ 3、小結(jié)：小學(xué)

18、的生活和幼兒園很不一樣，小學(xué) 有不同的課，不同的課堂。二、看試題找座位導(dǎo)語：小朋友就快 入小學(xué)了，今天我們來玩一個模擬小學(xué)生課堂的游戲。誰來說說什么叫模擬？ 1、猜測：小學(xué)生的課堂就在那里，等會兒我們要 找座位坐下來，哪張椅子是你的呢，與你胸前掛著的數(shù)字有關(guān)系， 猜猜怎么找？ 2、交代要求找座位：看清自己胸前的座位號，這 是式題的答案，找到貼有相應(yīng)式題的椅子，就找到了自己的座位。 3、檢驗(yàn)：幼兒一個個開火車念算式及答案， 教師驗(yàn)證。4、提問: 這種彎彎月亮型的座位， 小學(xué)生也坐嗎？可能在上什么課？（音樂課）5、誰愿意來當(dāng)音樂老師，帶著小朋友一起來唱一首好聽 的歌？（請一幼兒）三、看圖示找座位（

19、一）圖示一導(dǎo)語：音樂課上完，要上數(shù)學(xué)課了，數(shù)學(xué)課怎么坐呢？一起來看看這張座位表。1、出示座位表：這次座位是怎么排的？（排成了四排，每 排四個人）用你胸前的座位號找一找，想想，你會坐在哪一排的哪一個座位上？（請一幼兒說說“你是怎樣找到這個座位的）2、交代任務(wù)：根據(jù)座位表，先計算相應(yīng)的式題，找到自己的位置，再把椅子搬到相應(yīng)的位置。3、師：好了，都坐好了，可以開始上課了，誰想來當(dāng)數(shù)學(xué)老師的，出幾道加減運(yùn)算題考考大家。4、小結(jié)：在小學(xué)里，不同的課可能有不同的座位，剛才我們坐成了 四列隊，除了要算對題，還要看清座位表，分清前后左右，才能正確找到座位。（二）圖示二1、提問：（1）這里還有一張座位表，和前一

20、張座位表有什么不同？這樣分成小組的座位可能在上什么課？（討論課、繪畫課、手工課等等）（2） 1號桌是活動室里哪張桌子？ 2號3號4號桌呢？（請幾名幼兒幫相應(yīng)的數(shù)字放 過去）（教師指黑板）這是什么？有什么用？我們的黑板在哪里？2、找座位：看著這張座位表，能找到自己的座位嗎？3、共享交流：提問：你是怎么找到座位的？ 4、小結(jié)：要找到座位除了算式題要算對，方向也不能搞錯。要成為一名小學(xué)生，學(xué)會觀察和 思考也是一件很重要的事。2019-08-08活動目標(biāo)1、試看平面示意圖，運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)，尋找相應(yīng)的座位。2、體驗(yàn)“模擬小課堂”的樂趣，樂意細(xì)心觀察、認(rèn)真思考?；顒訙?zhǔn)備座位表 ppt、有數(shù)字的胸飾、題卡

21、等。活動過程 一、說說小學(xué)課堂1、小朋友，我們都去參觀過小學(xué)，說說你印 象最深的是什么？主要說說與幼兒園不一樣的地方。2、小學(xué)生會上哪些課呢？ 3、小結(jié)：小學(xué)的生活和幼兒園很不一樣，小學(xué) 有不同的課，不同的課堂。二、看試題找座位導(dǎo)語：小朋友就快 入小學(xué)了，今天我們來玩一個模擬小學(xué)生課堂的游戲。誰來說說什么叫模擬？ 1、猜測：小學(xué)生的課堂就在那里，等會兒我們要 找座位坐下來，哪張椅子是你的呢，與你胸前掛著的數(shù)字有關(guān)系， 猜猜怎么找？ 2、交代要求找座位：看清自己胸前的座位號，這 是式題的答案，找到貼有相應(yīng)式題的椅子，就找到了自己的座位。3、檢驗(yàn)：幼兒一個個開火車念算式及答案， 教師驗(yàn)證。4、提問

22、: 這種彎彎月亮型的座位， 小學(xué)生也坐嗎？可能在上什么課？（音樂課）5、誰愿意來當(dāng)音樂老師，帶著小朋友一起來唱一首好聽 的歌？（請一幼兒）三、看圖示找座位（一）圖示一導(dǎo)語：音樂 課上完，要上數(shù)學(xué)課了，數(shù)學(xué)課怎么坐呢？ 一起來看看這張座位 表。1、出示座位表：這次座位是怎么排的？（排成了四排，每 排四個人）用你胸前的座位號找一找，想想，你會坐在哪一排的哪一個座位上？（請一幼兒說說“你是怎樣找到這個座位的）2、交代任務(wù)：根據(jù)座位表，先計算相應(yīng)的式題，找到自己的位置， 再把椅子搬到相應(yīng)的位置。3、師：好了，都坐好了，可以開始上課了，誰想來當(dāng)數(shù)學(xué)老師的，出幾道加減運(yùn)算題考考大家。4、小結(jié)：在小學(xué)里，不

23、同的課可能有不同的座位，剛才我們坐成了四列隊，除了要算對題，還要看清座位表，分清前后左右，才能正確找到座位。（二）圖示二1、提問：（1）這里還有一張座位表，和前一張座位表有什么不同？這樣分成小組的座位可能在上什么課？（討論課、繪畫課、手工課等等）（2） 1號桌是活動室里哪張桌子？ 2號3號4號桌呢？（請幾名幼兒幫相應(yīng)的數(shù)字放過去）（教師指黑板）這是什么？有什么用？我們的黑板在哪里？2、找座位：看著這張座位表，能找到自己的座位嗎？3、共享交流：提問：你是怎么找到座位的？ 4、小結(jié)：要找到座位除了算式題要算對，方向也不能搞錯。要成為一名小學(xué)生，學(xué)會觀察和思考也是一件很重要的事。2019-08-08

24、活動目標(biāo)1、試看平面示意圖，運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)，尋找相應(yīng)的座位。2、體驗(yàn)“模擬小課堂”的樂趣，樂意細(xì)心觀察、認(rèn)真 思考?；顒訙?zhǔn)備座位表 ppt、有數(shù)字的胸飾、題卡等?；顒舆^程 一、說說小學(xué)課堂1、小朋友，我們都去參觀過小學(xué)，說說你印象最深的是什么？主要說說與幼兒園不一樣的地方。2、小學(xué)生會上哪些課呢？ 3、小結(jié)：小學(xué)的生活和幼兒園很不一樣，小學(xué) 有不同的課，不同的課堂。二、看試題找座位導(dǎo)語：小朋友就快 入小學(xué)了，今天我們來玩一個模擬小學(xué)生課堂的游戲。誰來說說 什么叫模擬？ 1、猜測：小學(xué)生的課堂就在那里，等會兒我們要找座位坐下來，哪張椅子是你的呢，與你胸前掛著的數(shù)字有關(guān)系,猜猜怎么找？ 2、交代

25、要求找座位：看清自己胸前的座位號，這是式題的答案，找到貼有相應(yīng)式題的椅子，就找到了自己的座位。3、檢驗(yàn)：幼兒一個個開火車念算式及答案，教師驗(yàn)證。4、提問:這種彎彎月亮型的座位， 小學(xué)生也坐嗎？可能在上什么課？（音樂課）5、誰愿意來當(dāng)音樂老師，帶著小朋友一起來唱一首好聽 的歌？（請一幼兒）三、看圖示找座位（一）圖示一導(dǎo)語：音樂 課上完，要上數(shù)學(xué)課了，數(shù)學(xué)課怎么坐呢？ 一起來看看這張座位 表。1、出示座位表：這次座位是怎么排的？（排成了四排，每 排四個人）用你胸前的座位號找一找，想想，你會坐在哪一排的哪一個座位上？（請一幼兒說說“你是怎樣找到這個座位的）2、交代任務(wù)：根據(jù)座位表，先計算相應(yīng)的式題，

26、找到自己的位置， 再把椅子搬到相應(yīng)的位置。3、師：好了，都坐好了，可以開始 上課了，誰想來當(dāng)數(shù)學(xué)老師的，出幾道加減運(yùn)算題考考大家。4、小結(jié)：在小學(xué)里，不同的課可能有不同的座位，剛才我們坐成了 四列隊，除了要算對題，還要看清座位表，分清前后左右，才能 正確找到座位。（二）圖示二1、提問：（1）這里還有一張座位 表，和前一張座位表有什么不同？這樣分成小組的座位可能在上 什么課？（討論課、繪畫課、手工課等等）（2） 1號桌是活動室里哪張桌子？ 2號3號4號桌呢？（請幾名幼兒幫相應(yīng)的數(shù)字放 過去）（教師指黑板）這是什么？有什么用？我們的黑板在哪里？2、找座位：看著這張座位表，能找到自己的座位嗎？3、共

27、享交流：提問：你是怎么找到座位的？ 4、小結(jié)：要找到座位除了算式題要算對，方向也不能搞錯。要成為一名小學(xué)生，學(xué)會觀察和思考也是一件很重要的事。2019-08-08活動目標(biāo)1、試看平面示意圖，運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)，尋找相應(yīng) 的座位。2、體驗(yàn)“模擬小課堂”的樂趣，樂意細(xì)心觀察、認(rèn)真 思考。活動準(zhǔn)備座位表 ppt、有數(shù)字的胸飾、題卡等。活動過程 一、說說小學(xué)課堂1、小朋友，我們都去參觀過小學(xué)，說說你印 象最深的是什么？主要說說與幼兒園不一樣的地方。2、小學(xué)生會上哪些課呢？ 3、小結(jié)：小學(xué)的生活和幼兒園很不一樣，小學(xué) 有不同的課，不同的課堂。二、看試題找座位導(dǎo)語：小朋友就快 入小學(xué)了，今天我們來玩一個模擬

28、小學(xué)生課堂的游戲。誰來說說什么叫模擬？ 1、猜測：小學(xué)生的課堂就在那里，等會兒我們要 找座位坐下來，哪張椅子是你的呢，與你胸前掛著的數(shù)字有關(guān)系， 猜猜怎么找？ 2、交代要求找座位：看清自己胸前的座位號，這 是式題的答案，找到貼有相應(yīng)式題的椅子，就找到了自己的座位。 3、檢驗(yàn)：幼兒一個個開火車念算式及答案， 教師驗(yàn)證。4、提問: 這種彎彎月亮型的座位， 小學(xué)生也坐嗎？可能在上什么課？（音樂課）5、誰愿意來當(dāng)音樂老師，帶著小朋友一起來唱一首好聽 的歌？（請一幼兒）三、看圖示找座位（一）圖示一導(dǎo)語：音樂 課上完，要上數(shù)學(xué)課了，數(shù)學(xué)課怎么坐呢？ 一起來看看這張座位 表。1、出示座位表：這次座位是怎么排

29、的？（排成了四排，每排四個人）用你胸前的座位號找一找，想想，你會坐在哪一排的哪一個座位上？（請一幼兒說說“你是怎樣找到這個座位的）2、交代任務(wù)：根據(jù)座位表，先計算相應(yīng)的式題，找到自己的位置，再把椅子搬到相應(yīng)的位置。3、師：好了，都坐好了，可以開始 上課了，誰想來當(dāng)數(shù)學(xué)老師的，出幾道加減運(yùn)算題考考大家。4、小結(jié)：在小學(xué)里，不同的課可能有不同的座位，剛才我們坐成了 四列隊，除了要算對題，還要看清座位表，分清前后左右，才能 正確找到座位。（二）圖示二1、提問：（1）這里還有一張座位 表，和前一張座位表有什么不同？這樣分成小組的座位可能在上 什么課？（討論課、繪畫課、手工課等等）（2） 1號桌是活動室里哪張桌子？ 2號3號4號桌呢？（請幾名幼兒幫相應(yīng)的數(shù)字放 過去）（教師指黑板）這是什么？有什么用？我們的黑板在哪里？2、找座位：看著這張座位表，能找到自己的座位嗎？3、共享交流：提問：你是怎么找到座位的？4、小結(jié)：要找到座位除了算式題要算對，方向也不能搞錯。要成為一名小學(xué)生，學(xué)會觀察和 思考也是一件很重