議論文素材：早慧

1、議論文素材：早慧(1)引言在某一方面或在成長過程中，有特異表現(xiàn)的少年兒童， 我們稱之為“神童”，或稱其為“少慧”。應該承認其天資的因素，但重要的是來自后天，或受家長的正確教育，或受環(huán)境的影響，主要還是自身的努力。因此，應該承認早慧存在的客觀事實，正確對待它，充分挖掘少年兒童發(fā)展的潛質(zhì)。(2)事實論據(jù)李賀七歲成名唐代詩人李賀字長吉。從小勤學苦讀，他雖然體質(zhì)差，但每天讀詩寫詩從不間斷。他出門總背著一個錦袋，里邊裝著筆墨紙條，把隨時想起的詩句寫下，放回錦袋中。晚上整理成詩。由于李賀天資聰穎，刻苦努力，七歲時就很有名氣。當時負有盛名的韓愈、皇甫當面考過他以后，也撫摸著李賀的頭贊口不絕。下面一首高軒過的

2、詩，就是在韓、皇考他時寫的：華裾織翠青如蔥，金環(huán)壓轡搖玲瓏，馬蹄隱隱聲隆隆，入門下馬氣如虹，東京才子文章公。二十八宿羅心胸，元精耿耿貫當中，殿前作賦聲摩空，筆補造化無天功。龐眉書客感秋蓬，誰知死草生華風，我今董翅附冥鴻，他日不羞蛇作龍。1 / 3_來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學習參考長大以后名聲更隆， 寫出了不少新奇瑰麗的詩篇， 在中唐詩壇上獨樹一幟 。李賀不幸只活到 27 歲。在他短暫的一生中，留下二百二十余首詩篇。他的作品有李長吉歌詩四卷， 外集一卷。方苞十歲顯文才方苞，是清代散文名家，桐城派的創(chuàng)始人。著作有周官集注 、禮記析疑、春秋通論、望溪先生文集等。方苞少年時家貧，一天只吃一餐飯。窮苦的生活

3、，即成了他刻苦讀書的動力。他 10 歲時，就能把易、詩、書、禮、左傳全部背育下來， 而且寫得一手好文章。 古文大家萬季野讀了他寫的文章，非常驚奇， 認為方苞這樣小的所紀能寫出這么好的文章，真是不可思議。古文家姜西溟看了他的文章，贊不絕口，對眾人說： “方苞真是后起之秀啊 !”聰慧少年維納美國數(shù)學家、哈佛大學哲學博士，現(xiàn)代控制論創(chuàng)始人維納。少年聰慧，被譽為“天才” 。在他 7 歲時就學完了中學全套數(shù)學課本，然后又學了物理、化學和德、法、拉丁文等課程。 11 歲考上大學， 14 歲大學畢業(yè)。他除了有較高的智商以外，主要還是他好學，在大學學習期間，廣泛閱讀，為后來創(chuàng)立現(xiàn)代控制論打下了堅實基礎(chǔ)?，F(xiàn)代控制論對現(xiàn)代計算、控制、通訊、自動化技術(shù)、生物學和醫(yī)學理論都有廣泛的影響。(3)理論論據(jù)2 / 3_來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學習參考天賦還必須有才干來作為其補充工具。 英柯爾律治桌邊閑談以為方法和勤奮可以彌補才智之不足，不論治學或為人， 那是天大的錯誤。 英赫胥黎科學的進程天才只有在自由的氛圍中才能自由呼吸。 英穆勒論自由天才不過是以不尋常的方式感知事物的能力。 美詹姆斯心理學原理有了天才不用， 天才一定會衰退的， 而且會在慢性的腐朽中歸于消滅。 俄克雷洛夫池沼和河流孩子們對不平凡的事物充滿著巨大的好奇