一年級家長會家長代表發(fā)言稿4

1、資料、課件、試卷尊敬的各位老師、家長朋友們：大家好！我是*的爸爸。今天我能代表家長發(fā)言感到非常榮幸，首先非常感謝班主任王老師給予我這么好的一個機會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。我是*媽媽都是三中的教師，當(dāng)了10多年的班主任雖然對于中學(xué)生教育方面有了一定的經(jīng)驗，但是對于小學(xué)生的教育方面還是摸著石頭過河，記得我在網(wǎng)上曾經(jīng)看到過兩句話：“家長要和孩子共同進步”“一年級的孩子就像一張白紙，你給他描成什么色，就會是什么色”，我記住了這兩句話，并身體力行。我相信再多的理論只是方向，而孩子的點滴成長需要父母的陪伴和守候，更不能少了老師的細(xì)心教導(dǎo)和引領(lǐng)。下面我就簡單介紹一下自己的做法：一、培養(yǎng)孩子自覺

2、性，養(yǎng)成好習(xí)慣。作為一名中學(xué)老師，我深知習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。看著身邊學(xué)生隨地吐痰、隨處亂扔紙屑；看著我的學(xué)生寫一句話出現(xiàn)好幾個錯別字，寫出的字東倒西歪；看著我的學(xué)生書桌上的書亂七八糟；我在告誡自己：“好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)從娃娃抓起c從小我們就比較重視孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，上學(xué)后我們對*在習(xí)慣的養(yǎng)成上有細(xì)化要求：飯前便后、寫作業(yè)前后，要洗手；寫完作業(yè)后自己要把書收拾好；作業(yè)書寫要工整、大方，杜絕潦草；讀課文、背課文要聲音洪亮、聲情并茂，還有不能隨便亂丟垃圾。要求有了，重在落實，落實需要監(jiān)督和持之以恒的堅持。在孩子生活中我們堅持用父母的行動引導(dǎo)孩子的行動，每天檢查、整改、鼓勵。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的，堅持

3、才會習(xí)以為常。我們對孩子的學(xué)習(xí)成績看的比較重，但并不教條，我們一致認(rèn)為在小學(xué)著重培養(yǎng)的應(yīng)該是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一次兩次成績不好代表不了什么，更用不著大驚小怪，但一定要給孩子施加一點壓力一一養(yǎng)成好習(xí)慣。二、讓孩子學(xué)會服從和認(rèn)同，及時肯定鼓勵?！皼]規(guī)矩不成方圓”，上面所說的習(xí)慣養(yǎng)成其實就是在不斷定規(guī)矩，并使之經(jīng)?；６?guī)矩首先要讓孩子無條件服從，我覺得這需要一點家長制，在此基礎(chǔ)上我們共同努力向孩子講解守規(guī)矩的道理和益處，并鼓勵孩子認(rèn)真去做，孩子只要做，好與不好不評價，我們總會告訴孩子：有進步，真棒，再用心點會更好。不斷的鼓勵能增強孩子的認(rèn)同感，他會更加努力的朝著既定目標(biāo)前進。*剛上學(xué)的時候，有一

4、個不好的習(xí)慣：放學(xué)回家，把書包往沙發(fā)上一丟就開始玩或則看電視。針對這種情況，我們首先樹規(guī)矩：放學(xué)回家首先就是洗手，喝水，然后就寫作業(yè)，做完作業(yè)吃飯，休息一會后準(zhǔn)備洗腳，睡覺。必須無條件服從。開始孩子撅著小嘴很不樂意，但攝于家長的威嚴(yán)又不得不從。隨后我們就開始給她講平時時間短，星期六和日每天都可以看一會。現(xiàn)在她每天都是按部就班的重復(fù)著這樣的流程。孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)在也有了進步。三、讓孩子學(xué)會孝順，懂得感恩。*從小就很懂事，很會疼人，看見奶奶在咳嗽，她趕緊用她的小拳頭給姥姥捶捶背；看見我晚上去學(xué)校上自習(xí)就會說爸爸早點回來.。我們抓住這些點滴小事，鼓勵她，告訴孩子怎樣對待身邊的每一個人：感激老師每天給我們

5、的教導(dǎo)，教我們習(xí)字練字、識數(shù)加減；感激鄰居阿姨們的接送；感激奶奶每天的一桌飯菜。我們欣喜的發(fā)現(xiàn)：孩子會說謝謝了，孩子會說您辛苦了。四、注重營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。我們的一生可能要換很多崗位和工作，而家長是我們唯一不變的職業(yè)?！梆B(yǎng)不教父之過”，我們做父母的責(zé)任重大?！吧斫讨赜谘越獭卑駱拥氖痉蹲饔煤蛯W(xué)習(xí)氛圍的營造，對孩子的成長很重要。在孩子學(xué)習(xí)的時候，我們一般總有一個陪在孩子身旁，孩子有問題尋求幫助，我們幫孩子找方法；我們一塊學(xué)習(xí)拼音，一塊念古詩。絕不在他們寫作業(yè)的時候玩電腦，看手機。這樣會影響他們。也許有一天他就會說：爸爸玩手機怎么不讓我玩手機？到那時候你就啞口無言了。五、夫妻教育角色互補，剛?cè)?/p>

6、并濟，形成合力。家庭和諧是家庭教育的基礎(chǔ)。夫妻和諧是家庭和諧的核心。而在對孩子的教育中，夫妻雙方應(yīng)密切配合，教育方式相容互補，剛?cè)岵?，從而形成教育合力。我們的做法是：根?jù)夫妻雙方性格的不同進行角色分工，我唱黑臉，妻唱紅臉，特殊情況互換角色。我認(rèn)為在家庭教育中一味的“壓”和一味的“哄”都不能達到教育效果的最大化，只有夫妻教育角色互補，讓孩子在一張一弛中經(jīng)受著成長的歷練，才會真正成才。段佳辰比較急躁估計是受了我的影響，因為長年從教和當(dāng)班主任的原因養(yǎng)成了一種職業(yè)病一一脾氣急躁。有的時候輔導(dǎo)她寫作業(yè)寫很多次它的字都寫不工整我就急得亂叫。瞎的她有的時候還哆嗦，想流眼淚還是強忍著，此時我退場她媽媽就出場了，再媽媽的輔導(dǎo)下寫完一個字后就夸獎寶貝說：“寫的很好，如果能再好一點就好了”。就這樣在不斷更正和鼓勵之下完成書寫任務(wù)。這樣夫妻配合，剛?cè)岵?，形成合力。孩子的教育取得了明顯的效果?？粗⒆右惶焯斓淖兓鳛榧议L，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨和辛勤付出