2014年暑假社會實踐報告：失敗的意義

1、20142014 年暑假社會實踐報告：失敗的意義XXXX 精心整理了20142014 年暑假社會實踐報告：失敗的意義，望給 大家?guī)韼椭?! ! 炎炎夏日，暑假生活已經(jīng)開始了，在以前的這個時候， 我們總是東奔西波的上各種暑假班，每天早出晚歸，有時甚至比在校 上課還忙。此情此景，不得不由我們深思：我們是自愿的嗎 ? ?我們快樂嗎 ? ?因 此經(jīng)過我們一組的商討，我們決定了這次實踐活動的課題是：暑假是 否是學生的第三個學期 ? ? 作為同齡人的我們一路走來，有太多的感想 需要訴說，面對這個話題首先我們?nèi)チ顺Ｖ菔械谑逯袑W找了相關(guān)部 門進行了了解，但令人感到惋惜的是他們拒絕了我們，我們滿懷希望 就像

2、是被冷水潑過了一樣，多少有些失望。但是我們并沒有因此而放棄。 緊接著我們?nèi)チ宋幕瘜m，兩年前我在文化宮上過一個多月的課， 沒想到兩年后的今天我會以不同的身份來這里進行調(diào)查，并認識到了 教育參事徐琰先生。我們大致的說了我們來的目的，他很熱情的接待了我們，并對我 們在暑假中參加這種活動表示支持并鼓勵。經(jīng)過半小時的交流，我們明確了目前需要做的工作。 就是要在最短的時間內(nèi)寫好調(diào)查問題，我們才能做后面的工作， 經(jīng)過我們一組的共同的努力，在兩天中就完成了這項任務(wù)，等待他們 的答復(fù)，我們信心十足，但又一次的失望：調(diào)查問卷沒有得到他們的批準，這等于在告訴我們這幾天的努力都白費了，又必須重頭開始其實我很能理解他們

3、，作為培訓(xùn)機構(gòu)如果接受了我們對學生的調(diào) 查，很容易影響到他們的教育、利潤問題，這是非常現(xiàn)實的，這給我 們的調(diào)查又增加了難度，我們不知道接下來應(yīng)該怎么辦 ? ?不知道是否能 夠繼續(xù)堅持這個主題 ? ? 但是我們又非常想了解整個過程，想聽聽同齡 人的新聲。這不僅是學校讓我們進行實踐活動，更重要的這是我們想要的答 案。小時候就聽說過上海知青把莊稼地里的青青麥苗當作韭菜的笑話， 因為生長在大都市初出校門的年輕人，他從來沒有走過三月的麥地， 所以他們不知道麥苗和韭菜的區(qū)別是情有可原的。由此我想到了一個非常現(xiàn)實的問題：一個能得到博士、碩士文憑 的人，他們能通過各種考試，也許他們能把書上的東西倒背如流，無

4、人能敵，但是他們未必能通過王小丫這一關(guān)。他們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，最后竟然在陰溝里翻了 船?，F(xiàn)在的教育是不是一種誤區(qū)呢 ? ?教育不僅要教給學生知識，更重要 的是要讓學生們體會到做人的道理。誠實、聰明、勤奮，如果給現(xiàn)在的學生選，我相信他們一定會選 擇聰明，他們認為現(xiàn)在的社會善人是做不得的 ; ;他們不懂什么叫做競爭， 不知在競爭面前要叫一個條件： 公平、公正、公開，如果沒有這三點，就不叫競爭，叫自私其實我們的要求并不高我們需要空間 ; ;需要輕松的環(huán)境 ; ;需要一個 屬于自己的天空?，F(xiàn)在父母總是幫助我們安排著一切，不去考慮我們愿不愿意，把 我們自己心中的真實想法都掩藏起來， 去讓我們做自己不喜歡做的事， 因此讓我們叛逆心理越來越大、厭學的學生也越來越多。因為他們找不到自己想要的東西，他們沒有明確自己的目標，所 以他們的潛力沒有爆發(fā)出來。記得正衡中學陳玉萍老師講過這樣一句話：每一個人的潛能都像 一個無底洞，甚至自己都不知道有多大，只有自己知道下一步要做什 么的時候，才是真正爆發(fā)實力的時候 ! ! 作為學生的我們既不是老師也不 是教育人事，我們無法改變這一狀況，但是我們所能做的只有走出校 園，走向社會，與大自然親密接觸，了解一些日常知識，增加自己的 課外知識和內(nèi)涵。雖然前期工作以失敗告終，但我們已經(jīng)朝這個方向努力了，已經(jīng) 盡到自己的最大的能力去做