2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《課題1質(zhì)量守恒定律學(xué)案(第一課時(shí))》學(xué)案-新人教版

1、2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)課題1質(zhì)量守恒定律學(xué)案（第一課時(shí)）學(xué)案 新人教版【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 知識(shí)目標(biāo)：1、掌握質(zhì)量守恒定律的定義；2、從微觀角度認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律。 能力目標(biāo)：1、鍛煉動(dòng)手能力，形成良好的觀察力； 2、通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到合作與交流在科學(xué)探究中的作用。 教育目標(biāo)：形成實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律的微觀解釋學(xué)習(xí)方法：猜想、實(shí)驗(yàn)、討論【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、溫故知新、你能寫(xiě)出磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式嗎？_2、化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_。二、我要學(xué)習(xí)新知識(shí)1、自學(xué)：教材p92-p942、探究思考：反應(yīng)物的質(zhì)量與生成物的質(zhì)量有何關(guān)系？探究一：參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和_生成物各

2、物質(zhì)的質(zhì)量總和【猜想】：1、大于2、等于3、小于活動(dòng)探究一實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)探究一（磷的燃燒）實(shí)驗(yàn)探究二（鐵與硫酸銅反應(yīng)）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)前總質(zhì)量反應(yīng)后總質(zhì)量分析【發(fā)現(xiàn)規(guī)律】：參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和_生成物各物質(zhì)的質(zhì)量總和?！窘涣饔懻摗浚簽槭裁磿?huì)質(zhì)量守恒？【分析】：1、_ 2、_3、_活動(dòng)探究二 p92 實(shí)驗(yàn)5-1 5-2這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，天平為什么不平衡？是不是不符合質(zhì)量守恒定律呢？【交流討論】:_活動(dòng)探究三 觀察水分子分解微觀示意圖宏觀上微觀上（1）反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量_（2）反應(yīng)前后元素的種類_（3）反應(yīng)前后元素的質(zhì)量_（1）反應(yīng)前后原子的種類_（2）反應(yīng)前后原子的數(shù)目_（3）反應(yīng)前后原子的質(zhì)量_我可

3、以發(fā)現(xiàn)：還可以發(fā)現(xiàn)：反應(yīng)前后一定改變的是_、 _，可能會(huì)改變的是_。三、【達(dá)標(biāo)練習(xí)】：1、已知a物質(zhì)與b物質(zhì)反應(yīng)生成c物質(zhì)，現(xiàn)有12克a與32克b恰好完全反應(yīng)，則生成c物質(zhì)的質(zhì)量是（ ） a、44克 b、32克 c、22克 d、12克2、已知a物質(zhì)發(fā)生分解反應(yīng)生成b物質(zhì)和c物質(zhì)，當(dāng)一定量的a反應(yīng)片刻后，生成56克b和44克c；則實(shí)際發(fā)生分解的a物質(zhì)的質(zhì)量為（ ）a、12克 b、44克 c、56克 d、100克3、某物質(zhì)r在氧氣中燃燒生成二氧化氮和水，則r中一定含有_元素，可能含有_元素。四、【能力提升】：1、（xx年株洲中考）一定質(zhì)量的某物質(zhì)充分燃燒，消耗了64g o2，同時(shí)只生成44gco2

4、和36gh2o，則該物質(zhì)中（ ）a只含有碳元素b只含有碳、氫兩種元素c只含有氫元素d含有碳、氫、氧三種元素2、（xx年株洲中考）在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表： 物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前的質(zhì)量（g）5417200反應(yīng)前的質(zhì)量（g）1002x下列說(shuō)法正確的是（ ）a、甲物質(zhì)全部反應(yīng)完 b、該反應(yīng)為分解反應(yīng) c、參加反應(yīng)的丙物質(zhì)的質(zhì)量為20g d、x為793、一氧化氮是大氣的主要污染物之一，工業(yè)上制取一氧化氮的化學(xué)方程式為：4x + 5o2 = 4no + 6h2o，則x的化學(xué)式為（ ）a、n2 b、no2 c、nh3 d、n2o5 2019-

5、2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)課題2 分子和原子（兩課時(shí)）學(xué)案 新人教版【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1通過(guò)生活中的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)物質(zhì)是由分子、原子等微小的粒子構(gòu)成的。2通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)和自制的分子模型，由形象到抽象認(rèn)識(shí)分子、原子的特征。3學(xué)習(xí)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)、觀察、識(shí)圖等方法獲取信息，培養(yǎng)通過(guò)想象、類比、分析、歸納等方法處理加工信息的能力。在此基礎(chǔ)上能運(yùn)用分子、原子的觀點(diǎn)解釋一些簡(jiǎn)單的化學(xué)現(xiàn)象和物理現(xiàn)象?！菊n前預(yù)習(xí)】1.科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步早已證明，物質(zhì)確實(shí)是由微小的粒子 、 等構(gòu)成的。從教材上的圖片可知：苯是由 構(gòu)成的，硅是由 構(gòu)成的。2. 滴滴紅墨水到盛水的試管中，可看到的現(xiàn)象，由此可說(shuō)明分子總是在不斷 。3生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，一

6、瓶白酒敞口放置會(huì)聞到，在液面處做個(gè)標(biāo)記，過(guò)段時(shí)間發(fā)現(xiàn)液面，可能的原因是；根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象可得出的結(jié)論是。4. 一滴水中約含1.671021個(gè)水分子,20滴水為1ml,說(shuō)明分子的質(zhì)量和體積都 ，物質(zhì)的熱脹冷縮現(xiàn)象說(shuō)明 緣故。 【自主體驗(yàn)】1.“桂子花開(kāi)，十里飄香”這一現(xiàn)象說(shuō)明了 a分子很大 b分子分裂成原子 c分子在不斷地運(yùn)動(dòng) d分子之間有間隔2.下列觀點(diǎn)你認(rèn)為不正確的是 a物質(zhì)的性質(zhì)取決于其自身的結(jié)構(gòu) b世界由物質(zhì)組成，物質(zhì)由粒子構(gòu)成c從宏觀看，物質(zhì)有時(shí)處在相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)，但從微觀看，則是永恒運(yùn)動(dòng)的d在固體物質(zhì)中，粒子處于靜止?fàn)顟B(tài)3.固態(tài)碘、碘溶液和碘蒸氣中都存在碘分子。饅頭遇到固態(tài)碘、碘溶液

7、和碘蒸氣都能變藍(lán)色，這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明 a分子始終在做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng) b分子之間存在間隙 c分子之間存在引力和斥力 d分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小的粒子4. 航天員專用的小分子團(tuán)水具有飲用量少、在人體內(nèi)儲(chǔ)留時(shí)間長(zhǎng)、排放量少等特點(diǎn)。航天員一次飲用125ml小分子團(tuán)水，可維持人體6h正常需水量。下列關(guān)于小分子團(tuán)水的說(shuō)法中正確的是a水分子的化學(xué)性質(zhì)被改變了 b小分子團(tuán)水中水分子間沒(méi)有間隙 c小分子團(tuán)水中水分子停止了運(yùn)動(dòng) d小分子團(tuán)水的部分物理性質(zhì)與普通水有所不同5. 將有關(guān)分子特征的編號(hào)，填寫(xiě)在下列敘述后的橫線上：a分子很小 b分子之間有間隔 c分子在不斷地運(yùn)動(dòng) d分子保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)（1）將大量氧氣

8、壓縮在鋼瓶中 （2）糖放到水中，水變甜了 （3）進(jìn)飯店聞到飯菜的香味 （4）濕衣服能曬干 【自我檢測(cè)】6. 某興趣小組做以下實(shí)驗(yàn)探究分子有運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題。1 實(shí)驗(yàn)：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2 3滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水。由實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有 實(shí)驗(yàn)（如圖甲所示）：燒杯b中的現(xiàn)象是 ；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 。 為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠，興趣小組成設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（如圖乙所示）作為對(duì)比實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為有無(wú)必要 ，理由是 。7.用分子的觀點(diǎn)解釋下列問(wèn)題：（1）用鋁壺?zé)畷r(shí)，水開(kāi)了會(huì)將壺蓋頂開(kāi)。 （2）一杯水敞口放在空氣中，一周后，杯子里的水不見(jiàn)了。若將這杯水燒開(kāi)，一會(huì)兒整杯子的水就消失了。 （

9、3）加油站里的汽油貯存在油罐里，但在離油罐一定距離內(nèi)仍要“嚴(yán)禁煙火”。 8下列是關(guān)于分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn):在濾紙上每隔1.5-2cm處滴一滴酚酞試液,并在試管口塞上脫脂棉花,用滴管吸取濃氨水,在試管口的脫脂棉花上滴10-15滴(已知氨氣具有揮發(fā)性,氨氣溶于水形成氨水,氨水能使酚酞試液變紅色),則試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是什么？,此現(xiàn)象說(shuō)明了什么問(wèn)題？【鏈接中考】9.(08年煙臺(tái))2008年5月12日，我國(guó)汶川發(fā)生大地震。全國(guó)人民“眾志成城，抗震救災(zāi)”。(1)“拯救生命是第一位的”。為搜救埋在廢墟下的幸存者，調(diào)用了許多搜救犬。搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者。從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是 。

10、 a.分子的質(zhì)量很小 b.不同分子性質(zhì)不同 c.分子不斷運(yùn)動(dòng) d.分子間有間隔10.各取兩支大小相同的醫(yī)用注射器，將活塞向外拉，分別吸入等體積的空氣和水，用手指頂住針筒末端的小孔，將活塞慢慢向里推進(jìn)，吸入哪種物質(zhì)的針筒容易被壓縮 ，其原因是 。 課題2 分子和原子（第二課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1認(rèn)識(shí)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，原子是化學(xué)變化中的最小粒子，了解分子與原子的區(qū)別。2.初步學(xué)會(huì)從微觀粒子運(yùn)動(dòng)角度，分析推理宏觀現(xiàn)象的思維方式3構(gòu)建初步的物質(zhì)結(jié)構(gòu)理念。4逐步認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途的基本觀點(diǎn)?！菊n前預(yù)習(xí)】1水變成水蒸氣時(shí)，水分子本身 （有、沒(méi)有）變，水的化學(xué)性質(zhì) （有、沒(méi)有）變；水

11、電解時(shí)，水分子變成了 和 ，不再保持水的 性質(zhì)?？梢?jiàn)分子是 。2.在化學(xué)變化中，分子分成更小的粒子 ， 又重新組合成新的 。例如：在水電解的反應(yīng)中，水分子分成 和 ，每2個(gè)氫原子結(jié)合成1個(gè) ，每2個(gè)氧原子結(jié)合成1個(gè) 。3.加熱氧化汞粉末時(shí)，氧化汞 會(huì)分解成 和 ，每2個(gè)氧原子結(jié)合成1個(gè) ，許多汞 聚集成金屬汞。4.在化學(xué)變化中，發(fā)生變化的是 ， 沒(méi)有發(fā)生變化，因此原子是 ?！咀灾黧w驗(yàn)】1.水結(jié)成冰是由于 a水分子的運(yùn)動(dòng)停止了 b水分子的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變c水分子變小了 d水分子間的間隔發(fā)生了變化2.下列物質(zhì)中幾乎不含氧分子的是 a氧氣 b液態(tài)氧 c蒸餾水 d空氣3.若用“ ”表示氫原子，用“

12、”表示氧原子，則保持水化學(xué)性質(zhì)的粒子可表示為 a b c d4. 何潔同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后，對(duì)裝修新房的爸爸說(shuō)：“如果廚房不裝抽油煙機(jī)家具將會(huì)沾滿油漬?！焙螡嵧瑢W(xué)這樣說(shuō)的科學(xué)依據(jù)是a分子很大 b分子之間有間隙 c分子在不斷運(yùn)動(dòng) d分子可以分成原子5.國(guó)家游泳中心“水立方”的設(shè)計(jì)靈感于一個(gè)“方盆子”，許多“水泡泡”、許多“水分子”。下列關(guān)于水分子的說(shuō)法正確的是a 水分子是極小的水滴 b 1個(gè)水分子由1個(gè)氫分子和1個(gè)氧原子構(gòu)成c 1個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成 d水分子不能再分6. 氧化汞受熱時(shí)的變化可用下圖表示（圖中大圓圈表示汞原子，小圓圈表示氧原子）。據(jù)圖得出的下列結(jié)論錯(cuò)誤的是 氧化汞受熱分

13、解成汞和氧氣 原子是化學(xué)變化中的最小粒子c 分子在化學(xué)變化中可分 所有物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的【自我檢測(cè)】7.有下列物質(zhì)：氮?dú)庖簯B(tài)空氣氧化汞礦泉水高錳酸鉀二氧化錳鐵（1）屬于純凈物的是 （2）屬于混合物的是 （3）屬于氧化物的是 （4）屬于單質(zhì)的是 （5）由原子直接構(gòu)成的是 （6）由分子直接構(gòu)成的氣態(tài)物質(zhì)是 8. 下圖表示物質(zhì)分子的示意圖。圖中“”和“”分別表示兩種含有不同質(zhì)子數(shù)的原子，則圖中表示單質(zhì)的是 【鏈接中考】9.分別充滿紅棕色no2氣體和無(wú)色h2的集氣瓶，按照下圖a、b兩種方式放置，然后把兩瓶中間的玻璃片抽走，使兩瓶口密合在一起（不用振蕩），可觀察到a中兩瓶氣體的顏色很快趨于一致（兩氣體不反應(yīng)），