西師大版：小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第26課《一次感人的京劇表演》原文及教案

1、西師大版：小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第26 課?一次感人的京劇表演?原文及教案【原文】京劇是深受我國(guó)人民喜愛(ài)的戲劇藝術(shù)。我國(guó)有著一大批的京劇表演藝術(shù)家， 蓋叫天就是其中的一個(gè)。他擅長(zhǎng)演武生， ?獅子樓?是他的拿手好戲。 ?獅子樓? 講述的是打虎英雄武松為了替哥哥報(bào)仇，殺死惡霸西門慶的故事。蓋叫天在戲里 扮演武松。由于他的表演活靈活現(xiàn)，人們都叫他 “活武松 。有一天，隨著劇情進(jìn)入 * ，蓋叫天一下子把 “西門慶 甩到了樓下，自己也從六 米多高的樓上一下子跳下來(lái)。沒(méi)想到， “西門慶 摔在樓下的時(shí)候沒(méi)來(lái)得及躲開(kāi)， 蓋叫天一看自己就要砸到 “西門慶 的身上，急忙向旁邊一跳。只聽(tīng) “咔嚓 一聲， 他的右小腿骨折

2、了！斷骨從靴子里穿了出來(lái)，鮮血染紅了戲服。但是，蓋叫天忍 著劇烈的疼痛， 仍然保持著武松英武的形象， 用右腿半跪， 高昂著頭， 正氣凜然 觀眾沒(méi)發(fā)現(xiàn)這一情況，仍然興致勃勃地看戲。蓋叫天就一直堅(jiān)持著，直到舞臺(tái)的 幕布落下來(lái)，他才倒在地上。后來(lái)，人們知道了這個(gè)故事， 都佩服他的毅力。 蓋叫天說(shuō)： “武松是一個(gè)英雄， 我決不能讓他在舞臺(tái)上倒下！ 【教案】教學(xué)目標(biāo)1了解蓋叫天在演 ?獅子樓? 時(shí)有哪些感人的表現(xiàn)， 理解他為什么要這樣做。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3初知京劇藝術(shù)，感受藝術(shù)家的高尚品質(zhì)。 教學(xué)重、難點(diǎn) 感悟具體描寫蓋叫天在一次表演中的言行對(duì)表現(xiàn)人物品質(zhì)的作用。教學(xué)準(zhǔn)備1搜集關(guān)于蓋

3、叫天演出的劇照及有關(guān)文字資料。2京劇錄像或錄音片段。教學(xué)時(shí)間1 課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入看京劇錄像或聽(tīng)錄音片段，然后介紹蓋叫天其人及其京劇表演成就。引入課 文題目。二、初讀課文，了解大意1請(qǐng)學(xué)生自選方式通讀課文，勾畫出不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞語(yǔ)。2借助字典或與學(xué)伴一起以多種形式合作，完成生字、詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)。3想一想課文講了一件什么事？全班交流。本文寫的是現(xiàn)代京劇表演藝術(shù)家 蓋叫天在演?獅子樓?時(shí)，為防止別人受傷而致自己受重傷并堅(jiān)持演出的感人故 事。三、精讀課文，感悟體會(huì)1朗讀課文，邊讀邊思考， 用自己喜愛(ài)的符號(hào)標(biāo)出文中蓋叫天受傷后的行為蓋叫天忍著 2請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的理解再讀蓋叫天受傷后的言行的句子，讓學(xué)生想象一下 蓋叫天的言行，談?wù)勛约旱恼鎸?shí)感受：此時(shí)此刻你想對(duì)蓋叫天說(shuō)些什么？3比照讀。先讀蓋叫天說(shuō)的話，再將文中對(duì)蓋叫天傷勢(shì)的描寫與帶傷堅(jiān)持表 演的描寫比照起來(lái)有感情地朗讀，引導(dǎo)學(xué)生理解蓋叫天為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的言 行。理解蓋叫天傷勢(shì)之重、疼痛之劇、毅力之堅(jiān)、精神之崇高，體會(huì)人物的精 神境界，感受藝術(shù)家的高尚品質(zhì)4默讀課文，說(shuō)說(shuō)從課文的哪些地方可以看出蓋叫天熱愛(ài)京劇表演藝術(shù)。5再次看京劇錄像或聽(tīng)錄音片段，根據(jù)課文的描述和插圖，并結(jié)合自己的理解和想象，表演一下蓋叫天的英姿。 學(xué)生的表演可以有一定的創(chuàng)造性四、拓展延伸1了解了這個(gè)故事后，聯(lián)系生