橫斷研究,縱向研究,聚合交叉研究

1、橫斷研究縱向研究聚合交叉研究適用對象同一時(shí)間考查不同 年齡組群被試者心 理義化在比擬長的時(shí)間內(nèi)對同一組被試心理艾化進(jìn)行追蹤研究從橫斷方向抽取/、同年齡組 進(jìn)行橫向研究,其后按一定 的時(shí)間可隔對這同一批被試 進(jìn)行所需次數(shù)的重復(fù)測查, 使之又成為縱向研究,從而 使橫斷研究和縱向研究結(jié)合 在T適 用 范 圍在較短時(shí)間內(nèi)考察 各年齡階段被試心 理開展的總體狀況 和特點(diǎn)考察隨著年齡的士外長,其心理開展進(jìn)程和水平的變化既可以在較短時(shí)間內(nèi)考察各 年齡階段被試心理開展的總 體狀況和特點(diǎn),又可以從縱 向研究角度研究被試的心理 水平隨著年齡增長而發(fā)生的 變化,同時(shí)還可以探討社會 歷史因素對兒童心理開展產(chǎn) 生的影響

2、這類研究設(shè)計(jì)實(shí)際上在很大 程度上是對橫斷研究與縱向 研究優(yōu)缺點(diǎn)的取長補(bǔ)短. 也 就是說,在橫斷的根底上再 進(jìn)行追蹤,然后按年齡和觀 測年份交叉歸類.這樣在同 一年齡組中,就包括不同年 代成長的個(gè)體,可以消除一 局部“世代變遷的干擾, 也可能在較短時(shí)間內(nèi)如5 到10年收集較大范圍30 到40年的資料,具有高效 性.可以通過對不同年份出 生的兒童的某些心理特征 進(jìn)行比照檢驗(yàn)同質(zhì)效應(yīng)是 否存在.同時(shí)將研究結(jié)果和 橫斷研究及縱向研究的結(jié) 果進(jìn)行比照,如果非常相 近,那么可對自己的結(jié)論充滿 信心.優(yōu)可以同時(shí)研究較大 點(diǎn)樣本,被試更具代表性；可以在短時(shí)間內(nèi) 取得大量資料；可以 使研究工作降低成 本,節(jié)省時(shí)

3、間和人 力,可以在較短時(shí)間 內(nèi)找出同一年齡或 不同年齡心理開展 的不同水平或特點(diǎn)； 由于研究時(shí)間短,因 而結(jié)果不會受到社 會變遷的影響被試是同質(zhì)的始終對 同一組進(jìn)行研究,研 究結(jié)果更為可靠,往 往能看到比擬完整的 開展過程和開展過程 中的一些關(guān)鍵轉(zhuǎn)折 點(diǎn),可以比擬系統(tǒng)地、 詳盡地了解兒童心理 開展的連續(xù)過程和量 變質(zhì)變的規(guī)律；特別 適用于研究開展的穩(wěn) 定性問題和早期影響 的作用問題,也適用 于個(gè)案研究.同時(shí)對 同一組被試的長期追 蹤研究,可以獲得心理 開展連續(xù)性和階段性 的資料,因而能夠系統(tǒng) 地、詳盡地考察開展從 量變到質(zhì)變的飛躍,探 明前一階段開展與后一階段開展的關(guān)系及各階段的影響因素取樣復(fù)雜,研究方法煩瑣缺由于被試來自不同點(diǎn)年齡即被試不同質(zhì),因而難以反映比擬花費(fèi)時(shí)間、經(jīng)費(fèi) 和人力；時(shí)效性比擬 差,有時(shí)候需要等待 很久才能得到研究結(jié)個(gè)體心理開展的具 體進(jìn)程和特點(diǎn),不易 看到開展的連續(xù)過 程和關(guān)鍵的轉(zhuǎn)變點(diǎn). 同時(shí)橫段研究缺乏 系統(tǒng)連續(xù)性,難以確 定心理開展的因果 關(guān)系,即橫斷研究/、 能解答起因、順序和 一致性問題,并且取 樣程序相對復(fù)雜.在 某一具體歷史時(shí)間 所做的研究結(jié)果不 能簡單地推論到其 他時(shí)期,尤其是受社 會文化影響較大的 心理現(xiàn)象.果,有時(shí)候研究課題 的意義隨著時(shí)間的推 移而逐漸減弱,或研 究手段逐漸變得落 后；由于縱向研究耗 時(shí)較長,可能發(fā)生被 試流失的情況,這就