工作總結(jié)之英語綜合實踐活動總結(jié)

1、英語綜合實踐活動總結(jié)【篇一：英語綜合實踐活動調(diào)查報告1】英語綜合實踐活動課調(diào)查報告2021年12月10日為了較全面了解中小學(xué)綜合實踐活動課程實施情況,我們力圖從三 個方面進行調(diào)查.第一究竟有多少學(xué)校開始實施？第二,中小學(xué)老 師對綜合實踐活動課程的了解有多少？第三,當(dāng)前綜合實踐活動課 程實施的主要困難是什么？為此設(shè)計了一份關(guān)于綜合實踐活動課程 的問卷調(diào)查,對全省局部中小學(xué)進行調(diào)查.調(diào)查對象為局部實驗班 級學(xué)生.發(fā)放問卷60份,收回60份.()1.你們學(xué)習(xí)英語的動機是什么？a特別感興趣b學(xué)好英語將來出國深造c為了測試取得高分 d家長、老師逼迫()2.你們知道什么是綜合實踐課嗎？a非常了解b稍微上過

2、綜合實踐課 c只是聽說過d第一次聽說()3.你們喜歡綜合實踐課嗎？a非常喜歡b喜歡c無所謂d不喜歡()4.你們哪門學(xué)科上過綜合實踐活動課？a b沒上過()5.喜歡綜合實踐活動課的哪些地方？(可多項選擇, g選項可以補 充)a大家可以學(xué)習(xí)自己感興趣的知識 b可以鍛煉我們的動手水平c同學(xué)們老師們都很快樂很和諧 d可以增加我們的見識e可以陶冶我們的情操g()6.喜歡英語學(xué)科嗎？a非常喜歡b喜歡c 一般d不喜歡,為什么()7.你心中的英語課應(yīng)該是什么樣子的？(可多項選擇,d選項可以補充)a大家課堂上快樂輕松 b課堂上彼此競爭c老師不停講解,學(xué)生做筆記 d()8.以下哪種英語課你最喜歡？a傳統(tǒng)教師一言堂

3、英語課 b小組合作英語課c英語綜合實踐活動課()9.假設(shè)是將英語學(xué)科與綜合實踐活動相整合,你們怎么看？a沖動、期待b比擬感興趣c無所謂d沒興趣10.談?wù)勀銓τ⒄Z學(xué)科與綜合實踐活動相整合的意見和建議？【篇二：英語綜合實踐活動案例】英語綜合實踐活動案例一、活動主題的提出：?英語課程標(biāo)準(zhǔn)?指出,英語課程的學(xué)習(xí)既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和 實踐活動,逐步掌握英語知識和技能,提升語言實際運用水平的過 程,又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開 發(fā)思維水平、開展個性和提升人文素養(yǎng)的過程.由此看出這次課改 提倡采用多種途徑,讓學(xué)生們在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗、 實踐、參與和合作等方式學(xué)習(xí)英語.

4、促進語言實際運用水平的提升. 英語課外實踐活動是有效培養(yǎng)學(xué)生語言水平的途徑之一.它是課堂 教學(xué)的繼續(xù)和延伸、補充和完善、檢驗和運用.于是,我們便大力 力氣抓了英語課外實踐活動的教學(xué).但在抓的過程中,我們發(fā)現(xiàn)了 這樣一些問題,局部老師對英語課外實踐活動教學(xué)重視不夠,只是 在教學(xué)的安排上,有局部實踐活動課,缺乏努力提升英語課外實踐 活動教學(xué)質(zhì)量的意識；重視方案,少實行,導(dǎo)致課堂效果不佳.局部教師 非常重視課外實踐活動教學(xué),但教學(xué)方法陳舊、實效性差.學(xué)生學(xué) 習(xí)質(zhì)量雖有了付出,但收效甚微.由于這些問題的存在,使我校的英語 課外實踐活動水平整體水平提升緩慢,影響了我校任務(wù)型英語教學(xué) 的開展質(zhì)量.針對這種

5、情況,我們提出了中學(xué)英語課外實踐活動的探究這個課題.努力提升老師們對英語課外實踐活動的探究這個課 題的重視程度.研究出一套具有實效性和推廣價值的課外實踐活動 教學(xué)方法,大面積、大幅度地提升我校英語課外實踐活動的水平.以局部帶整體,促進我校中學(xué)英語任務(wù)型教學(xué)實驗的開展,從而使 我校學(xué)生的英語素質(zhì)有顯著提升.二、活動的具體目標(biāo)：1 .探索中學(xué)英語課外實踐活動教學(xué)的方式和方法.2 .探索課內(nèi)外結(jié)合、學(xué)科間融合,英語與生活緊密結(jié)合、大面積、 大幅度提升學(xué)生英語課外實踐水平的方式、方法.3 .探索通過評價機制促進課外實踐水平提升的方式、方法.定期開 展英語學(xué)科的測評活動,及時獎勵,促進提升.4 .拓展思

6、維,在真實語言情境中交往、實踐.培養(yǎng)創(chuàng)新精神,讓學(xué) 生親身體驗語言的得體性,形成真正的語言交際水平,同時培養(yǎng)學(xué) 生團結(jié)協(xié)作、講禮貌的良好品德.5 .使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中了解國外的文化,在他們理解和恰當(dāng) 運用英語的水平,不斷開拓文化視野,加深對本民族文化的理解, 開展跨文化交際的意識和水平.三、活動實施的具體過程、方式英語課外實踐活動旨在全面提升學(xué)生的素質(zhì),擴展學(xué)生知識突破, 課堂教學(xué)和教材的時間、空間以及資料范圍的限制,引導(dǎo)學(xué)生直接 潛入知識的海洋去尋求各種珍寶.使學(xué)生的智慧、個性和才能得到 充分的展露和表達.為此,我們學(xué)生所能接受的節(jié)奏,以促進學(xué)生 全面、主動開展為本,以提升全體學(xué)生的英

7、語素質(zhì)為綱,做到A ll for students, for all students and for students all 一切為了 學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切.一定期開展文化活動,拓展文化視野英語教育的目的不僅要使學(xué)生掌握語言知識,也要讓學(xué)生了解英語 國家的風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、社會習(xí)慣、歷史文化、價值觀念等.語言的本質(zhì)是為了交際,學(xué)生只有具備了語言的水平,交際才能順利進行,讓學(xué)生接觸和了 解英語國家文化,有益于他們對英語的理解和使用,有益于培養(yǎng)學(xué) 生的世界意識、文化實踐活動就是讓學(xué)生對英語國家文化及中外文 化的異同有粗略的了解.為培養(yǎng)學(xué)生具有跨文化交際水平和跨文化 意識打下根底,

8、我們采用了以下幾種活動方式：1、以英美點滴文化風(fēng)俗為話題辦英語墻報在七至九年級范圍內(nèi)舉辦了此次活動,學(xué)生們通過充分的收集整理布置,舉辦了 英語墻報設(shè)計,這樣使校園充滿了英語學(xué)習(xí)的氣息, 也為學(xué)生展示英語和表現(xiàn)自我搭建了平臺,激活了學(xué)生們學(xué)習(xí)的潛能,提升了他們的求知欲,開發(fā)了英語學(xué)習(xí)的渠道,這樣充滿英 語氣氛的教室布置,能給學(xué)生提供學(xué)習(xí)英語的時機,提升學(xué)生的學(xué) 習(xí)水平,使他們學(xué)得輕松而愉快,為日后學(xué)好英語奠定了良好根底.2、為培養(yǎng)節(jié)約意識,鍛煉實踐水平,體驗奉獻快樂,豐富校園文化 生活,提升學(xué)生的自我治理意識,組織水平,讓學(xué)生在活動中得到 豐富的角色體驗培養(yǎng)合作團隊精神,借五一活動的契機,與英語

9、學(xué) 科知識相連,形成人人學(xué)英語的良好氣氛,在活動中是學(xué)生和老師 學(xué)會利用一些英語購物日常用語,增加交流時機,鍛煉學(xué)生實際運 用英語知識的水平,創(chuàng)新水平.在假設(shè)英語街內(nèi)買賣雙方盡可能用 英語交流,英語老師提前做好購物常用語的使用指導(dǎo),各班培訓(xùn)英 語譯者,為在英語街購物的不會說英語的顧客當(dāng)中譯,及英語 導(dǎo)購員促銷員,收銀員,市場治理員,活動取得了老師,家長,社 會的一致好評,得到了孩子們的特別喜愛,也取得了讓我們這些設(shè) 計者及組織者們都意想不到的效果.3、以適合中學(xué)生特點的 英語諺語為主題作窗貼,來營造走廊英語 文化.為拓展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的時間及空間,我們英語組全體教師, 在學(xué)校教室門窗及走廊的玻璃

10、上粘上英語窗貼,讓學(xué)生在玩時,課 前及英語課中向老師詢問及學(xué)習(xí)英語并將所學(xué)到的英語諺語努力運 用到口語交際及英語寫作中,而且學(xué)生班級,教師辦公室,多媒體 教室中的諺語各俱特色,同樣也適應(yīng)于本校的任課教師學(xué)習(xí)及應(yīng)用.4、以開放讀書活動,開拓學(xué)生文化視野,讓讀書漸漸成為學(xué)生的一 種文化方式.2021年10月以來,學(xué)校在三個門廳內(nèi)舉辦了開放讀書活動;學(xué)校將存放在圖書室內(nèi)適合學(xué)生讀的各類書籍拿出來放到開放書架上, 供學(xué)生可以在學(xué)校的任何時間內(nèi)借閱圖書,無需辦理任何借閱手續(xù), 可以在校讀也可以帶回家,看后養(yǎng)成自主還書的習(xí)慣,并在學(xué)生讀 書及還書的過程中進行誠信的教育,與英語相關(guān)的書籍有?開心英 語?,?

11、英語畫刊?,?英語周報?,?英語輔導(dǎo)報?,?陽光英 語?,?我愛學(xué)英語?等.在這里學(xué)生們可以領(lǐng)略異域風(fēng)情,感受 西方文化,了解西方國家的風(fēng)土人情,風(fēng)俗習(xí)慣,也從中了解了中 西方間的文化差異,理解了英語在交流中的巨大作用.學(xué)生們分享 著英語以外的世界的多姿多彩,讓學(xué)生在活動中閱讀,在閱讀中品 味,在品味中感悟,在感悟中提升,讓學(xué)生在身后文化熏陶中成長, 積累豐富自身底蘊,培養(yǎng)自身整體素養(yǎng).(二)開展競賽活動,培養(yǎng)競爭水平中學(xué)生思維活潑,有強烈的好勝心和表現(xiàn)欲望,我們便利用這一特 點將競爭機制引入活動,組織不同層次學(xué)生參加各類競賽活動,激 勵學(xué)生主動參與,讓每個學(xué)生都有表現(xiàn)個個聰明才智,顯露身手,

12、 檢查自己學(xué)習(xí)成果的時機,從而使學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣橫生,變幻無窮, 競爭活動系列可以以個人或班、組為單位開展,競賽內(nèi)容從現(xiàn)有學(xué) 生水平出發(fā),可略有提升,競賽的主持,評制及整個競賽過程的組 織全由學(xué)生在老師指導(dǎo)下自主完成,英語課成了學(xué)習(xí)樂園,沒有了以往的古板生硬死記,有了新鮮靈活的快樂場所,學(xué)生們興趣盎然,學(xué)英語蔚然成風(fēng) 其主要形式有：(1)制作英語手抄報比賽(2)英語朗讀演講比賽(三)開展應(yīng)用活動,開展和諧個性英語課外實踐活動的過程,也是合作交往運用語言的過程,它能夠 把學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和社會生活結(jié)合起來,通過互相評價、互相矯正, 讓學(xué)生在活動中正確評價自己,懂得尊重和理解他人,學(xué)會與他人 溝通,形成

13、民主意識和團隊精神.同時,學(xué)生們在比擬鑒別中培養(yǎng) 了擇善而從的學(xué)習(xí)品質(zhì),為其學(xué)會做人、學(xué)會求和創(chuàng)造了條件.四、活動的結(jié)果與評價一教師的教育教學(xué)水平得到了提升和鍛煉.通過課題研究,教師對于學(xué)生的教育教學(xué)水平得到了提升和鍛煉, 師生關(guān)系更加密切、融洽.學(xué)生的綜合語言運用水平得到了培養(yǎng)和開展,通過研究,學(xué)生在語 言知識、語言機能方面的掌握情況呈上升趨勢.二學(xué)生的收獲1、激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性.中學(xué)英語課外實踐活動能激起學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機,開展他們的個 性特長,有了濃厚的興趣,學(xué)生才會有愉悅的學(xué)習(xí)情緒,有了愉悅 的學(xué)習(xí)情緒,學(xué)生的學(xué)習(xí)才會變得主動,有了新奇的學(xué)習(xí)方法,才會產(chǎn)生創(chuàng)造性的思維火花

14、,有了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績,才會形成良好的校園氣氛.2、培養(yǎng)了學(xué)生用英語表達思想和交際的水平.實踐活動可是學(xué)生較快地培養(yǎng)起用英語進行思維、表達思想和交際 的水平,口語是操練人在非正式場合、在無準(zhǔn)備的情況下使用的無 拘束的言語,口語的無準(zhǔn)備性不允許言語活動者通過譯來表達思 想理解對方的話語,久而久之,學(xué)生的這種交際水平會不斷提升.3、使學(xué)生的參與意識增強了,啟發(fā)了學(xué)生的發(fā)散性思維,開發(fā)智力, 培養(yǎng)水平.4、培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識、創(chuàng)新水平、組織水平.5、學(xué)生掌握了課外實踐活動的方式、方法、過程,樂于積極參與, 敢于大膽嘗試,學(xué)會了積累,敢于并善于表現(xiàn)自己,使英語學(xué)習(xí)變 得輕松、愉悅.6、學(xué)生的作品及表演

15、的節(jié)目通過精心的準(zhǔn)備得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定.五、英語教師的熟悉和體會1、實施中學(xué)英語課外實踐活動的作用.中學(xué)英語課外實踐活動,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性,培 養(yǎng)了學(xué)生用英語表達思想和交際的水平,增強了學(xué)生的參與和熟悉, 啟發(fā)了學(xué)生的發(fā)散性思維,培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識、創(chuàng)新水平、組 織水平.2、進行中學(xué)英語課外實踐活動是一項長期而繁雜的地工作,教師一 方面須與學(xué)生家長以及教育行政部門更好地溝通,另一方面要從自 身做起,循序漸進,將課外實踐活動逐步開展下去.3、有關(guān)時間和精力問題.教師在設(shè)計各項實踐活動課時,必須充分考慮每一個活動的時間以 及范圍,盡量使操作步驟直接一些,次數(shù)不宜過多,最好要與教學(xué)

16、 內(nèi)容保持一致,要考慮學(xué)生的實際英語水平,內(nèi)容貼近學(xué)生生活, 密切結(jié)合課堂教學(xué).4、應(yīng)增強教師培訓(xùn).5、課題研究中存在進一步探討的問題,如何進一步標(biāo)準(zhǔn)和完善課外 實踐活動,不斷研究開發(fā)出新的評價工具和評價手段.【篇三：英語綜合實踐活動方案】英語綜合實踐活動方案當(dāng)前,面對時代的挑戰(zhàn),根底教育向?qū)W生的生活回歸,密切學(xué)生與 生活、學(xué)生與社會的聯(lián)系,通過設(shè)計和實施綜合實踐活動課程,培 養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐水平,已成為當(dāng)今國內(nèi)教育的趨勢 .一、指導(dǎo)思想密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進學(xué)生對英語的綜合熟悉與體驗,開展 學(xué)生在生活中運用英語思維水平和聯(lián)系英語與生活進行創(chuàng)新的水平 和實踐水平.二、具體實施1 .實施內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生英語水平和所學(xué)英文教材,聯(lián)系學(xué)生生活實際 和所學(xué)其他課程,進行有機靈活的整合,即：英語手抄報.2 .實施方法：一般情況分為三個步驟：首先,教師根據(jù)教材內(nèi)容進行整合編輯,告訴學(xué)生一個符合教材實際和 學(xué)生生活實際的具體操作方法,指導(dǎo)學(xué)生利用課余時間進行資料的調(diào) 查和搜集.然后