部編人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

1、七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案一、教學(xué)目的和任務(wù)1 、對(duì)正、負(fù)數(shù)的熟悉；有理數(shù)的概念及分類；相反數(shù)與絕對(duì)值的概念及求 法；數(shù)軸的概念、畫法及其與相反數(shù)與絕對(duì)值的關(guān)系； 比擬兩個(gè)有理數(shù)大小的方 法；有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運(yùn)算法那么及相關(guān)運(yùn)算律；科學(xué)計(jì)數(shù)法、近似數(shù)、 有效數(shù)字的概念及求法.2 、整式是簡(jiǎn)單代數(shù)式的一種形式,在日常生活中經(jīng)常要用整式表示有關(guān)的 量,表達(dá)了變量與常量之間的關(guān)系,加深了對(duì)數(shù)的理解.本章中列代數(shù)式,去括 號(hào)及合并同類項(xiàng)是后面學(xué)習(xí)一元一次方程的根底,求代數(shù)式的值在中考命題中占有重要的地位.3、一元一次方程是數(shù)學(xué)中的主要內(nèi)容之一, 它不僅是學(xué)習(xí)其它方程的根底, 而且是一種重要的

2、數(shù)學(xué)思想一一方程思想,利用方程思想可以使許多實(shí)際問題變 得直接易懂,體會(huì)方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的一個(gè)有效的數(shù)學(xué)模型.更深刻地體會(huì)數(shù) 學(xué)的應(yīng)用價(jià)值.4、本章主要介紹了多姿多彩的圖形立體圖形、平面圖形,以及最根本 的圖形一一點(diǎn)、線、角等,并在自主探究的過(guò)程中,結(jié)合豐富的實(shí)例,探索“兩 點(diǎn)確定一條直線和“兩點(diǎn)間線段最短的性質(zhì),熟悉角以及角的表示方法,角的度量,角的畫法,角的比擬及余角,補(bǔ)角等,探索了比擬線段長(zhǎng)短的方法及線 段中點(diǎn).本章中的直線,射線,線段以及角等,都是我們熟悉復(fù)雜圖形的根底, 因此,本章在初中數(shù)學(xué)中占有重要的地位.二、本冊(cè)教材教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：1、有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運(yùn)算2、去括

3、號(hào),合并同類項(xiàng)3、列方程,一元一次方程的解法4、角的比擬與度量5、余角、補(bǔ)角的概念和性質(zhì)6、直線、射線、線段和角的概念和性質(zhì)難點(diǎn):1、混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,對(duì)結(jié)果符號(hào)確實(shí)定及對(duì)科學(xué)計(jì)數(shù)法、有效數(shù)字 的理解.2、對(duì)單項(xiàng)式系數(shù),次數(shù),多項(xiàng)式次數(shù)的理解與應(yīng)用3、解有分母的一元一次方程和應(yīng)用一元一次方程解決實(shí)際問題4、用幾何語(yǔ)言正確表達(dá)概念和性質(zhì) 5、空間觀念的建立.三、各單元教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)和難點(diǎn)單元名稱教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)理解乘方的意 義,會(huì)進(jìn)行乘方的實(shí)際問題中的數(shù)量.理解有理數(shù)的運(yùn)運(yùn)算及簡(jiǎn)單的混第一單元2 .理解有理數(shù)的意義,能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù).借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對(duì)值的意義,會(huì)求有理數(shù)的

4、相反數(shù)與絕算律,并能運(yùn)用運(yùn)算律簡(jiǎn)化運(yùn)算.能運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的問合運(yùn)算以三步為主.通過(guò)實(shí)例進(jìn)步感受大數(shù),并能用科學(xué)記數(shù)法表對(duì)值絕對(duì)值符號(hào)內(nèi)不含字題.母,會(huì)比擬有理數(shù)的大小.通示.了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念.過(guò)上述內(nèi)容的學(xué)習(xí),體會(huì)從數(shù) 與形兩方面考慮問題的方法.1.經(jīng)歷 把實(shí)際問題抽象為數(shù)能夠找出實(shí)際通過(guò)探究實(shí)際學(xué)方程的過(guò)程,體會(huì)方程是刻問題中的數(shù) 問題與一元一次畫現(xiàn)實(shí)世界的一種有效的數(shù)學(xué) 模型,了解一元一次方程及其 第二單元 相關(guān)概念,熟悉從算式到方程 是數(shù)學(xué)的進(jìn)步.和未知數(shù),分析它 們之間的關(guān)系,設(shè) 未知數(shù),列出方程 表示問題中的等方程的關(guān)系,進(jìn)一 步體會(huì)利用一元 一次方程解決問 題的

5、根本過(guò)程,感2.通過(guò)觀察、歸納得出等式的性質(zhì),能利用它們探究一元一量關(guān)系,體會(huì)建立受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)數(shù)學(xué)模型的思想. 值,提升分析問次方程的解法.題、解決問題的能1 .通過(guò)實(shí)際例子,感受引入負(fù) 掌握有理數(shù)的加、 數(shù)的必要性.會(huì)用正負(fù)數(shù)表示 減、乘、除運(yùn)算,3.了解解方程的根本目標(biāo)使方力.程逐步轉(zhuǎn)化為x= a的形式, 熟悉解一元一次方程的一般步 驟,掌握一元一次方程的解法, 體會(huì)解法中蘊(yùn)涵的化歸思想.1 .通過(guò)大量的實(shí)例,體驗(yàn)、感受和熟悉以生活中的事物為原型的幾何圖形,熟悉一些簡(jiǎn)通過(guò)豐富的實(shí) 例,進(jìn)一步熟悉 角,理解角的兩種單幾何體長(zhǎng)方體、正方體、棱 描述方法,掌握角柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等的表示

6、方法；會(huì)比的根本特征,能識(shí)別這些幾何 體,初步了解從具體事物中抽 象出幾何概念的方法,以及特 殊與一般的辯證關(guān)系.較角的大小,能估 計(jì)一個(gè)角的大小, 會(huì)計(jì)算角度的和 與差,熟悉度、分、逐步掌握學(xué)過(guò) 的幾何圖形的表 示方法,能根據(jù)語(yǔ) 句畫出相應(yīng)的圖 形,會(huì)用語(yǔ)句描述 簡(jiǎn)單的圖形.2 .能畫出從不同方向看一些基 秒,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單第三單元 本幾何體直棱柱、圓柱、圓錐、的換算；了解角的球以及它們的簡(jiǎn)單組合得到平分線的概念,了的平面圖形；了解直棱柱、圓解余角和補(bǔ)角的柱、圓錐的展開圖,能根據(jù)展 概念,知道 等角的 開圖想象和制作立體模型；通 補(bǔ)角相等等角的過(guò)豐富的實(shí)例,進(jìn)一步熟悉點(diǎn)、 余角相等的性質(zhì) 線、

7、面、體,理解它們之間的 質(zhì),會(huì)畫一個(gè)角等關(guān)系.在平面圖形和立體圖形于角尺規(guī)作相互轉(zhuǎn)換的過(guò)程中,初步建立 圖.空間觀念,開展幾何直覺.1 . 了解通過(guò)全面調(diào)查和抽樣能用計(jì)算器處第四單元進(jìn)一步體會(huì)條形圖、扇形圖和折線調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法；會(huì)設(shè)計(jì) 理簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),簡(jiǎn)單的調(diào)查問卷收集數(shù)據(jù)；能進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算 圖在描述數(shù)據(jù)中根據(jù)問題查找有關(guān)資料,獲得器處理運(yùn)算的優(yōu) 的作用.數(shù)據(jù)信息.越性.2 .初步感受抽樣的必要性,初步體會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想.3 .掌握劃記法,會(huì)用表格整理數(shù)據(jù).四、教材淺析第一章?有理數(shù)?1 .本章的主要內(nèi)容：對(duì)正、負(fù)數(shù)的熟悉；有理數(shù)的概念及分類；相反數(shù)與絕對(duì)值的概念及求法； 數(shù)軸的概念

8、、畫法及其與相反數(shù)與絕對(duì)值的關(guān)系；比擬兩個(gè)有理數(shù)大小的方法； 有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運(yùn)算法那么及相關(guān)運(yùn)算律；科學(xué)計(jì)數(shù)法、近似數(shù)、有 效數(shù)字的概念及求法.2 .本章的地位及作用：本章的知識(shí)是本冊(cè)教材乃至整個(gè)初中數(shù)學(xué)知識(shí)體系的根底, 它一方面是算術(shù) 到代數(shù)的過(guò)渡,另一方面是學(xué)好初中數(shù)學(xué)及與之相關(guān)學(xué)科的關(guān)鍵,尤其有理數(shù)的 運(yùn)算在整個(gè)數(shù)學(xué)及相關(guān)學(xué)科中占有極為重要的地位,可以說(shuō)這一章內(nèi)容是構(gòu)建“數(shù)學(xué)大廈的地基.第二章?整式的加減?1 .本章的主要內(nèi)容：列代數(shù)式,單項(xiàng)式及其有關(guān)概念,多項(xiàng)式及其有關(guān)概念,去括號(hào)法那么,整式的加 減,合并同類項(xiàng),求代數(shù)式的值.2 .本章的地位及作用：整式是簡(jiǎn)單代數(shù)式的一種

9、形式,在日常生活中經(jīng)常要用整式表示有關(guān)的量, 表達(dá)了變量與常量之間的關(guān)系,加深了對(duì)數(shù)的理解.本章中列代數(shù)式,去括號(hào)及 合并同類項(xiàng)是后面學(xué)習(xí)一元一次方程的根底, 求代數(shù)式的值在中考命題中占有重 要的地位.第三章?一元一次方程?1 .本章的主要內(nèi)容：列方程,一元一次方程的概念及解法,列一元一次方程解應(yīng)用題.2 .本章的地位及作用：一元一次方程是數(shù)學(xué)中的主要內(nèi)容之一,它不僅是學(xué)習(xí)其它方程的根底, 而且是一種重要的數(shù)學(xué)思想一一方程思想,利用方程思想可以使許多實(shí)際問題變 得直接易懂,體會(huì)方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的一個(gè)有效的數(shù)學(xué)模型.更深刻地體會(huì)數(shù) 學(xué)的應(yīng)用價(jià)值.第四章?圖形熟悉初步?1.本章的主要內(nèi)容、地位及

10、作用：本章主要介紹了多姿多彩的圖形立體圖形、平面圖形,以及最根本的圖形一一 點(diǎn)、線、角等,并在自主探究的過(guò)程中,結(jié)合豐富的實(shí)例,探索“兩點(diǎn)確定一條 直線和“兩點(diǎn)間線段最短的性質(zhì), 熟悉角以及角的表示方法,角的度量,角 的畫法,角的比擬及余角,補(bǔ)角等,探索了比擬線段長(zhǎng)短的方法及線段中點(diǎn).本 章中的直線,射線,線段以及角等,都是我們熟悉復(fù)雜圖形的根底,因此,本章 在初中數(shù)學(xué)中占有重要的地位.五、教學(xué)中要注意的一些問題1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,落實(shí)課標(biāo)理念,讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考、探究、 討論、歸納,主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí).2、把握好與前兩個(gè)階段的銜接,把握好教學(xué)要求,不要隨意撥高.3、突出方程這個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,

11、將有關(guān)式的預(yù)備知識(shí)融于討論方程的過(guò)程中； 突出列方程,結(jié)合實(shí)際問題討論解方程；通過(guò)增強(qiáng)探究性,培養(yǎng)分析解決問題的 水平、創(chuàng)新精神和實(shí)踐意識(shí)；重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,關(guān)注數(shù)學(xué)文化.4、把握好 圖形初步熟悉的有關(guān)內(nèi)容的要求.充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物 原型進(jìn)行教學(xué),展示豐富多彩的幾何世界；強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參與, 讓 他們?cè)谟^察、操作、想象、交流等活中熟悉圖形,開展空間觀念；注重概念間的 聯(lián)系,在比照中加深理解,重視幾何語(yǔ)言的培養(yǎng)和練習(xí)；利用好選學(xué)內(nèi)容.5、適當(dāng)增強(qiáng)練習(xí),加深對(duì)根本知識(shí)和根本技能的掌握,但不一味追求練習(xí) 的數(shù)量.六、教學(xué)中德育思想的滲透方法1 .強(qiáng)調(diào)在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程中建立統(tǒng)計(jì)觀

12、念,改良學(xué)生的學(xué)習(xí)方式.突出統(tǒng)計(jì) 思想；選擇真實(shí)素材進(jìn)行教學(xué)；2 .重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用,著重利用計(jì)算器,豐富學(xué)習(xí)資源.3 .搞好教學(xué)六認(rèn)真,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo).讀法指導(dǎo)、聽法指導(dǎo)、思法 指導(dǎo)、寫法指導(dǎo)、記法指導(dǎo).4 .充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué),展示豐富多彩的幾何世界；強(qiáng) 調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參與,讓他們?cè)谟^察、操作、想象、交流等活中熟悉圖 形,開展空間觀念；注重概念間的聯(lián)系,在比照中加深理解,重視幾何語(yǔ)言的培 養(yǎng)和練習(xí)；利用好選學(xué)內(nèi)容.七、本期將要采用教學(xué)方法、教學(xué)技巧、教學(xué)手段.1 、分類討論的思想：主要表達(dá)在有理數(shù)的分類及絕對(duì)值一節(jié)課的教學(xué)中.2、數(shù)形結(jié)合的思想：主要

13、表達(dá)在數(shù)軸一節(jié)課的學(xué)習(xí)上,用數(shù)字表示數(shù)軸圖 形的形態(tài),反過(guò)來(lái)用數(shù)軸圖形反映數(shù)字的具體意義,到達(dá)數(shù)字與圖形微觀 與宏觀的統(tǒng)一,具體與抽象的結(jié)合,即用數(shù)說(shuō)明圖形的形象,用圖形說(shuō)明數(shù)字的 具體,尤其利用數(shù)軸比擬有理數(shù)的大小, 理解相反數(shù)與絕對(duì)值的幾何意義, 更是 形象直觀.3、在講多項(xiàng)式一節(jié)的內(nèi)容中,增加多項(xiàng)式的升降幕排列的內(nèi)容,為下 一節(jié)對(duì)合并同類項(xiàng)的結(jié)果的整理提前做好準(zhǔn)備.4、在求多項(xiàng)式的值的相關(guān)題目中,注意解題格式的要求,學(xué)生初次接觸, 往往不注意解題格式的寫法.5、注重幾種基此題型的應(yīng)用題：商品利潤(rùn)問題,儲(chǔ)蓄問題,行程問題,行 船問題,工程問題,調(diào)配問題,比例分配問題,數(shù)字問題,等積變形問題

14、.這是 一些經(jīng)典題型.同時(shí)注意一些圖表型應(yīng)用題,閱讀理解型等新奇的應(yīng)用題.6、在講“幾何圖形 一節(jié)中,注意利用實(shí)物和幾何模型進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生 通過(guò)認(rèn)真觀察、想象、思考增強(qiáng)對(duì)圖形的直觀熟悉和感受,從中抽象出幾何圖形, 從而更好地掌握知識(shí).7、在講“直線、射線、線段 一節(jié)中,注重培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)幾何語(yǔ)言畫圖的 水平,注意補(bǔ)充一局部“根據(jù)語(yǔ)句畫出圖形的習(xí)題.8、在涉及有關(guān)線段角的計(jì)算題時(shí),大局部學(xué)生不是求不出結(jié)果,利用小學(xué) 學(xué)的算術(shù)方法往往能給出答案.但不能很好地寫出解題過(guò)程.因此對(duì)于這局部?jī)?nèi) 容要逐步練習(xí)學(xué)生的簡(jiǎn)單說(shuō)理水平.八、教學(xué)中需要準(zhǔn)備的教具和學(xué)具PPT、電腦、光碟、卡片九、教學(xué)進(jìn)度安排表周次單元內(nèi)容課時(shí)測(cè)驗(yàn)時(shí)間11.1正數(shù)和負(fù)數(shù)1周五21.2