師德十條紅線自查報告

1、學校師德師風自查報告為深入貫徹落實黨的十九大精神，大力推進中共中央國務院關于全面深化新 時代教師隊伍建設改革的意見的實施，進一步完善新時代師德建設長效機制，根 據(jù)教育部關于開展師德建設長效機制貫徹落實專項督查的通知（教師函20186號）和省、州、縣教育局關于開展師德建設長效機制貫徹落實專項督 查 的通知等相關文件精神，結(jié)合瀘西縣白水鎮(zhèn)中心小學5月13日“師德建設工作專題會議"的要求，我校從5月14日起全面啟動“師德建設”自查工作。14日早晨，馬意龍校長在全校集會上通報了本次督查工作的相關要求和重點內(nèi)容， 下午，我校又召開專題會議，重點學習了教育部關于建立健全中小學師德 建設長 效機制

2、的意見（教師201310號）、教育部關于印發(fā)V中小學教師違反職 業(yè)道德行為處理辦法 的通知（教師20141號）等相關文件。校長馬意龍要 求全體老師要高度重視，知規(guī)范，存敬畏，認真對照“中小學師德十條 紅線”和本 次督查的重點內(nèi)容進行自查、總結(jié)，如有問題，還必須提出可行的整改措施。本次 督查的重點是：1、嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定落實及查處情況；2、嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定落實及查處情 況；3、教師體罰學生和以侮辱、歧視等方式變相體罰學生問題整治及查處情況；4、教師侵害學生家長權(quán)益問題整治及查處情況；5、教師職業(yè)倦怠慵懶散問題及治理情況。先將自查情況報告如下

3、：為進一步完善新時代師德建設長效機制，深化師德師風綜合治理，推動師德建 設工作的常態(tài)化長效化，規(guī)范和引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教、以 德育德，全面落實立德樹人根本任務。一、健全制度，是師德師風建設長效機制的前提仁建章立制，建全師德約束機制學校組織全體教師認真學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、教育法、教 師法、民辦教育促進法，認真反思學校教育教學過程中存在的一些問題，對 照師德師風十條紅線，通過召開各個層次的會議，開展批評與自我批評，促使全體 教師自覺抵制有償家教、體罰學生、收受禮品、弄作虛假、散漫懈怠等有違師德師 風的不良行為，以積極健康的人格投身教育教學實踐，努力踐行教師的“正 德”文

4、 化。學校出臺一系列規(guī)章制度，細化教師行為規(guī)范，對學校的師德師風建設提出了 具體要求，使教工的思想、道德、作風建設目標明確、有章可循，對違 反師德師風 的言行進行了有效的制度約束，保證師德師風建設工作的有序、有效 開展。2、制度宣傳，師德要求時時提醒學校把中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、師德師風十條紅線張貼于校務公開欄，使為人師表、師德高尚、師風端正的和諧校園文化氛圍蔚然成風。3、制度落實，師德師風內(nèi)化于心學校對違反師德師風行為、有學生家長投訴的教師根據(jù)情節(jié)輕重進行調(diào)查處理 或者戒免談話。二、狠抓培訓，是師德師風建設有效落實的關鍵1、專題培訓主題鮮明講實效學校重視師德師風建設，每學年定期或不定期組織全

5、體教工開展師德師風主題教 育活動。2、討論演講形式多樣成常規(guī)學校開展師德師風教育工作講步驟、有策略、有實效。除了主題師德培訓外，學校還利用每周一次教工例會進行時時宣講教師職業(yè)道德規(guī)范、十條紅線規(guī)定對 教 職員工的具體要求，時時提醒教工不踩師德紅線、底線。讓全體教職員工形成 集體 共識：只有明確并認真履行自己的工作、崗位職責的人，才能將“教書育人”視為 天職，施大愛于孩子，做一個不單是追求純粹的外在功利，更要追求人的內(nèi)在的精 神品質(zhì)和生活意義。只有如此，才能增強教師的師德和責任心，使教師真正成為“人類靈魂的工程師” o3、黨員學習先鋒模范塑形象堅持黨的“三會一課"制度，利用黨員大會向全

6、體黨員宣講黨的方針政策，強 調(diào)師德師風對于保持黨的先進性與純潔性的重要性。學校組織全體黨員學習觀看影片焦裕祿、人民的好兒女等共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀事跡并撰寫影評與感悟。 全體黨員還利用暑期進行的黨的純潔性主題教育活動，對自己教育教學工作中存在的問題進行了批評與自我批評，黨員教師們紛紛表示今后要不斷加強學習，主 動 承擔學校各項工作，充分發(fā)揮黨員教師在師德師風建設中的模范帶頭作用。三、跟蹤督查，是師德師風建設長效發(fā)展的保證自我監(jiān)督學校每學年開展年度考核工作。通過自我總結(jié)，使教工清楚認識自己的進步與 不足，看到差距與提升空間。在總結(jié)中自我剖析，從中自我提升。自我總結(jié)后，通 過小組推薦、全校評選，評選出綜合

7、先進個人及考核優(yōu)秀教工，從自評、他評中看 到自己一年的進步及收獲。學校還將教工自我?guī)煹聨燂L建設與職稱評聘等考 評相結(jié) 合，對激勵全體教工自覺履行職業(yè)道德規(guī)范起到積極作用。2、學生監(jiān)督3、家長監(jiān)督(1) 定期召開家委會，形成家校合力。(2) 定期召開家長會，聽取家長建議。(3) 利用其他各種途徑。此外，學校還利用校訊通、微信群等了解教師師德 師 風情況，對存在的問題進行及時反饋。根據(jù)學生、家長對教師的反饋情況，每次召開工作例會、黨員大會時間及時 將 家長反饋的師德師風問題進行清查、整頓與通報。杜絕教師體罰、變相體罰或心罰 學生的事件發(fā)生；杜絕有償家教或違規(guī)補課事件發(fā)生。4、社會監(jiān)督四、專業(yè)發(fā)展，

8、是師德師風良好形象塑造的核心正德是我們的信念，學有潛力是我們的追求，師德師風高尚是學校持續(xù)發(fā)展的靈 魂，那么要達到“以人為本，注重以優(yōu)美的環(huán)境陶冶人，以文明的言行感染人”, 我們還需要鮮紅的血液。因此，除了將師德師風建設納入學校日常管理中，加強教師隊伍建設，促進教師自身素質(zhì)提升，也是學校打響特色品牌的關鍵。五、特色亮點，是師德師風建設成效的突出體現(xiàn)(-)構(gòu)建多元校本課程，引領學校特色發(fā)展校本課程的是以學校為主體，根據(jù)學校傳統(tǒng)和優(yōu)勢以及學生的興趣和需要，由 教師自主開發(fā)的多樣性、可供學生選擇的課程。校本課程為學生的全面發(fā)展、自主 發(fā)展、個性發(fā)展和終身發(fā)展提供了重要學習資源和機會，它作為學校特色文

9、化的重要支撐，是學校特色發(fā)展的重要標志，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要載體和動力引擎。為進一步培養(yǎng)和拓展學生的特長，使學生更具有“文化"底蘊和“個性”光 輝，踐行“對學生成長負責，為學生成才奠基"的核心價值觀，學校積極對課 程內(nèi) 容進行調(diào)整、改革、充實，實行以基礎課程為主，探究性課程、拓展性和活動性課 程為輔的課程結(jié)構(gòu)，逐步使“必修課程、活動課程、社團課程、校本課程"配套成 龍，結(jié)構(gòu)優(yōu)化，促進初中學生的多元智能發(fā)展。(-)多彩校園生活，引導學生健康成長教師高尚的師德，良好的師風、高超的師能，時刻熏陶感染著學生，對全面實 施素質(zhì)教育，促進學生身心發(fā)展起著至關重要的作用。我們

10、認識到，學校教育必須 轉(zhuǎn)變只為升學服務的目標觀，轉(zhuǎn)變重知識輕能力培養(yǎng)的教學觀，樹立教育為提高國 民素質(zhì)、為社會培養(yǎng)合格小公民的目標頁面而教。學校作為培養(yǎng)現(xiàn)代合格 公民的培 養(yǎng)基地理應通過“減負",還給學生一個自主發(fā)展的空間，讓學生在寬松的校園氣 氛中找到自我，進一步激發(fā)學習的興趣，養(yǎng)成樂學的心理。為此，學校特別注重通 過營造良好的校園生活來熏陶孩子們的“品德"與“情商"在教育技術(shù)不斷進步、教育創(chuàng)新日新月異的今天，啟正中學的老師們也備感自 身面對的巨大挑戰(zhàn)。然而，不進則退，只有緊跟時代發(fā)展的步伐，創(chuàng)造性地進 行教 育探索，前瞻性地實施教學改革，才能打造自身的特色品牌。高尚的師德師風、優(yōu) 質(zhì)的學校文化不可能通過“拷貝”和“克隆”產(chǎn)生，而需要全體師生共同努力，通 力合作，不斷反思昨天，把握今天，思考明天，積極營造“一流的管理、一流的環(huán) 境、一流的設備、一流的師資、一流的質(zhì)量”的示范學校。瀘西縣白水鎮(zhèn)中心小學附:2018年5月28日師德師風十條紅線學習參考(-)在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行的（-）在教育教學活動中遇突發(fā)事件時，不履行保護學生人身安全職責的（三）在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生的（四）在招生、考試、考核評價、職務評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊（