社會(huì)心理學(xué)題目及答案

1、社會(huì)心理學(xué)考試參考題目一、名詞解釋1、 社會(huì)心理學(xué) : 是研究個(gè)體和群體的社會(huì)心理與社會(huì)行為及其規(guī)律的一門科學(xué)。2、變量：指一個(gè)具體有不同數(shù)值的量，其量大小能夠視察和測量。 變量一般分為自變量和因變量。 自變量是研究者選用或操縱的變量， 以確定對(duì)其心理或行為的影響。 因變量是被試者在實(shí)驗(yàn)中的行為反應(yīng)。3、信度: 指測量本身的一貫性，如果測量的分?jǐn)?shù)是渴重復(fù)的，一貫的， 則測得的分?jǐn)?shù)就是可信的。 一項(xiàng)研究結(jié)果經(jīng)過重復(fù)后得到類似的結(jié)果，就意味著這項(xiàng)研究是可信的。4、社會(huì)化 ：個(gè)體在社會(huì)環(huán)境影響下，認(rèn)識(shí)和掌握社會(huì)事物、社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的過程，通過這個(gè)過程，個(gè)體得以獨(dú)立的參加生活。一句話， 通過社會(huì)化使個(gè)體從自

2、由人變成社會(huì)人。 個(gè)體實(shí)現(xiàn)社會(huì)化是個(gè)特別長的過程。5 、社會(huì)角色 ：是指個(gè)體在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)關(guān)系和生活環(huán)境中所處的地位、身份，而根據(jù)這種社會(huì)地位、身分，規(guī)定了這個(gè)個(gè)體應(yīng)當(dāng)具有的心理和行為。6、角色期望：現(xiàn)實(shí)生活中的角色是由社會(huì)及其對(duì)應(yīng)的文化規(guī)定的， 人們正是根據(jù)個(gè)體的社會(huì)角色對(duì)他抱絕對(duì)的希望， 稱之為角色希望。7、態(tài)度、 社會(huì)知覺： 心理學(xué)術(shù)語， 指具有社會(huì)意義的那種知覺， 而社 8 會(huì)意義是離不開人的，所以社會(huì)知覺也稱人知覺、對(duì)人知覺、人際知覺，包括個(gè)體自我的知覺，對(duì)群體成員和群體本身的知覺。9、首因效應(yīng)與近因效應(yīng)：在人們交往中這種比敕重視最先得到的信息，據(jù)此對(duì)別人下判斷，而在最初的印象形成之后

3、，人對(duì)后來的信息就較不重視的現(xiàn)象，稱為首因效因。在與他人接觸中，對(duì)初交者形成印象， 所根據(jù)的材料往往在時(shí)間上有絕對(duì)間隔， 因而材料出現(xiàn)的次序?qū)τ谟∠笮纬勺饔貌淮笠粯印?人都根據(jù)間隔段后面的材料形成印象，這種現(xiàn)象稱為近因效應(yīng)。10、第一印象：在與陌生人交往的過程中，所得到的有關(guān)對(duì)方的最初印象稱為第一印象。 第一印象并非總是正確， 但卻總是最鮮明、最牢固的，而且決定著以后雙方交往的過程。11 、 暈輪效應(yīng) ： 也稱光環(huán)效應(yīng)， 指對(duì)他人知覺的一種偏差傾向。當(dāng)一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的某些主要品質(zhì)有個(gè)良好印象之后， 就會(huì)認(rèn)為這個(gè)人的一切都好， 這個(gè)人就被一種積極的光環(huán)所籠罩； 反之也一樣， 如果一個(gè)人被認(rèn)為是

4、壞的， 所以他就被消極的光環(huán)所籠罩，從而也就被賦予其他不好的品質(zhì)。12 、 印象管理 ： 指個(gè)體通過一定的方式控制別人對(duì)自己形成印象的過程。13、內(nèi)隱社會(huì)認(rèn)知：社會(huì)認(rèn)知過程中的一些個(gè)體不能回憶的經(jīng)驗(yàn)， 這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)個(gè)體的行為和判斷具有潛在影響作用， 是更深層 的、復(fù)雜的社會(huì)認(rèn)知活動(dòng)。14、刻板印象：對(duì)各類人持有的一套固定的看法，并以此作為判斷評(píng)價(jià)其人格的根據(jù)，稱為刻板印象。15、歸因：就是根據(jù)人的外部特征對(duì)其內(nèi)部的心理狀態(tài)或行為的原因所做的解釋和推論。16、自我：在心理學(xué)中就是指個(gè)體對(duì)自己存在的覺察。覺察是一種心理經(jīng)驗(yàn)， 是一種主觀意識(shí)， 故心理學(xué)中講自我就是講自我意識(shí)，兩者是同義語。在咱們的經(jīng)

5、驗(yàn)中，覺察到自己的一切而區(qū)別于周圍其他的物與其他的人， 這就是自我， 就是自我意識(shí)。17、自我效能：自我效能主要指個(gè)體關(guān)于自己能夠處理不同情境問題的樂觀信念。18 、價(jià)值取向：是指人們對(duì)特事物所采取的價(jià)值觀。它是與具體事物和情景相關(guān)聯(lián)的， 是人們?cè)谔囟▽?duì)象上所進(jìn)行的價(jià)值選擇。19、同理心：是指站在對(duì)方的角度和位置上，客觀地理解對(duì)方的真實(shí)看法和內(nèi)心感受， 并且基于這種理解來進(jìn)行溝通， 同時(shí)將自己的同理心傳達(dá)給對(duì)方的一種溝通交流方式。20、羅密歐與朱麗葉效應(yīng) ：也叫禁果效應(yīng)，越是禁止的東西，人們?cè)揭玫绞帧?這與人們的好奇心與逆反心理有關(guān)。 有一句諺語： “禁果格外甜” ，就是這個(gè)道理。21、 助

6、人行為 ： 特指以特定的個(gè)人或群體為對(duì)象的親社會(huì)行為。根據(jù)助人行為的動(dòng)機(jī)性質(zhì)， 又可以分為兩類： 一類是無個(gè)人動(dòng)機(jī)，不期望任何回報(bào)的助人行為，即利他行為： 個(gè)體在群體中與大家一道從事某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)， 對(duì) 、 去個(gè)性化 22 群體的認(rèn)同淹沒了個(gè)人身份，使個(gè)體失去通常的個(gè)性感。23、 責(zé)任分散效應(yīng) ： 也稱為旁觀者效應(yīng)， 是指對(duì)某一件事來說，如果是單個(gè)個(gè)體被要求單獨(dú)完成任務(wù)， 責(zé)任感就會(huì)很強(qiáng)， 會(huì)作出積極的反應(yīng)。 但如果是要求一個(gè)群體共同完成任務(wù)， 群體中的每個(gè)個(gè)體的責(zé)任感就會(huì)很弱， 面對(duì)困難或遇到責(zé)任往往會(huì)退縮因?yàn)榍罢擢?dú)立承擔(dān)責(zé)任， 后者期望別人多承擔(dān)點(diǎn)兒責(zé)任。 “ 責(zé)任分散”的實(shí)質(zhì)就是人多不負(fù)責(zé)，

7、責(zé)任不落實(shí)。24、從眾、依從和服從：從眾, 是指個(gè)人的觀念與行為由于群體直接或隱含的引導(dǎo)或壓力向與多數(shù)人相一致的方向變化的現(xiàn)象。從眾行為的本質(zhì)， 是個(gè)體受到某種社會(huì)影響力作用之后， 所產(chǎn)生的一種適應(yīng)性行為反應(yīng)。 依從， 指人因?yàn)樗说钠谕麎毫Χ邮芩苏?qǐng)求，行為符合別人期望的現(xiàn)象。服從，是指個(gè)體或群體在權(quán)威命令之下， 迫于直接的或規(guī)范的壓力而做出命令指定行為的現(xiàn)象。25、睡眠者效應(yīng) ：人們忘記信息源比忘記信息的內(nèi)容更快。信息源是低可信性時(shí)， 往往不能使人們?cè)诔跏茧A段恰當(dāng)?shù)毓烙?jì)信息的內(nèi)容，但三個(gè)星期后，由于信息源本身的影響消失了，使得人們對(duì)信息的評(píng)價(jià)有可能上升的現(xiàn)象。反之亦然。兩種說服路線26、

8、登門檻效應(yīng)與留面子效應(yīng)：即得寸進(jìn)尺，先向他人提出一個(gè)小的要求，等他人同意后，再向他提出一個(gè)較大的要求，此時(shí) 對(duì)方滿足較大要求的可能性增加。留面子效應(yīng)，即以退為進(jìn)，先 向他人提出一個(gè)較大的要求， 在對(duì)方拒絕后，緊跟著向他提出一 個(gè)比較合適的要求，這時(shí)后一個(gè)要求被同意的可能性增加。、搭便車效應(yīng)：在利益群體內(nèi)，某個(gè)成員為了本利益集團(tuán)的利27.1但其成本則由這集團(tuán)內(nèi)所有的人都有可能得益，益所作的努力，由于利益集團(tuán)的利益是由組成集團(tuán)的每個(gè)成員的需求個(gè)人承擔(dān)。每個(gè)利益集團(tuán)成員只有聯(lián)手努力才能獲得因此，和動(dòng)機(jī)決定的。 共同利益。如果有人沒有為此而努力，而另外人付出了努力，那 如果利益集團(tuán)么這就會(huì)抑制集團(tuán)成員

9、為本利益集團(tuán)努力的動(dòng)力； 內(nèi)每個(gè)成員都共同努力，則個(gè)人成本就會(huì)相當(dāng)小。是指以前的心理活動(dòng)會(huì)對(duì)以后的心理活動(dòng)形成一種、定勢(shì)：28準(zhǔn)備狀態(tài)或心理傾向，從而影響了以后心理活動(dòng)的進(jìn)行。:人們?cè)谌穗H交往過程中所結(jié)成的心理關(guān)系，它 29、人際關(guān)系 這種關(guān)系的調(diào)整與反映了個(gè)人或群體尋求滿足需要的心理狀態(tài)。發(fā)展取決于交往雙方需要的滿足程度。、社會(huì)助長與社會(huì)惰化：社會(huì)助長，也稱社會(huì)促進(jìn)或社會(huì)助長30作用，與別人一起活動(dòng)或是在電包括別人在場、指個(gè)人對(duì)別人的意識(shí), 社會(huì)惰化，子監(jiān)控存在的情況下所帶來的行為效率的提高。 個(gè) 指群體一起完成一件事情時(shí)， 也稱社會(huì)惰化作用或社會(huì)逍遙。 人 所付出的努力比單獨(dú)完成時(shí)偏少的現(xiàn)

10、象。二、簡答題、社會(huì)心理學(xué)研究的原則有哪些？ 1、宏觀與微觀相統(tǒng)一原則、2分析與綜合原則3、4客觀性原則1、 倫理性原則、簡述一下對(duì)社會(huì)學(xué)習(xí)理論的理解。2即以心理表象或符號(hào)表認(rèn)知社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)是觀察社會(huì)學(xué)習(xí)包括觀而非強(qiáng)化的結(jié)果。征形式學(xué)習(xí)弁存儲(chǔ)在大腦中自我知覺和期望在學(xué)習(xí)中個(gè)體的自身信念、察和模仿兩個(gè)過程對(duì)社會(huì)學(xué)習(xí)有著重要影響主觀因素又稱社會(huì)認(rèn)知理論、簡述文化對(duì)社會(huì)化的影響。 3、助人行為的影響因素有哪些？ 4、情景因素：旁觀者在場，榜樣存在，自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境，1、受助者特點(diǎn)：性別，外部特征，相似性，人2匆忙與助人代價(jià)、助人者特征：年齡與性別，認(rèn)知特點(diǎn)，個(gè)性特點(diǎn)，心格特征3境、什么是侵

11、犯行為？如何預(yù)防侵犯行為？5通常凡是以傷害他人身心健康為目的的任何行為都是侵犯行為。避免去個(gè)減少侵犯行為的手段包括：宣泄、社會(huì)制約（懲罰）性 化、提高道德發(fā)展水平，以及培養(yǎng)解決問題的技巧等幾方面。、什么是問卷法？試分析問卷法的優(yōu)缺點(diǎn)。6問卷法是通過由一系列問題構(gòu)成的調(diào)查表收集資料以測量人的行為和態(tài)度的心理學(xué)基本研究方法之一。優(yōu)點(diǎn)：這是為什么經(jīng)常采用問卷法的問卷法節(jié)省時(shí)間、經(jīng)費(fèi)和人力，原因問卷法調(diào)查結(jié)果容易量化。由于問卷調(diào)查結(jié)果便于統(tǒng)計(jì)處理與分析?，F(xiàn)在的電子問卷克服了紙質(zhì)問卷的一些缺點(diǎn)，方便實(shí)施與調(diào)整。問卷調(diào)查法可以進(jìn)行大規(guī)模的調(diào)查。缺點(diǎn)：面向設(shè)計(jì)的問題問卷調(diào)查比較難調(diào)查問卷設(shè)計(jì)難調(diào)查結(jié)果廣而不

12、深。所以其調(diào)查結(jié)問卷調(diào)查經(jīng)常采用由用戶自己填答問卷的方式， 果的質(zhì)量常常得不到保證。問卷調(diào)查的回收率難以保證。7、社會(huì)知覺偏差的產(chǎn)生有哪些原因？首因效應(yīng)，光環(huán)效應(yīng)，刻板效應(yīng)，投射效應(yīng)，8 、溝通的類型有哪些？正式溝通和非正式溝通單向溝通、雙向溝通和多向溝通上行溝通、下行溝通和平行溝通9、你怎樣理解態(tài)度與行為的關(guān)系？在多數(shù)情況下態(tài)度與行為是一致的。10、簡述一下對(duì)社會(huì)交換理論的理解?；袈共捎脧?qiáng)化心理學(xué)原理和經(jīng)濟(jì)學(xué)原理， 把人際相互作用比作經(jīng)濟(jì)交易， 提出了社會(huì)交換理論。 他將強(qiáng)化理論的元素引入交往，認(rèn)為交往本質(zhì)上是“收益”與“代價(jià)”的“社會(huì)交換” ，人們的交往通常會(huì)盡量擴(kuò)大收益，縮小代價(jià)；擴(kuò)大

13、滿意度，縮小不滿意度。收益和代價(jià)需要維持平衡與合理，若收益大大超過代價(jià)，人會(huì)內(nèi)心不安； 但若代價(jià)大大超過收益， 就產(chǎn)生氣憤。 因此， 公平和互惠方能使相互作用長期保持。 社會(huì)交換理論的評(píng)價(jià)： 社會(huì)交換理論與整個(gè)刺激反應(yīng)理論一樣， 忽視對(duì)中介心理過程的探討，又不像社會(huì)學(xué)習(xí)理論有系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)證據(jù)， 其理論的視角也傾向于將人看成是簡單實(shí)惠驅(qū)動(dòng)。11、態(tài)度測量的方法有哪些？自我報(bào)告量表測量態(tài)度， 虛假情報(bào)法， 測量被試對(duì)態(tài)度目標(biāo)的生理反應(yīng)， 即時(shí)正極電振幅， 檢測對(duì)態(tài)度目標(biāo)的眨眼頻率和潛伏期12、埃里克森把自我意識(shí)的形成與發(fā)展劃分為哪八個(gè)階段？第一階段，獲得基本信任感而克服基本不信任感第二階段，獲得自主

14、感而避免懷疑感與羞恥感第三階段，獲得主動(dòng)感而克服內(nèi)疚感第四階段，獲得勤奮感而避免自卑感第五階段，獲得同一感而克服同一性混亂第六階段，獲得親密感而避免孤獨(dú)感第七階段，獲得創(chuàng)造力感，避免“自我專注”第八階段，獲得完美感而避免失望感13、人際關(guān)系要遵循哪些原則？1相互性原則2交換性原則3自我價(jià)值保護(hù)原則14、人際關(guān)系改善的途徑有哪些？溝通能力的自我提高正確使用身體語言人際關(guān)系改善的綜合性心理學(xué)技術(shù)15、試運(yùn)用大學(xué)生價(jià)值觀結(jié)構(gòu)分析自己的價(jià)值取向。16、哪些因素會(huì)影響日常生活的從眾行為？1）群體方面：群體規(guī)模；群體的凝集力；群體意見的一致；群體的權(quán)威性2）情景方面：刺激的模糊性；反饋的匿名性；承諾感3）

15、個(gè)人方面：性別年齡地位三、論述題1、 合作與競爭的影響因素有哪些？聯(lián)系生活實(shí)際舉出具體案例。1、 動(dòng)機(jī) : 一個(gè)人在需要、 動(dòng)機(jī)方面的特點(diǎn)對(duì)他的行為方式的選擇與確定起著決定性的作用。2、威脅 : 威脅是對(duì)將要做出對(duì)對(duì)方不利的事情的一種言語表述，是迫使對(duì)方答應(yīng)自己要求或進(jìn)行合作的一種手段。 3 、 信息溝通 : 交往雙方相互之間的信息交流和溝通，有利于雙方的相互了解和認(rèn)識(shí)， 對(duì)于正確理解對(duì)方的意圖會(huì)有促進(jìn)作用。4 、個(gè)性特征: 個(gè)人的個(gè)性特征，對(duì)于他對(duì)別人采取行為的方式具有決定性的作用。 其中性格和能力的影響最為明顯。 5、組織文化: 組織氣氛和文化是影響合作與競爭的重要因素。2、結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勗撊绾胃纳谱约旱臏?/p>