幼兒園教師專業(yè)標準+試題及答案+

1、精品資料幼兒園教師專業(yè)標準復習題.填空（共50個空）1專業(yè)標準是國家對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì) 的基本要求，是幼兒園 教師實施保教行為 的基本規(guī)范，是引領幼兒園教師 專業(yè)發(fā)展 的基本 準則，是幼兒園教師培養(yǎng)、準入_、培訓、考核等工作的重要依據(jù)。2職業(yè)理念與認識要求我們貫徹黨和國家 教育方針政策，遵守 教育法律法規(guī)。3理解幼兒保教工作的意義，熱愛學前教育事業(yè)，具有.職業(yè)理想 和 敬業(yè) 精神 。4尊重幼兒人格維護幼兒合法權益平等對待每一位幼兒。不_諷刺、 挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰_幼兒。5關愛幼兒，重視幼兒身心健康將保護幼兒生命安全放在首位。6信任幼兒，尊重_個體差異主動了解和滿足有益于幼兒

2、_身心發(fā)展的不 同需求。7注重保護幼兒的好奇心_，培養(yǎng)幼兒的想像力_，發(fā)掘幼兒的興趣愛好。8重視環(huán)境和游戲_對幼兒發(fā)展的獨特作用，創(chuàng)設富有教育意義的環(huán)境氛 圍，將游戲作為幼兒的主要活動。9重視自身_日常態(tài)度和言行對幼兒發(fā)展的重要影響與作用。10教師要了解幼兒在發(fā)展水平、速度與優(yōu)勢領域等方面的 個體差異，掌握 對應的策略與方法。11.教師要掌握幼兒園各領域教育的 學科特點與基本知識_。12建立良好的師幼關系；，幫助幼兒建立良好的同伴關系，讓幼兒 感到溫暖和愉悅。13. 有效保護幼兒，及時處理幼兒的常見事故_，危險情況優(yōu)先救護幼兒。14. 科學照料幼兒日常生活，指導和協(xié)助保育員做好班級常規(guī)保育和衛(wèi)

3、生 工作。15. 合理安排和組織一日生活的各個環(huán)節(jié)，將教育靈活地滲透到_一日生活中_，充分利用各種教育契機，對幼兒進行_隨機教育_。精品資料16. 鼓勵幼兒自主選擇_游戲內(nèi)容、創(chuàng)造性支持幼兒_主動地、伙伴和材 料_地開展游戲，充分體驗游戲的快樂和滿足。17在教育活動中觀察幼兒，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要_，調(diào)整活動，給予適 宜的指導。18. 注重保教結合 _，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的 行為 習慣_。19. 重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗；，將探索、交往等_實踐活動作為 幼兒最重要的學習方式。20. 與幼兒進行有效溝通時要_善于傾聽、和藹可親_。21. 幼兒教師要善于 _自我調(diào)節(jié)情緒，

4、保持平和心態(tài)。22. 有效運用觀察、談話、家園聯(lián)系、作品分析等多種方法，_客觀地、全面地了解和評價幼兒。23. 主動收集分析相關信息，不斷進行 反思_，改進保教工作。二.單項選擇（共 10 道題）1._ 尊重幼兒_，維護幼兒，平等對待每一位幼兒。（A ）A 人格 合法權益 B 愛好 興趣發(fā)展 C 發(fā)展 合法權益 D 人格 性格形成2._ 注重，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。（C）A 教育教學B 日常教育 C 保教結合D 行為規(guī)范3.以下哪項不是幼兒教師需要掌握的保育教育知識。（B）A 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設與一日生活安排B 幼兒身體與生理成長規(guī)律C 游戲與教育活動 D 保育和班級

5、管理的知識與方法。4._ 教師要制定的教育活動計劃和具體活動方案。（_ B）精品資料A 長期性 B 階段性 C 中長期 D 隨機性5關注幼兒_ ,及時發(fā)現(xiàn)和賞識每個幼兒的點滴進步，注重激發(fā)和保護幼兒的積極性、自信心。（B ）A 學習效果 B 日常表現(xiàn)C 身心發(fā)展D 課堂發(fā)言6教師要有效運用 _ ，指導下一步教育活動的開展。（ B）A 家長反應B 評價結果 C 觀察記錄 D 教學反思7使用符合幼兒 _ 的語言進行保教工作。（D）A 特殊需要B 身心特點C 隨機喜愛D 年齡特點8重視豐富幼兒多方面的 _ ，將探索、交往等實踐活動作為幼兒最重要的學習方式。（C）A 書本知識B 社會認知C 直接經(jīng)驗D

6、 實踐操作9建立班級_ ，營造良好的班級氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適。（D ）A 常規(guī)要求B 行為流程C 日常守則D 秩序規(guī)則10.科學照料幼兒_ ，指導和協(xié)助保育員做好班級常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。（C）A 飲食睡眠 B 在園衛(wèi)生 C 日常生活D 游戲?qū)W習三多項選擇（共 10 道題）1重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗，將 _等實踐活動作為幼兒最重要的學習方式。（.BC）A 學習 B 探索 C 交往 D 操作2重視_的合作，綜合利用各種資源。（ ACD）A 幼兒園 B 學校 C 家庭 D 社區(qū)3以下哪些符合幼兒教師的專業(yè)標準個人修養(yǎng)與行為。（ABD ）A 富有愛心、責任心、耐心和細心B 勤于學習，不斷進

7、取C 積極探索，敢于創(chuàng)新D 樂觀向上、熱情開朗，有親和力4幼兒教師必須了解關于幼兒 _的有關法律法規(guī)及政策規(guī)定。精品資料（ACD）A 生存B 教育 C 發(fā)展D 保護5._ 幼兒教師要創(chuàng)設有助于促進幼兒_的教育環(huán)境。（ABD ）A 成長B 學習 C 發(fā)展D 游戲6合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的 _，引發(fā)和支持幼兒的主動活動。（BC ）A 教材 B 玩教具 C 學習材料D 操作材料7提供符合幼兒 _ 的游戲條件。（ABD ）A 興趣需要B 年齡特點C 特殊要求D 發(fā)展目標8在教學活動中，教師要提供更多的 _ 的機會，支持和促進幼兒主動學習。（ACD ）A 操作探索B 社會實踐C 交流合作D

8、表達表現(xiàn)9在教育活動的設計和實施中體現(xiàn)_，靈活運用各種組織形式和適宜的教育方式。（ACD ）A 趣味性 B 科學性 C 綜合性 D 生活化10.針對保教工作中的現(xiàn)實 _ ，進行探索和研究。（BD）A 前景 B 需要 C 困難 D 問題四. 判斷題（共 10 道題，正確的請劃、號，錯誤的請劃號 ）1幼兒教師不具有專業(yè)性，不必太注重自身專業(yè)發(fā)展。（ ）2重視生活對幼兒健康成長的重要價值，積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂的 幼兒園生活。（V）3教師教哪個年齡段的孩子，就只需要掌握哪個年齡幼兒身心發(fā)展特點、規(guī) 律和促進幼兒全面發(fā)展的策略與方法。（ ）4特殊幼兒有特殊教育機構，幼兒教師不需要了解有特殊需要幼

9、兒的身心發(fā) 展特點及教育策略與方法。（ ）5幼兒教師需要熟知幼兒園的安全應急預案，掌握意外事故和危險情況下幼 兒安精品資料全防護與救助的基本方法。（V）6.幼兒教師不需要了解 0-3 歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關知識與基本方法。（X）7.幼兒教師要制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極參加專業(yè)培訓，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。（“）8.幼兒教師要積極了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題，但不需要了解適宜的對策。（X）9幼兒教師要具有一定的自然科學和人文社會科學知識。（V）10.幼兒教師需要了解中國以及世界教育基本情況。（X）五. 簡答題（共 5 道題）1. 簡述幼兒園教師專業(yè)標準制定的基本理念。（ 1）師德為先：熱愛學前教

10、育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心 價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教。關愛幼兒，尊重幼兒人格， 富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒 健康成長的啟蒙者和引路人。（ 2）幼兒為本：尊重幼兒權益，以幼兒為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的 主動性；遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律，提供適合的教育，保障幼 兒快樂健康成長。（3）能力為重：把學前教育理論與保教實踐相結合，突出保教實踐能力； 研究幼兒，遵循幼兒成長規(guī)律， 提升保教工作專業(yè)化水平； 堅持實踐、 反思、 再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。（ 4）終身學習：學習先進學前教育理論，了解國內(nèi)外學前教育改革與發(fā)

11、展的經(jīng)驗和做法；優(yōu)化知識結構，提高文化素養(yǎng)；具有終身學習與持續(xù)發(fā)展 的意識和能力，做終身學習的典范。精品資料2. 簡述幼兒園教師專業(yè)標準制定的維度和領域。（1）專業(yè)理念與師德維度，內(nèi)容包括：第一，職業(yè)理解與認識；第二， 對幼兒的態(tài)度與行為；第三，幼兒保育和教育的態(tài)度與行為；第四，個人修 養(yǎng)與行為。（2）專業(yè)知識維度，內(nèi)容包括：第五，幼兒發(fā)展知識；第六，幼兒保育 和教育知識；第七，通識性知識。（3）專業(yè)能力維度，內(nèi)容包括：第八，環(huán)境的創(chuàng)設與利用；第九，一日 生活的組織與保育；第十，游戲活動的支持與引導；第十一，教育活動的計 劃與實施；第十二，激勵與評價；第十三，溝通與合作；第十四，反思與發(fā) 展。

12、3.簡述幼兒教師的溝通與合作。（1）使用符合幼兒年齡特點的語言進行保教工作。（2）善于傾聽，和藹可親，與幼兒進行有效溝通。（3）與同事合作交流，分享經(jīng)驗和資源，共同發(fā)展。（4）與家長進行有效溝通合作，共同促進幼兒發(fā)展。（5）協(xié)助幼兒園與社區(qū)建立合作互助的良好關系。4.簡述幼兒教師應具備的個人修養(yǎng)與行為。（ 1）富有愛心、責任心、耐心和細心。（2）樂觀向上、熱情開朗，有親和力。（3）善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。（ 4）勤于學習 ,不斷進取。（5）衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。5.簡述幼兒教師對環(huán)境的創(chuàng)設與利用。（1）建立良好的師幼關系，幫助幼兒建立良好的同伴關系，讓幼兒感到 溫暖

13、和愉悅。（2）建立班級秩序與規(guī)則，營造良好的班級氛圍，讓幼兒感受到安全、 舒適。精品資料（3）創(chuàng)設有助于促進幼兒成長、學習、游戲的教育環(huán)境。（4）合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的玩教具和學習材料，引發(fā) 和支持幼兒的主動活動。六. 論述題（共 3 道題）1.結合自己的工作實際，談談你對職業(yè)的理解與認識。（1）貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。（2） 理解幼兒保教工作的意義， 熱愛學前教育事業(yè)， 具有職業(yè)理想和敬 業(yè)精神。（3）認同幼兒園教師的專業(yè)性和獨特性，注重自身專業(yè)發(fā)展。（4）具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。（5）具有團隊合作精神，積極開展協(xié)作與交流。2.以區(qū)域活動為例，論述教

14、師在游戲活動中的支持與引導。結合區(qū)域活動應從以下幾個方面闡述（1）提供符合幼兒興趣需要、年齡特點和發(fā)展目標的區(qū)域活動條件。（2）充分利用與合理設計區(qū)域空間，提供豐富、適宜的活動材料，支持、 引發(fā)和促進幼兒的活動。（3）鼓勵幼兒自主選擇區(qū)域、伙伴和材料，支持幼兒主動地、創(chuàng)造性地 開展活動，充分體驗活動的快樂和滿足。（4）引導幼兒在活動中獲得身體、認知、語言和社會性等多方面的發(fā)展。3.結合教學案例，談談王老師在教育活動實施中的優(yōu)點和不足。教學案例：中班美術活動機器人中，王老師首先給孩子提供了豐富的機 器人圖片，幫助孩子回憶機器人的外形結構，繼而，師生共同講述自己設計 的機器人，然后，讓幼兒用幾何圖形圖片拼擺出自己設計的機器人，最后， 繪畫出自己設計的機器人。盡管老師一再交代，在桌子的一邊拼擺，孩子