浙江省桐廬縣富春江初級中學(xué)七年級語文下冊 2《爸爸的花兒落了》伴你學(xué)

1、浙江省桐廬縣富春江初級中學(xué)七年級語文下冊 2爸爸的花兒落了伴你學(xué)一、 目標(biāo)定位1、 讀課文，理清思路，整體把握文章內(nèi)容。2、 學(xué)習(xí)記敘中運(yùn)用插敘和前后照應(yīng)的方法。3、 感知課文的語言風(fēng)格，并能體會樸素真摯的語言之美。4、體驗(yàn)文中洋溢的深沉的父愛，領(lǐng)悟成長的真正含義。二、課前預(yù)習(xí)字詞疏通：1、 讀一讀，寫一寫玉簪花 zn 花圃 p 抽屜 tì 徘徊 páihuái雞毛撣子 dn 驪歌 lí 柵欄 zhà 廚子 chú2、 查一查，理解詞義驪歌：告別的歌。 花圃：種花或的園地。徘徊：反復(fù)考慮，猶豫不決。 靜默：不出聲。 3、 抄一抄，學(xué)會

2、積累好詞佳句接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。大意疏通：1、 讀課文想一想：文章以“爸爸的花兒落了”為題，具有什么深刻的含義？“花”在全文結(jié)構(gòu)中起著怎樣的作用？三、課中探究重點(diǎn)講解：、文中哪些寫的是眼前事，哪些是回憶過去的事，回憶的事情是怎樣引出的?文章主要采用了記敘中的插敘方法。由于眼前事的觸發(fā)，引起了對往事的回憶。 文章開篇用衣襟上的粉紅色夾竹桃，引出前一天去醫(yī)院探望爸爸時的情形；通過憶述探病時爸爸的一番話，特別是囑咐她不要遲到，引出六年前因賴床不起受爸爸懲罰以及自己以后上學(xué)從不遲到

3、的情形；這時，禮堂的鐘聲響了，想到爸爸不會來了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花兒，于是又憶起爸爸愛花的情形；還沒有想完，韓主任已經(jīng)講話了，我們也唱起了驪歌，由此想到很多人盼望自己長大，進(jìn)而回憶起爸爸要她闖練，讓她到東郊民巷正金銀行匯款給在日本的陳叔叔的經(jīng)過；最后畢業(yè)典禮回來，看著滿院零落的花兒，聽到老高的話，她清醒地意識到爸爸的花真的落了，自己已經(jīng)長大了。、文中是如何暗示爸爸已經(jīng)病得很重，可能將不久于人世?試找找文中的伏筆。比如開頭“我”回憶去醫(yī)院看望爸爸時，爸爸曾說：“沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)長大了，是不是?”這是一處伏筆。又如 “媽媽今早的眼睛為什么

4、紅腫著”，是在暗示媽媽對爸爸的病情很了解，知道他將去世。而畢業(yè)典禮結(jié)束后，“催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的”，急急忙忙趕回家去，這恐怕是一種預(yù)感。至于寫他進(jìn)家門以后看到“旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣”，更是以花喻人，把即將喪父的傷痛推到極致。難點(diǎn)突破：1、“無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了”“闖過去”為何要硬著頭皮呢？因?yàn)橐瓣J過去”的一定是有巨大困難的關(guān)隘?？朔薮蟮睦щy，就得有克服困難的堅定信心和堅強(qiáng)的意志。而“硬著頭皮”就是有堅定信心和堅強(qiáng)意志的體現(xiàn)。、文中寫畢業(yè)典禮后“我”回家時見到弟妹天真玩耍的情景，起什么作用？寫弟妹實(shí)際上是寫“我

5、”，弟妹們的頑皮，弟妹們的天真，從側(cè)面烘托了我的懂事，我的長大。四、課后鞏固 五步點(diǎn)擊：1、認(rèn)識一個字：蹲蹲：讀dn不讀zn 指兩腿盡量彎曲，象坐的樣子，但臀部不著地，如兩人蹲著；比喻呆著或閑居，如蹲在家里。2、掌握一個詞：叮囑叮囑：與“囑咐”是同義詞，一般用于長對幼、上對下居多，如他便叮囑我將來照了寄給他。囑咐雖有特意告誡對方記住，但語義較輕，如他關(guān)心地囑咐道：小心著涼。3、品味一句話；“一個字的命令最可怕，但是我怎能么啦？居然有勇氣不挪窩兒”。句中“居然”一詞用得好，它表現(xiàn)了我的任性和執(zhí)拗的性格，為后文爸爸懲罰我作了鋪墊。4、揣摩一個點(diǎn)：雙線并行，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。本文在結(jié)構(gòu)上一個突出的特點(diǎn)就是：

6、雙線并行。其中一條線索是爸爸愛花，作者由戴夾竹桃到最后看到夾竹桃垂落為線索，重點(diǎn)刻畫爸爸對我深厚的愛。其次是以畢業(yè)典禮為線索，文章從畢業(yè)典禮起筆，引出對爸爸的回憶，感覺到自己已長大成人。、誦一聯(lián)詩： “落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！边x自龔自珍 己亥雜詩，其意為：落花并不是沒有感情的東西，它要變化成泥土把故枝滋養(yǎng)。中考鏈接：1、 考題示例：閱讀選文，回答問題。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢（俯、探）身下去，尚不太難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手（攀、抓）著上面，兩腳再向上（縮、抬）；他肥胖的身子向左微（斜、傾），顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，a我的淚很快流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人。”等他的背影