4小樹快快長(zhǎng)大

1、小樹快快長(zhǎng)大教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能用跳躍、富有彈性的聲音演唱小樹快長(zhǎng)大； 2、拓展歌曲，知道小樹長(zhǎng)大后對(duì)于動(dòng)物和人類的作用，并用各種方法來(lái)表達(dá)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：批導(dǎo)學(xué)生用跳躍、富有彈性聲音演唱歌曲小樹快快長(zhǎng)大； 難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)唱歌曲，用各種表現(xiàn)形式來(lái)表達(dá)對(duì)歌曲的感受。課的類型：綜合課方法、教具 選用參與：直觀教學(xué)法、討論法、啟發(fā)教學(xué)； 示范教學(xué)教具準(zhǔn)備：1、有關(guān)植物與環(huán)保方面的影視資料。 2、學(xué)生植樹活動(dòng)的影視、圖片資料。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1、聽樹苗苗音樂進(jìn)教室，老師和學(xué)生一起律動(dòng)；2、律動(dòng)樹苗苗。二、復(fù)習(xí)鞏固師：下雨了，種子苗苗在說(shuō)什么呢？1、復(fù)習(xí)歌曲小雨沙沙師：樹寶寶喝飽了水，長(zhǎng)胖了，長(zhǎng)

2、高了，長(zhǎng)成了一片美麗的小樹林。2、隊(duì)列舞郊游。師：小樹林實(shí)在太美了，連可愛的小動(dòng)物都來(lái)了，它們是怎樣來(lái)的呢？3、復(fù)習(xí)四分節(jié)奏4、模仿各種動(dòng)物走路，跟著音樂一起來(lái)。2/4三、新歌教學(xué)1、導(dǎo)語(yǔ)：小動(dòng)物們走累了，它們就在樹林里休息，和小樹成了好朋友，它們高興地對(duì)小樹說(shuō)：小樹小樹快長(zhǎng)高，去抱那春風(fēng)去抱那小鳥；小樹小樹快長(zhǎng)高，去抱那小星星掛在樹梢。師：小動(dòng)物和小樹說(shuō)了什么呀？哪一句話說(shuō)了兩遍，為什么要說(shuō)兩遍？師：小動(dòng)物在說(shuō)話，還高興地唱起來(lái)了。2、教師范唱一遍。（學(xué)生靜靜地聽）師：哪一句最好聽？3、學(xué)生回答，學(xué)生跟著老師把這一句唱一遍。4、學(xué)生跟著錄音唱。師：小朋友在唱這首歌時(shí)，聲音是怎樣的？（教師用手

3、做動(dòng)作，暗示學(xué)生富有彈性的）5、學(xué)生用富有彈性的聲音演唱歌曲。師：這首歌除了老師剛才所做的動(dòng)作，還有哪些動(dòng)作能表示小樹長(zhǎng)高的？6、學(xué)生討論并試做小樹長(zhǎng)高的動(dòng)作。7、老師伴奏，小朋友邊唱邊做小樹長(zhǎng)高的動(dòng)作。8、學(xué)生跟琴邊唱邊做動(dòng)作。師：老師請(qǐng)一個(gè)小朋友做小樹，一個(gè)小朋友做小動(dòng)物，你該用怎樣的聲音和表情去演唱，讓小樹長(zhǎng)得既高又美。9、學(xué)生分角色表演：請(qǐng)一對(duì)小朋友來(lái)表演。10、學(xué)生看后相互評(píng)價(jià)。師：小朋友說(shuō)得很好，扮演的小朋友唱得時(shí)候聲音富有彈性，表情要豐富，扮演小樹的小朋友聲音美妙，動(dòng)作優(yōu)美，表情夸張，表示了小樹長(zhǎng)得很快、很快。11、學(xué)生交換角色表演一遍。12、老師唱，請(qǐng)學(xué)生觀察老師的表情。13、給歌曲取一個(gè)名字。四、拓展歌曲1、啟發(fā)：師：我們?yōu)槭裁匆屝溟L(zhǎng)高呢？ 小樹長(zhǎng)高以后對(duì)我們有何益處呢？ 我們?cè)撚檬裁葱问絹?lái)表達(dá)內(nèi)心的感受？2、學(xué)生分組討論。3、分組上臺(tái)表演。（小品、時(shí)裝表演、想象畫、唱歌、跳舞）五、創(chuàng)編我是一顆小芽芽創(chuàng)意：讓一個(gè)做太陽(yáng)，兩個(gè)