“參觀科技館”教案

1、（長(zhǎng)布）學(xué)校（三）年級(jí)（數(shù)學(xué)）科教案（試行）課題（單元） “參觀科技館”（ 第一單元）課 型教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課時(shí)安排第（1）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、探索并掌握一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算方法, 經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，并能正確地進(jìn)行口算，提倡算法的多樣化。 2、結(jié)合具體的情境，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)探索并掌握一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)行口算。教學(xué)難點(diǎn)算法的多樣化；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備 口算卡主備人曾育權(quán)成員孫錦松、曾育權(quán)教學(xué)過(guò)程教師行為時(shí)間學(xué)生行為時(shí)間意圖一、激情引趣、情境導(dǎo)入：同學(xué)們，隨著社

2、會(huì)的不斷進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)水平也在迅猛的發(fā)展。大家想不想了解科技水平到底發(fā)展到什么程度？今天老師就帶你們到科技館去參觀。二、師生互動(dòng)、合作探究。1、出示題目，讓學(xué)生讀題。2、根據(jù)題目信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。2、引導(dǎo)學(xué)生審題列出算式，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？學(xué)生列出“602”的算式后，引導(dǎo)學(xué)生思考怎么計(jì)算。3、在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生四人小組合作交流各自的想法。6023023060 623 60230 6023060里有6個(gè)十，平均分成2份，每是3個(gè)十（在交流匯報(bào)中，鼓勵(lì)學(xué)生算法多樣化）4、深化訓(xùn)練：P10“試一試（1）讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再組織學(xué)生比較上下算式，說(shuō)說(shuō)兩個(gè)算式之間的聯(lián)系。（2）讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)

3、算，然后組織學(xué)生交流，最后引導(dǎo)學(xué)生觀察比較每一組算式，用自己的話說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。如：從上往下或從下往上觀察每一組算式，發(fā)現(xiàn)被除數(shù)、商有什么變化。（對(duì)于學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，只要表述合理，教師都要肯定并鼓勵(lì)。）三、拓展深化：P11“練一練”1、搶答形式進(jìn)行。2、通過(guò)觀察比較，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：“分的人越多，平均每人分的塊數(shù)就越少。”3、引導(dǎo)學(xué)生分析題意，再讓學(xué)生列式計(jì)算。4、開(kāi)展“奪紅旗”比賽的游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。四、全課小結(jié)，自我評(píng)價(jià)。同學(xué)們，開(kāi)心嗎？這節(jié)課，你有什么收獲？有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己口算速度快了？進(jìn)入情景學(xué)生審題，提出問(wèn)題列出算式獨(dú)立思考計(jì)算方法交流計(jì)算方法說(shuō)出計(jì)算方法發(fā)表自己的意見(jiàn)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算交流經(jīng)驗(yàn)學(xué)生計(jì)算，再說(shuō)說(shuō)每一組算式有什么特點(diǎn)?？偨Y(jié)計(jì)算的規(guī)律學(xué)生進(jìn)行口算搶答學(xué)生計(jì)算、比較學(xué)生做游戲?qū)W生總結(jié)調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣拓展學(xué)生思維，給不同層次的學(xué)生提供交流平臺(tái)讓學(xué)生從實(shí)踐中掌握“想乘法做除法”的思路掌握一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算技巧，提高口算能力讓學(xué)生熟練掌握口算方法引導(dǎo)學(xué)生歸納知識(shí)作業(yè)布置板書(shū)設(shè)計(jì)課本11頁(yè)第4