中班家長(zhǎng)必讀

1、中班上學(xué)期五大領(lǐng)域幼兒發(fā)展目標(biāo)（加粗的是我班需要特別注意的）一、健康：1、在成人的指導(dǎo)和幫助下，逐步培養(yǎng)幼兒的生活能力，懂得自己的事情自己做；2、手指動(dòng)作靈活，可以自己熟練的穿脫衣服、扣紐扣、拉拉鏈、系鞋帶，也可完成拼插塑料玩具等精細(xì)動(dòng)作，動(dòng)作質(zhì)量明顯提高，也能堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間。3、幫助幼兒學(xué)會(huì)用餐方法，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，初步了解不同食物有不同的營(yíng)養(yǎng)， 做到不偏食、不挑食；4、逐步形成正確的坐姿、臥姿、閱讀及書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)；5、知道自己的幼兒園、父母的姓名，家中電話，住址，與家人失散時(shí)懂得找警察幫助；6、學(xué)習(xí)徒手操，動(dòng)作規(guī)范，有精神，能協(xié)調(diào)的聽(tīng)信號(hào)變向、變速走和跑，并做跳躍、投擲、側(cè)面鉆、爬及攀登等動(dòng)

2、作；7、掌握有關(guān)體育活動(dòng)的基本知識(shí)，能比較自覺(jué)地遵守規(guī)則，形成一定的集體意識(shí)；二、語(yǔ)言：1、能主動(dòng)、有禮貌的與老師、同伴交談，情緒愉快，能大方的在集體面前說(shuō)話、講故事，聲音洪亮（讓大家聽(tīng)得見(jiàn)，平時(shí)說(shuō)話輕輕的）；2、愿意傾聽(tīng)別人講話，理解他人講話內(nèi)容；3、正確掌握日常生活中的交往語(yǔ)言和禮貌用語(yǔ)；4、喜歡看書(shū)講故事，并獨(dú)立看懂圖書(shū)的主要情節(jié)，初步了解圖書(shū)的基本構(gòu)成，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣；5、正確使用普通話與人交往，能基本上清楚、正確的發(fā)出在交往和講述過(guò)程中所用到的語(yǔ)音；三、 社會(huì)：1、初步學(xué)會(huì)與同伴友好交往、合作，愿意接納他人，會(huì)分享、輪流、謙讓；3、學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)并尊敬父母、長(zhǎng)輩和老師，愿意關(guān)愛(ài)弱小者，

3、有愛(ài)心和同情心；4、學(xué)習(xí)自覺(jué)遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)則，初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣；5、愿意承擔(dān)力所能及的自我服務(wù)和集體服務(wù)勞動(dòng)，初步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣；6、關(guān)心社區(qū)生活，主動(dòng)與人交往，愿意了解社區(qū)生活；7、喜愛(ài)民間節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感；四、 藝術(shù)：1、初步學(xué)習(xí)感受和發(fā)現(xiàn)周圍生活中和藝術(shù)作品中的美，具有對(duì)美的敏感性；2、自然、愉快地唱歌，能隨音樂(lè)做游戲、表演、自由舞蹈等，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中交流合作的快樂(lè)；3、鼓勵(lì)幼兒自由選擇各種樂(lè)器進(jìn)行演奏活動(dòng)，正確分辨各種樂(lè)器的音樂(lè)特點(diǎn)；4、嘗試用多種形式的繪畫(huà)工具和材料表現(xiàn)生活中美的事物，學(xué)畫(huà)正面人物等簡(jiǎn)單形象，能初步運(yùn)用色彩、線條、構(gòu)圖

4、、造型，創(chuàng)造性地進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，豐富幼兒色彩知識(shí)和色彩感受。5、初步學(xué)習(xí)在畫(huà)面上安排物體的上下、左右關(guān)系，主題與背景的關(guān)系，從單個(gè)物體的逐步過(guò)度到表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)；6、學(xué)習(xí)使用多種手工材料和工具，鍛煉手的控制能力，學(xué)習(xí)用剪刀剪出簡(jiǎn)單的物體，學(xué)習(xí)對(duì)邊、對(duì)角折的方法，培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工的興趣，學(xué)會(huì)用輔助材料添加細(xì)節(jié)部分。五、科學(xué):：1、對(duì)周圍環(huán)境好奇，在成人引導(dǎo)下，愿意發(fā)現(xiàn)事物的變化；2、愿意用多種形式表現(xiàn)事物的特征和差異，愿意與同伴分享交流各自的發(fā)現(xiàn)；3、學(xué)習(xí)按物體的數(shù)量分類，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣；4、區(qū)別物體的高矮、粗細(xì)，能按物體的大小、長(zhǎng)短、高矮、粗細(xì)等規(guī)律排序，學(xué)習(xí)區(qū)分上下前后，發(fā)展空間方位知覺(jué)

5、。5、認(rèn)識(shí)各種圖形，會(huì)用圖形拼搭物體，發(fā)展形體知覺(jué)能力和創(chuàng)造性；6、喜歡觀察四季的特征，風(fēng)、云、雨等自然現(xiàn)象，初步體驗(yàn)人與自然的關(guān)系，愛(ài)護(hù)周圍的自然環(huán)境；7、喜歡種植和飼養(yǎng)動(dòng)物，在活動(dòng)中觀察、了解動(dòng)、植物的特征、習(xí)性和生活變化；中班幼兒有哪些行為習(xí)慣需要養(yǎng)成？?jī)?nèi)容途徑                    目標(biāo) 入園1能熱情地向老師小朋友問(wèn)早問(wèn)好，與家長(zhǎng)說(shuō)“再見(jiàn)”。2能將自帶物品整齊地?cái)[

6、放進(jìn)柜里。3能參與衛(wèi)生區(qū)的小勞動(dòng)。中班幼兒良好習(xí)慣起床與喝水1會(huì)自己穿脫衣、褲、鞋、襪，并有序歸放整齊。2會(huì)簡(jiǎn)單整理自己的床鋪。3知道使用自己水杯喝水。4會(huì)將水杯按要求擺放整齊。盥洗與如廁1 知道使用毛巾擦手。2 掌握正確的洗手、擦手方法。3 會(huì)正確擦便紙的方法。4 便后知道自己整理衣褲。進(jìn)餐1會(huì)正確使用筷子獨(dú)立進(jìn)餐。2會(huì)干稀、主副食搭配吃，不將飯菜混合。3不挑食，不剩飯菜，吃得干凈。4進(jìn)餐時(shí)不干擾他人就餐，有良好的進(jìn)餐習(xí)慣。5能基本保持碗內(nèi)、桌面、地面的干凈。6會(huì)將餐具按要求歸放整理。7飯后能按要求完成擦嘴、漱口、洗手等事情。鍛煉1輕拿輕放體育玩具，做到玩后整齊歸放。2知道鍛煉后要洗手、適量

7、飲水。學(xué)習(xí)與游戲1知道愛(ài)護(hù)玩具和圖書(shū)；事后能將玩具、圖書(shū)等物品分類歸放到指定地點(diǎn)。2會(huì)與同伴友好游戲，遇事會(huì)說(shuō)“對(duì)不起！”、“謝謝！”等禮貌用語(yǔ)。3理解并遵守日常生活中基本的行為規(guī)則和必要的交通規(guī)則。4會(huì)保持服裝整潔。5知道遵守幼兒園的生活作息制度和常規(guī)要求。6有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。7會(huì)使用學(xué)具、材料，用后知道分類整齊歸放。8有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，不隨意打擾他人講話。9喜歡提問(wèn)，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)。離園1會(huì)整理好自己的書(shū)包，穿戴好衣帽。2整理歸放好玩具、椅子，會(huì)教師道“*老師再見(jiàn)！”，才離園。 幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的內(nèi)容有哪些呢？（針對(duì)中大班孩子）1、良好品德習(xí)慣的主要內(nèi)容包括：文明禮貌、友

8、愛(ài)同伴、愛(ài)集體守紀(jì)律、愛(ài)勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勇敢。2、良好生活習(xí)慣主要包括：良好的飲食飲水習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、排便習(xí)慣。3、良好的衛(wèi)生習(xí)慣主要包括：洗手、保持五官的清潔、正確使用毛巾、保持身體清潔、保持環(huán)境整潔。4、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括：喜歡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)有興趣，能集中注意力專心地某一項(xiàng)活動(dòng)；有正確的讀、寫(xiě)、坐和握筆的姿勢(shì)；會(huì)按照一定要求去翻閱圖書(shū)，能愛(ài)護(hù)圖書(shū)文具，會(huì)整理用品。怎樣培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣（針對(duì)中大班孩子）一、重視孩子生活習(xí)慣的培養(yǎng)1、培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。您可以從以下幾個(gè)方面入手，逐步培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣。1、定時(shí)定量定點(diǎn)吃飯。對(duì)每人來(lái)講，一日三餐定時(shí)，就能夠形成固定的飲食規(guī)律。對(duì)孩子按時(shí)

9、定量吃飯，使兩餐間隔時(shí)間在46小時(shí)，這正是腸胃對(duì)食物有效的消化、吸收和胃排空的時(shí)間，保證充分足夠地消化吸收營(yíng)養(yǎng)和保持旺盛的食欲。同時(shí)，要根據(jù)孩子的食量給予適量的飯菜，并堅(jiān)持要求他們頓頓吃完。千萬(wàn)不能一味要求孩子吃多，更不能依著孩子愛(ài)吃多少就吃多少，一頓飽一頓饑，然后用零食填補(bǔ)，這會(huì)影響下一頓的食欲。同時(shí)會(huì)養(yǎng)成任性浪費(fèi)的不良習(xí)慣。2、教育孩子平衡膳食，不要偏食。孩子偏食的原因既有身體的因素，如消化不良或食物過(guò)敏反應(yīng)等，但更多的是環(huán)境的和心理的因素，比如，某些家長(zhǎng)自身的偏食影響，某種食物過(guò)多連續(xù)吃形成厭惡反應(yīng)，或家長(zhǎng)限制孩子吃某種食物而造成孩子的不愉快體驗(yàn)并予以拒絕等。因此家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地提醒自己做

10、到：要有意識(shí)地用語(yǔ)言對(duì)孩子進(jìn)行積極的心理暗示，如“今天的拌黃瓜真好吃，又鮮又脆”，或“我最喜歡吃肉圓了，真香”等等，從此激起孩子的興趣和食欲。抓住孩子的心理特點(diǎn)，用游戲的方法激發(fā)孩子去嘗不太吃的食物，如“我們來(lái)當(dāng)小白兔吧，小兔最愛(ài)吃青菜蘿卜了”，“看誰(shuí)先讓小魚(yú)到嘴邊池塘里”，對(duì)越小的孩子，這種方式便越奏效。特別注意不要用欺蒙哄騙或強(qiáng)制性方法讓孩子吃某種食物，這是會(huì)加深孩子對(duì)這種食物的反感，不如暫時(shí)放一馬，停一餐，待他肚子餓了，情緒愉快了，再引導(dǎo)他進(jìn)食。3、讓孩子自己吃，孩子不是天生就有依賴性的，盡量地放手讓孩子自己去做，不要因孩子吃不好而去限制、指責(zé)他。鼓勵(lì)孩子獨(dú)立吃完自己的一份飯菜，一口飯、

11、一口菜、一口湯交替吃，不吃湯泡飯，同時(shí)還要注意教孩子進(jìn)餐正確坐姿、使用餐具的正確方法，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)怎樣不會(huì)把飯粒撒落在地。4、創(chuàng)設(shè)寬松的進(jìn)餐氛圍。創(chuàng)造寬松愉快的進(jìn)餐氣氛也是培養(yǎng)孩子良好飲食的一個(gè)方法。進(jìn)餐時(shí)播放一些優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)是有益于消化的。最應(yīng)注意的是，無(wú)論遇到什么事，都盡可能地避免在餐桌上批評(píng)，訓(xùn)斥孩子或?qū)⒆舆M(jìn)行嚴(yán)重的說(shuō)教，這會(huì)破壞愉快的進(jìn)餐氣氛，既降低孩子的食欲又不利孩子的身心健康，教育也不一定有效，反而得不償失。家長(zhǎng)只要堅(jiān)持讓孩子獨(dú)立吃飯、好好吃飯的要求，動(dòng)點(diǎn)腦筋，利用現(xiàn)有資源創(chuàng)造游戲氣氛，持之以恒正面鼓勵(lì)，不斷強(qiáng)化，就會(huì)使孩子養(yǎng)成進(jìn)餐的良好習(xí)慣。5、慎選零食和飲料。對(duì)于各類零食，

12、我們要一分為二地看，一是零食確實(shí)能給孩子帶來(lái)快樂(lè)和高興的情緒體驗(yàn)，調(diào)整孩子的味覺(jué)感受；二則現(xiàn)在的零食越來(lái)越豐富，精美，具有一定的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，可以作為輔助食物，適時(shí)適量地給孩子吃一點(diǎn)是可以的，也是必須的。值得注意的是：不要吃得太多，也不要在飯前吃，更不能飯不吃，零食補(bǔ)。不要養(yǎng)成以飲料代水代湯的習(xí)慣。因?yàn)轱嬃现羞^(guò)多的糖，糖精及化學(xué)添加劑都會(huì)對(duì)胃產(chǎn)生不良刺激，并妨礙孩子對(duì)白開(kāi)水的補(bǔ)充，所以一定要慎吃、少吃。具體要注意的是：在吃飯時(shí)不要讓孩子邊吃邊玩或者邊吃飯邊看電視，對(duì)消化不好；也不要用許諾法（講條件）讓孩子吃飯，容易使孩子形成不講理、亂化錢、任性等不良習(xí)慣；2、培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣。 

13、60;  幼兒睡眠培養(yǎng)要求主要是：按時(shí)睡覺(jué)、自己獨(dú)睡。睡覺(jué)有規(guī)律，能保證孩子的睡眠時(shí)間，早晨起床也有規(guī)律，不會(huì)睡懶覺(jué)，午睡也有固定時(shí)間段，孩子獨(dú)睡有利于養(yǎng)成好的睡眠姿勢(shì)，有利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)和生活自理能力。配合幼兒園午睡活動(dòng)，你可以這樣做：1）合理安排孩子的睡眠時(shí)間 要想孩子養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，家長(zhǎng)首先應(yīng)該安排好孩子的睡眠時(shí)間，讓孩子盡量早睡早起。因?yàn)槿绻⒆釉缟掀鸬锰恚形缈隙〞?huì)沒(méi)有睡意。一般來(lái)說(shuō)，孩子晚上睡10-11個(gè)小時(shí)，中午睡1-2個(gè)小時(shí)為宜。晚上睡多了，不利于中午睡覺(jué)，中午睡多了，又不利于晚上睡覺(jué)。2）按時(shí)午睡 要想孩子養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，家長(zhǎng)每天要合理地安

14、排孩子的生活，按時(shí)安排孩子午睡。到了午睡時(shí)間，家長(zhǎng)可以說(shuō)“該睡午覺(jué)了，睡醒再玩”，使孩子形成一種概念，即午睡和吃飯一樣，是一天生活中不可缺少的內(nèi)容之一，而不是可做可不做的事情。3）堅(jiān)持午睡 要想孩子養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，家長(zhǎng)還要讓孩子每天堅(jiān)持午睡。孩子剛開(kāi)始午睡時(shí)，肯定不習(xí)慣，也許會(huì)睡不著。此時(shí)家長(zhǎng)不要因?yàn)楹⒆铀恢妥尯⒆臃艞壩缢?，而?yīng)該讓孩子不管睡得著睡不著都要躺在床上，進(jìn)入午睡的狀態(tài)。這樣堅(jiān)持下去，慢慢地孩子就會(huì)養(yǎng)成午睡的習(xí)慣了。4、營(yíng)造午睡環(huán)境 要讓孩子養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，家長(zhǎng)還要為孩子營(yíng)造良好的午睡環(huán)境。比如拉上窗簾讓光線暗一些；大人的動(dòng)作、言語(yǔ)要輕，讓室內(nèi)盡量安靜一些；午睡時(shí)間家里其

15、他人都不看電視、電腦，排除一切人為地干擾等。二、重視孩子衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣主要重視平時(shí)，重點(diǎn)做好“四勤、四要、四不要”。    四勤：勤剪指甲，勤洗頭理發(fā)，勤洗澡換衣，勤漱口刷牙。    四要：早晚要洗臉，飯前便后要洗手，睡前要洗腳，生吃瓜果要洗凈或削皮。    四不要：不喝生水，睡前不吃零食，冬天不蒙頭睡覺(jué)，平時(shí)不挖鼻孔和耳朵。培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣的原則    1、根據(jù)孩子各年齡期神經(jīng)、精神發(fā)育的特點(diǎn)，采用不同的方法。    2、家庭

16、成員對(duì)孩子的要求和教育必須一致，以免引起孩子心理紊亂。    3、對(duì)孩子的嘗試成功與失敗應(yīng)正確對(duì)待，嘗試成功了，要給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，并提出新的希望和更高的要求，嘗試失敗了，不要批評(píng)指責(zé)，不要埋怨，應(yīng)幫助孩子找出失敗的原因，幫助他們克服困難，鼓勵(lì)再次嘗試。    4、對(duì)孩子出現(xiàn)的抗拒性心理，應(yīng)正面引導(dǎo)，不要強(qiáng)迫命令。    5、良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)從小開(kāi)始，它需要經(jīng)過(guò)成人長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)與教育才能養(yǎng)成，一定要反復(fù)，要持之以恒，不要急于求成。培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣，你可以這樣做：    1、示范

17、法：孩子喜歡模仿、模仿性很強(qiáng)，父母的好習(xí)慣，是培養(yǎng)孩子良好衛(wèi)生習(xí)慣的直接示范，是具體形象的示范。因此，父母應(yīng)是培養(yǎng)孩子衛(wèi)生習(xí)慣的榜樣。    2、反復(fù)練習(xí)法：大腦條件反射的形成需要反復(fù)練習(xí)，良好的衛(wèi)生習(xí)慣的形成也需要有反復(fù)練習(xí)的機(jī)會(huì)，為了提高反復(fù)練習(xí)的興趣，可采取帶有競(jìng)賽性的游戲，在游戲中練習(xí)、鞏固。    3、定位法：將孩子常用的物品、玩具擺放在規(guī)定的地方，并嚴(yán)格要求按規(guī)定的位置擺放，使孩子對(duì)常用物品的位置形成固定的印象。這樣就能養(yǎng)成孩子不隨便使用別人物品的習(xí)慣。    4、督促檢查法：孩子的自覺(jué)性、堅(jiān)

18、持性和自制力都較差，需要不斷地督促、提醒和檢查，這樣才能使孩子良好衛(wèi)生習(xí)慣得到不斷強(qiáng)化，逐步形成自覺(jué)行動(dòng)。 家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1、指甲要常剪。2、頭發(fā)要常理。3、鞋子要常換。 4、內(nèi)褲要常穿。5、牙齒要常檢。6、不宜多穿衣。7、不包辦。三、重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的發(fā)展是非常重要的，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣比“知識(shí)儲(chǔ)備”更為重要，你可以這樣做： 1、培養(yǎng)做事有始有終的習(xí)慣。很多幼兒做事三心二意，有頭無(wú)尾，很多是因?yàn)樽⒁饬Σ患幸鸬?，我們可以在生活中有意識(shí)的訓(xùn)練幼兒注意力。1）復(fù)述性練習(xí)讓孩子看書(shū)10-15分鐘，立即合上書(shū)，要求孩子按你的

19、要求“復(fù)述”故事?？梢蕴釒讉€(gè)主要問(wèn)題，圖書(shū)上有誰(shuí)，在干什么。書(shū)上的人或動(dòng)物穿什么顏色的衣服。書(shū)上還有其他什么東西?？梢宰尯⒆影芽吹降膭?dòng)物形象畫(huà)下來(lái)。最后可以讓他重新再看一遍書(shū)，幾次后，漸漸地孩子就會(huì)逐步理解集中注意力的必要了。2）拼圖及七巧板練習(xí)拼圖和七巧板游戲的挑戰(zhàn)性會(huì)給孩子帶來(lái)成就感，成就感是孩子將注意力集中到底的一個(gè)巨大推動(dòng)力，家長(zhǎng)可以根據(jù)自己孩子情況賣難易程度不同的拼圖和七巧板，剛開(kāi)始家長(zhǎng)可以示范著玩，慢慢地孩子會(huì)自己看圖拼，最后可以跟孩子進(jìn)行比賽，這也是訓(xùn)練注意力的有效方法。3）多米諾骨牌練習(xí)骨牌訓(xùn)練無(wú)論對(duì)心神的專一、心神集中的持續(xù)時(shí)間，都是一個(gè)極好的練習(xí)，而把幾十塊甚至幾百塊骨牌瞬

20、間推倒的快感，也能促使孩子對(duì)訓(xùn)練的“單調(diào)”產(chǎn)生耐受性，只有最終有快樂(lè)和成就感，孩子就可以逾越集中注意力所產(chǎn)生的單調(diào)感。4）抗干擾練習(xí)等孩子在無(wú)干擾環(huán)境中的注意力已大大集中，家長(zhǎng)可以考慮在他的“注意力訓(xùn)練”空間中，放上“干擾源”，比如他在做拼圖游戲時(shí)，父母可以在一旁看電視，比如他在看書(shū)時(shí)，可以稍稍打個(gè)岔，孩子在這個(gè)過(guò)程中會(huì)有注意力煥散的現(xiàn)象，會(huì)有反復(fù)，但最終他的抗干擾能力會(huì)漸次上升。（這里需要提醒的是如果您的孩子注意力集中，沒(méi)有在進(jìn)行這種“注意力訓(xùn)練“時(shí)，您千萬(wàn)不要去打攪他。讓他安心的做自己的事。）2、培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)習(xí)慣。有的孩子大人與他說(shuō)話，只顧自己玩，老師上課或小朋友回答問(wèn)題時(shí)，總是搶嘴或在下

21、面講廢話、做小動(dòng)作，不好好聽(tīng)，問(wèn)他剛才教師（或同伴）說(shuō)什么一問(wèn)三不知，或似懂非懂，這樣的習(xí)慣如不及時(shí)糾正對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)不好，所以平時(shí)我們跟孩子講話時(shí)要讓孩子的眼睛看著自己，不能三心二意，漫不經(jīng)心，開(kāi)始時(shí)要多提醒，時(shí)間長(zhǎng)了孩子就會(huì)形成專心聽(tīng)講的好習(xí)慣，上學(xué)后也會(huì)專心聽(tīng)課，就能很快掌握教師所教的知識(shí)。    3、培養(yǎng)孩子對(duì)書(shū)的興趣和良好的看書(shū)習(xí)慣?？磿?shū)習(xí)慣對(duì)孩子的發(fā)展很重要，在平時(shí)家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子看書(shū)的興趣和習(xí)慣，一開(kāi)始孩子不會(huì)看書(shū)，大人要指導(dǎo)孩子看書(shū)，提醒孩子一頁(yè)一頁(yè)仔細(xì)看，如：看看圖上有誰(shuí)、在什么地方、在做什么？邊看邊跟他講書(shū)，慢慢地大人小孩各自看，

22、看后互相交流書(shū)上內(nèi)容，逐漸地以孩子講為主，這時(shí)大人要多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。孩子看書(shū)的習(xí)慣興趣好了，對(duì)他以后的學(xué)習(xí)幫助非常大，有利于提高孩子以后的語(yǔ)文寫(xiě)作、分析、理解能力等，并對(duì)以后的工作也大有好處。當(dāng)然為孩子選購(gòu)的書(shū)要合適，內(nèi)容健康，有一定的教育意義；圖書(shū)的色彩漂亮、美觀，文字與圖畫(huà)比例要恰當(dāng)，另外要培養(yǎng)孩子自己管理圖書(shū)。給孩子準(zhǔn)備一個(gè)放書(shū)的地方，有條件的可做個(gè)書(shū)柜或書(shū)架，每次讓孩子看完書(shū)后自己放好，形成自己的書(shū)自己整理的習(xí)慣。（1）、陪讀就是陪孩子一起讀圖書(shū)中的畫(huà)面，可以和孩子一起看畫(huà)面編故事，培養(yǎng)孩子對(duì)畫(huà)面產(chǎn)生興趣，這時(shí)家長(zhǎng)可邊讀邊指相應(yīng)的圖畫(huà)，然后慢慢的過(guò)渡到讀圖書(shū)上的文字，使孩子對(duì)文字產(chǎn)生興趣。

23、（2）、演戲就是讀完一個(gè)故事或兒歌進(jìn)行動(dòng)作表演，如小兔是怎么做的，大象是怎么救小兔的，大灰狼又是怎么做的，根據(jù)情節(jié)進(jìn)行表演，家庭中幾個(gè)人分別扮演，一遍表演后可以重復(fù)幾次，角色互換。讓孩子認(rèn)識(shí)到書(shū)中的兒歌故事可以做游戲，從而使他更喜愛(ài)看書(shū)。（3）、提問(wèn)首先向孩子提問(wèn)，小托班的家長(zhǎng)可以提一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如故事里有誰(shuí)，在干什么，你喜歡誰(shuí)等等。中大班的家長(zhǎng)要多問(wèn)一些“為什么、怎么樣”的問(wèn)題，讓孩子充分思考。其次讓孩子創(chuàng)編，家長(zhǎng)把故事講一半，留個(gè)結(jié)局讓孩子自己創(chuàng)編，培養(yǎng)孩子的想象能力。最后讓孩子提問(wèn)，請(qǐng)孩子不明白的地方，不懂的地方提出來(lái)問(wèn)家長(zhǎng)。培養(yǎng)孩子不懂就問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。采用以上幾種方法來(lái)引導(dǎo)孩子喜歡看

24、書(shū)、愛(ài)上圖書(shū)，效果還是比較不錯(cuò)的。家長(zhǎng)們不妨去試一試。四、重視孩子文明禮貌和尊敬長(zhǎng)輩的培養(yǎng)教育    講文明、有禮貌、敬老愛(ài)幼是我國(guó)的民族美德，為此我們平時(shí)要重視教育，在生活中注意孩子的一言一行。培養(yǎng)孩子文明禮貌的習(xí)慣，父母可以從以下幾個(gè)方面入手： 1）父母要為孩子樹(shù)立榜樣。古語(yǔ)說(shuō)： “己正而后能正人。”作為父母若要孩子禮貌待人，首先自己要做表率，父母對(duì)孩子的影響最直接、最深刻。父母的身教是對(duì)孩子最生動(dòng)、最實(shí)際的教育。父母應(yīng)充分利用家里來(lái)客的有利時(shí)機(jī)提醒孩子，給孩子示范，使孩子在親身體驗(yàn)和實(shí)踐中理解文明、禮貌、熱情的含義，并通過(guò)父母的行為潛移默化地影響孩

25、子，使孩子在耳濡目染的環(huán)境中，逐步形成禮貌待人的品德。 2）為孩子講解待客的“規(guī)矩”。父母要給孩子講解待客的“規(guī)矩”，使孩子懂得一定的行為規(guī)范。如親友來(lái)訪時(shí)，聽(tīng)到敲門聲要說(shuō)“請(qǐng)進(jìn)”；見(jiàn)了親友按稱謂主動(dòng)親切問(wèn)好；拿出茶點(diǎn)，熱情地請(qǐng)客人吃，不應(yīng)顯出不高興的樣子或獨(dú)自去吃：當(dāng)大人談話時(shí)，小孩不應(yīng)隨便插話；小客人來(lái)，應(yīng)主動(dòng)拿出玩具與小客人玩；共同進(jìn)餐的人未完全入席前不得動(dòng)餐具自己先吃：客人離開(kāi)時(shí)要說(shuō)“再見(jiàn)”，并歡迎客人再來(lái)。 3）鼓勵(lì)孩子直接參與接待。家里來(lái)客，孩子一般很興奮。我們不能冷落孩子，要讓孩子感到自己是家庭中的一員，是小主人，待客要禮貌、熱情。可以讓孩子參與一些力所能及的待客活動(dòng)，通過(guò)直接參

26、與，使孩子待客的動(dòng)作和技巧得到練習(xí)并逐步養(yǎng)成行為習(xí)慣。 4）對(duì)孩子的表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)。別人的反應(yīng)通常是刺激孩子學(xué)習(xí)的最佳催化劑。客人在時(shí)，父母對(duì)于孩子良好的表現(xiàn)可做出表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的表示；客人走后，父母也可以對(duì)孩子的表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)，肯定做得好的地方，指出不足以及今后要注意的地方。這里需要指出的是，孩子在接待客人中出現(xiàn)了失誤。如打碎了茶杯，弄臟了飯桌，父母千萬(wàn)不要當(dāng)面批評(píng)，要保護(hù)孩子的積極性，對(duì)待孩子的過(guò)失要重動(dòng)機(jī)輕后果，要原諒他們由于缺乏經(jīng)驗(yàn)而出現(xiàn)的過(guò)失。孩子禮貌待人的行為規(guī)范不是一朝一夕形成的，要靠平時(shí)不斷教育、訓(xùn)練和強(qiáng)化。年輕的父母要經(jīng)常為孩子提供“教育情境”，讓孩子不斷練習(xí)鞏固熱情、禮貌待人的行為，這對(duì)孩子恩想品德、學(xué)識(shí)能力、行為習(xí)慣的培養(yǎng)都有積極的推動(dòng)作用。 5）要幫助孩子確立自尊與尊重他人的意識(shí)。文明禮貌習(xí)慣看起來(lái)是一種外在行為表現(xiàn)，實(shí)際上它與人的內(nèi)心修養(yǎng)，特別是與人是否具有自尊與尊重他人的意識(shí)有著十分密切的關(guān)系。自尊就是自己尊重自己，不容受到侮辱和歧視，維護(hù)自己的人格和尊嚴(yán)