新編二年級(jí)漢語(yǔ)下冊(cè)第四課動(dòng)手做做看

1、課題： 第四課 動(dòng)手做做看授課時(shí)間：課時(shí)： 第一課時(shí)前提測(cè)評(píng)：同學(xué)們你們見(jiàn)過(guò)貼畫(huà)嗎？那么你們會(huì)做貼畫(huà)嗎？教學(xué)內(nèi)容：課文一 做貼畫(huà)（朗讀和理解）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力1. 能夠通東對(duì)話內(nèi)容2. 能夠流利的朗讀課文3. 能根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行口語(yǔ)交際，陳述自己所了解的知識(shí)。4. 認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)“動(dòng)手、金魚(yú)、樣子、最后、玻璃板、步”；初步感知和詞語(yǔ)“活、一樣、剪”的用法。5. 初步感知課本的語(yǔ)法點(diǎn)：像+名詞。過(guò)程和方法：通過(guò)講解法，引導(dǎo)法，談法，鼓勵(lì)法等方法給學(xué)生講解詞語(yǔ)，重要句子，課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)手的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：理解本課內(nèi)容，陳述自己所了解的知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)

2、：1.認(rèn)讀詞語(yǔ)，掌握“我會(huì)用”的內(nèi)容。2.會(huì)用本課詞語(yǔ)口頭造句。教法：講解法，引導(dǎo)法，談法，鼓勵(lì)法。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)教具：課本，漢字卡片教學(xué)內(nèi)容：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)貼畫(huà)嗎，你們會(huì)做貼畫(huà)嗎？一 導(dǎo)入1. 創(chuàng)建情景了解相關(guān)的知識(shí)。聽(tīng)學(xué)生自己現(xiàn)在的心愿。2. 小組討論：說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的貼畫(huà)3. 教師總結(jié)，引出課題，做貼畫(huà) 。二 朗讀課文，感知課文內(nèi)容。1. 學(xué)生看拼音試讀課文，初步感知課文內(nèi)容。學(xué)生先看拼音讀課文，多讀幾遍，然后看字讀，有不認(rèn)識(shí)的字再看拼音，達(dá)到看字就會(huì)朗讀課文的程度。2. 跟著教師讀課文，注意傾聽(tīng)句和答句的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣，認(rèn)讀新詞。糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤。3. 考考你同桌之間互相檢查課

3、文的朗讀，特別是新詞語(yǔ)，檢查能否讀準(zhǔn)音、理解詞語(yǔ)的意思。有困難者，可以相互幫忙。三 朗讀課文表演1. 示范表演 進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。特別要注意疑問(wèn)句和感嘆句的讀法，回答應(yīng)該迅速、流利，以體現(xiàn)主人公對(duì)所問(wèn)知識(shí)的了解。2. 小組合作練習(xí)學(xué)生在小組中做準(zhǔn)備，先分角色朗讀。達(dá)到熟練朗讀的程度。然后選派代表參加朗讀比賽。3. 小組朗讀課文比賽學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，看哪組的學(xué)生朗讀的流利，分別給每個(gè)小組計(jì)分。四 學(xué)習(xí)句型1. 從課文中找到句型，通過(guò)上下文理解其意思和使用特點(diǎn)。是你買的嗎？。是我用樹(shù)葉做的。2. 分析舉行特征含義的相似： “活”表示生存。如“活的一樣”?；钪?生活 活動(dòng) 3. 練習(xí)：用句型陳述下列情景。情

4、景1：貼畫(huà)。情景2：樹(shù)葉粘貼畫(huà)。課堂小結(jié)： 教師對(duì)本課的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生和小組。板書(shū)設(shè)計(jì)：第四課 動(dòng)手做做看你見(jiàn)過(guò)貼畫(huà)嗎？你會(huì)做貼畫(huà)嗎？作業(yè)：1. 熟練地朗讀課文2. 用所學(xué)句型造句課后反思：組長(zhǎng)意見(jiàn)：課題：第四課 動(dòng)手做做看時(shí)間：課時(shí)：第二課時(shí)提前測(cè)評(píng)：你能自己動(dòng)手做一個(gè)貼畫(huà)嗎？教學(xué)內(nèi)容： 課文一 做貼畫(huà) （聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力1. 能聽(tīng)懂聽(tīng)力材料，做相關(guān)的練習(xí)。2. 能復(fù)述課文內(nèi)容。3. 有條件者，能夠陳述自己知道的知識(shí)。過(guò)程和方法：通過(guò)講解法，引導(dǎo)法，談法，鼓勵(lì)法方法激勵(lì)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手去做的能力

5、。教學(xué)重點(diǎn)：1. 能聽(tīng)懂課文。2. 理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：能復(fù)述課文的內(nèi)容。教法：講解法，引導(dǎo)法，談法，鼓勵(lì)法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。教具：課本，漢字卡片。教學(xué)過(guò)程：聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：動(dòng)手、金魚(yú)、樣子、最后、玻璃板。 導(dǎo)入：你見(jiàn)過(guò)貼畫(huà)嗎？一 聽(tīng)力訓(xùn)練教師把對(duì)話改編成通俗易懂的話說(shuō)給學(xué)生聽(tīng)。1.指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)完陳述后，回答教師所提出的問(wèn)題。2.指出教師在哪些地方作出了改動(dòng)。二 指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文比賽。 1. 以小組為單位，每個(gè)學(xué)生用自己的話陳述課文內(nèi)容。可以按照提綱內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述。2. 小組選派代表進(jìn)行比賽。學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，看哪一組最完整的，流利。分別計(jì)分。課后小結(jié)：教師對(duì)上述教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好

6、的學(xué)生和小組。板書(shū)設(shè)計(jì)：第四課 動(dòng)手做做看舉手回答問(wèn)題：1. 課文中發(fā)生了什么事情？2. 課文中的同學(xué)干了什么?3. 你也能做一個(gè)貼畫(huà)嗎？作業(yè)：流利的復(fù)述課文課后反思：組長(zhǎng)意見(jiàn)：課題：第四課 動(dòng)手做做看時(shí)間：課時(shí)：第三課時(shí)前提測(cè)評(píng)：誰(shuí)來(lái)閱讀課文？誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)一下課文的內(nèi)容？教學(xué)內(nèi)容： 課文二 玩具汽車（閱讀理解）知識(shí)和能力:1. 借助多種閱讀方式，理解課文內(nèi)容。2. 認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)“彩色、玩具、盒子、蓋、膠水、膠帶、線、粘、涂”的用法。3. 有感情的朗讀課文。4. 能夠圍繞課文開(kāi)展問(wèn)答練習(xí)的活動(dòng)。過(guò)程與方法：通過(guò)講解法，引導(dǎo)法，談法，鼓勵(lì)法等方法，指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課

7、文，生活中的一些廢物是可以利用的。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)“彩色、玩具、盒子、蓋、膠水、膠帶、線、粘、涂。”教學(xué)難點(diǎn)：有感情的朗讀課文。教法：講解法，引導(dǎo)法，談法，鼓勵(lì)法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。教具：課本，卡片。教學(xué)過(guò)程：聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：動(dòng)手、金魚(yú)、樣子、最后、布。一導(dǎo)入 同學(xué)們你們?cè)诩矣型婢邌?？有你們自己做的玩具嗎？二?tīng)老師范讀，學(xué)生朗讀課文。1.老師范讀，學(xué)生跟讀課文。學(xué)生應(yīng)該注意聽(tīng)新詞的發(fā)音，掌握生詞的讀音；注意聽(tīng)句子和段落的朗讀，學(xué)會(huì)停頓，并讀準(zhǔn)句子的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣。在聽(tīng)讀的過(guò)程中，感知課文的意思。2.學(xué)生在小組中自讀課文，不認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)可以看拼音讀，不懂得意思可以請(qǐng)教同學(xué)或者老師。三閱讀理解課文。1

8、.學(xué)生再讀課文，思考一下下面的問(wèn)題。（1）課文中有幾個(gè)人？（2）他們準(zhǔn)備干什么呢？（3）他們都準(zhǔn)備的怎么樣？（4）如果你是其中的一個(gè)你會(huì)怎么做？2.學(xué)生在小組中交談，邊讀邊理解，并思考問(wèn)題的答案。3.老師通過(guò)一問(wèn)一答檢查學(xué)生對(duì)課文的理解。四朗讀課文1. 學(xué)生在小組中讀。2. 小組齊讀。課后小結(jié)：教師對(duì)上述教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生和小組。板書(shū)設(shè)計(jì)：第四課 動(dòng)手做做看玩具汽車鞏固詞語(yǔ)“動(dòng)手、金魚(yú)、樣子、最后、布。”認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)“彩色、玩具、盒子、蓋、膠水、膠帶、線、粘、涂”思考一下下面的問(wèn)題。（1）課文中有幾個(gè)人？（2）他們準(zhǔn)備干什么呢？（3）他們都準(zhǔn)備的怎么樣？（4）如果你是其中的一個(gè)

9、你會(huì)怎么做？作業(yè)：流利的朗讀課文。課后反思：組長(zhǎng)意見(jiàn)：課題：第四課 動(dòng)手做做看時(shí)間：課時(shí)：第四課時(shí)前提測(cè)評(píng)：分寫(xiě)下面的詞語(yǔ)：做、樣、葉、板、壓、布、玩、具。教學(xué)內(nèi)容：課文二 玩具汽車（深入學(xué)習(xí)）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1. 深入閱讀，整體體會(huì)課文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。2. 學(xué)習(xí)新詞語(yǔ)，達(dá)到基本能夠運(yùn)用的程度。過(guò)程與方法：通過(guò)講解法，引導(dǎo)法，談法，鼓勵(lì)法，達(dá)到基本能夠運(yùn)用的程度。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)會(huì)費(fèi)用再次利用。教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確，流利，有感情的朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：能復(fù)述課文。教法：講解法，引導(dǎo)法，談法，鼓勵(lì)法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。教具：課本，漢字卡片。教學(xué)過(guò)程：聽(tīng)寫(xiě)：盒子、膠水、

10、膠帶、彩色、動(dòng)手。導(dǎo)入：一 按課文內(nèi)容分段閱讀，加深對(duì)課文的理解，掌握相關(guān)詞語(yǔ)。我們準(zhǔn)備了一下廢物準(zhǔn)備二次利用，制作一些玩具。這篇課文中的李小明看到艾山的玩具汽車，自己也想做一個(gè)。深入閱讀，回答問(wèn)題。1. 李小明準(zhǔn)備干什么？2. 你覺(jué)得他做的玩具汽車怎么樣？3. 你能自己做一個(gè)嗎？4. 看看我們班的同學(xué)動(dòng)手能力吧？課文的主要意思：課文圍繞廢物利用，制作新的玩具來(lái)書(shū)寫(xiě)。二 學(xué)習(xí)詞語(yǔ)1. 學(xué)習(xí)名詞“彩色”表示顏色的統(tǒng)稱。2. 用搭配法學(xué)系動(dòng)詞“玩”，“具”注：把上述詞組擴(kuò)展成句子。課后小結(jié)：教師對(duì)上述教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好和進(jìn)步大的學(xué)生。板書(shū)設(shè)計(jì)：第四課 動(dòng)手做做看作業(yè)：課后反思：組長(zhǎng)意見(jiàn)：

11、課題：第四課 動(dòng)手做做看時(shí)間：課時(shí)：第五課時(shí)前提測(cè)評(píng)：誰(shuí)來(lái)讀課文二？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文二的內(nèi)容？教學(xué)內(nèi)容：課文二 玩具汽車（聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1. 能聽(tīng)懂聽(tīng)力材料，做相關(guān)的練習(xí)。2. 能復(fù)述課文。過(guò)程與方法：通過(guò)范讀，齊讀，組一組比賽讀方式理解課文內(nèi)容，按課文內(nèi)容互相回答方式提高聽(tīng)說(shuō)能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文可以讓學(xué)生知道節(jié)約的能量。教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)懂課文的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：能復(fù)述課文。教法：講解法，引導(dǎo)法，談法，鼓勵(lì)法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。教具：課本，漢字卡片。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：你喜歡玩具嗎？你自己會(huì)做玩具嗎？一 聽(tīng)力訓(xùn)練老師把課文改編成通俗易通的話說(shuō)給學(xué)生聽(tīng)。例如：李小明

12、看見(jiàn)艾山做的玩具后回到家自己也想做一個(gè)。1. 聽(tīng)后，選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢富卮稹?. 學(xué)生指出教師在哪些地方進(jìn)行了改動(dòng)。二 復(fù)述課文1. 以小組為單位，每個(gè)學(xué)生用自己的話陳述課文內(nèi)容。可以按照提綱內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述。2. 小組選派代表進(jìn)行比賽。學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，看哪一組最完整的，流利。分別計(jì)分。三看圖說(shuō)話老師出示一些玩具，讓學(xué)生看看有什么不同。1. 學(xué)生在小組中說(shuō)，其他同學(xué)可以幫助她。2. 小組選派代表準(zhǔn)備發(fā)言。學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，看哪一個(gè)小組的學(xué)生回答的準(zhǔn)確、完整。課堂小結(jié)：老師對(duì)上述教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)變現(xiàn)好的學(xué)生和小組。板書(shū)設(shè)計(jì)：第四課 動(dòng)手做做看找出適當(dāng)?shù)拇鸢高M(jìn)行回答：1. 李小明準(zhǔn)備干什么？2. 你

13、自己也能制作一些玩具嗎？作業(yè)：1. 完整的復(fù)述課文2. 練習(xí)冊(cè)課后反思：組長(zhǎng)意見(jiàn)：課題：第四課 動(dòng)手做做看 時(shí)間：課時(shí)：第六課時(shí)前提測(cè)評(píng)：上學(xué)以來(lái)你都學(xué)會(huì)了那些偏旁部首？寫(xiě)出來(lái)。教學(xué)內(nèi)容: 語(yǔ)言強(qiáng)化訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力1. 用搭配法學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“樣、葉、板、玩”。2. 掌握木字旁和王字旁，感受由他們組成的漢字結(jié)構(gòu)。3. 在田字格正確書(shū)寫(xiě)漢字“做、樣、葉、板、壓、布、玩、具”過(guò)程和方法：通過(guò)講解法，引導(dǎo)法，談法，鼓勵(lì)法等方法，讓學(xué)生掌握“我會(huì)認(rèn)”，“我會(huì)用”中的詞語(yǔ)。讓學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，找出用木字旁和組織旁組成的詞語(yǔ)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文熱愛(ài)集體主義。民族團(tuán)結(jié)教育：民族問(wèn)題的特

14、點(diǎn)是：普遍性，長(zhǎng)期性，復(fù)雜性，國(guó)際性和重要性。教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課“我會(huì)認(rèn)”中的詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握本課“我會(huì)用”中的詞語(yǔ)。教法：講解法，引導(dǎo)法，談法，鼓勵(lì)法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。教具：課本，漢字卡片。 教學(xué)過(guò)程：聽(tīng)寫(xiě)：最后、金魚(yú)、彩色、膠水、蓋。導(dǎo)入：一 學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞語(yǔ)1. 剪：動(dòng)詞，表示“用剪刀”的意思。例：剪下來(lái) 剪刀2. 輛：量詞，汽車的量詞。例：一輛汽車 一輛自行車3. 瓶：量詞，用于汽水。例：一瓶汽水！1. 木字旁和王字旁2. 出示兩個(gè)偏旁，解釋其意義。3. 寫(xiě)出例子：玩、現(xiàn)、珍。4. 提手旁的解釋和例子：打，抗，扛。讓學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的漢字，找到用木字旁和王字旁組成的漢字，看誰(shuí)找得

15、多。二 書(shū)寫(xiě)漢字1. 觀察漢字在田字格中的分布。2. 教師示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生仔細(xì)觀察。并用手進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。3. 學(xué)生進(jìn)行描紅書(shū)寫(xiě)練習(xí)，老師指導(dǎo)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。同桌之間互評(píng)。4. 展示交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。課堂小結(jié)：表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生和小組板書(shū)設(shè)計(jì)：第四課 動(dòng)手做做看王字旁：玩、現(xiàn)、珍提手旁：打，抗，扛作業(yè)：1. 用所學(xué)的詞語(yǔ)說(shuō)話2. 書(shū)寫(xiě)本科所學(xué)的六個(gè)漢字，每個(gè)字最少寫(xiě)五遍。課后反思：小組意見(jiàn):課題：第四課 動(dòng)手做做看時(shí)間：課時(shí)：第七課時(shí)前提測(cè)評(píng)：你動(dòng)手做過(guò)什么玩具嗎？教學(xué)內(nèi)容：真實(shí)交際教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力1. 結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)句式和詞語(yǔ)，陳述自己所了解到的某些知識(shí)。2. 完成真實(shí)交際任務(wù)過(guò)程與方法：通過(guò)講解法，引導(dǎo)法，談法，鼓勵(lì)法等方法，運(yùn)用所學(xué)句式和詞語(yǔ)提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文學(xué)生自己給自己樹(shù)立信心，學(xué)會(huì)動(dòng)手做自己喜歡的東西。教學(xué)重點(diǎn)：能夠用本課的詞語(yǔ)完成交際任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握本課的新詞語(yǔ)，生字。教法：講解法，引導(dǎo)法，談法，鼓勵(lì)法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。教具：課本，卡片。教學(xué)過(guò)程：聽(tīng)寫(xiě)：做事、樣子、葉子、板子、壓力、玩具。導(dǎo)入：一小組討論1. 圍繞口語(yǔ)交際的三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論。2. 小組選派代表發(fā)言，匯報(bào)小組