小學(xué)語文微型課教案框架

1、小學(xué)語文微型課教案框架     微型課教案教學(xué)目標(biāo)：1。正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語。3.(                 ）教學(xué)重難點(diǎn)：（                  &#

2、160; )教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)   ,板書課題,（根據(jù)老師提示的重點(diǎn)詞語）齊讀課題。2. 首先我們來聽寫幾個(gè)詞語（教師要精心提煉文中的重點(diǎn)詞語）：誰愿意在展臺(tái)上展示一下的?請這位同學(xué)送給來，我們一起來看,請這位男生讀一下，咱們一起批改。其他同學(xué)同桌交換批改，寫錯(cuò)的訂正兩遍.3看著屏幕上這兩組詞語，我們知道課文主要講了什么？請你來說。很好，你抓住課文中的主要詞句,概括得很準(zhǔn)確，相機(jī)板書重點(diǎn)詞句導(dǎo)入。二、精讀品悟下面請同學(xué)們看大屏幕活動(dòng)一：讀讀、寫寫、議議1.一邊讀一邊標(biāo)畫出（一個(gè)貫穿全文的核心問題）的詞句,在旁邊空白處寫上

3、你的感受、體會(huì),可以是一個(gè)詞語，也可以是一個(gè)簡短的句子,我們要養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣。2。寫好的同學(xué)可以在小組里討論討論，分享自己的感受,聽聽別人的體會(huì)，你會(huì)有更加深刻的領(lǐng)悟.剛才老師在巡視的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們讀得很認(rèn)真，在小組里交流得也很熱烈,下面請看大屏幕活動(dòng)二:說說、讀讀、悟悟說說自己的收獲,讀讀相關(guān)的語句,想想自己領(lǐng)悟到了什么。1?，F(xiàn)在就把你的讀書收獲和全班同學(xué)分享吧。誰有愿意第一個(gè)來匯報(bào),你畫的句子是？讀了這句，你感受到?能把你的感受讀出來嗎?好的，老師知道你的心中一定充滿了（    )，如果（  ）讀，就會(huì)讓老師和同學(xué)們也感受到了.2。還有

4、誰也畫了這句，請你來讀。還有誰想讀一讀的？你讀得太好了,老師也體會(huì)（      )了。讀得這么好，一定有好方法,能和同學(xué)們分享一下嗎？只要（     ），就讀出了(     ），這是個(gè)好方法。來，我們按照他的方法一起讀一讀.3。你還在哪里讀出了（    ），請同學(xué)們繼續(xù)匯報(bào)4.（刪詞或換詞訓(xùn)練)同學(xué)們看，如果老師把(   )這個(gè)詞去掉，換成（      )好不好？為什

5、么？是啊，（  )這個(gè)詞更準(zhǔn)確，更能表現(xiàn)(   ）.同學(xué)們要向作者學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確使用詞語。 5。同學(xué)們讀得認(rèn)真，找得準(zhǔn)確，理解得也很深刻，我們一起來讀（重點(diǎn)段落），體會(huì)（    )。三、拓展延伸請看大屏幕活動(dòng)三：問問、寫寫、說說1。學(xué)到這兒，同學(xué)們還有什么要問的嗎?教師出示補(bǔ)充閱讀資料，引導(dǎo)學(xué)生通過“閱讀”材料,來理解課文中的重難點(diǎn)問題。2。教師敘述文中情景（或是看著。.。）,你會(huì)對他會(huì)說些什么呢？請寫一寫。引導(dǎo)學(xué)生與文中人物對話，加深感悟.3.請你說。你真是一個(gè)（     ）的孩子，想象很貼切，語言表達(dá)也很流暢。你再說說。你說的真好，是啊,此時(shí)他一定(       ）.誰還想分享的？四、師生小結(jié)同學(xué)們,這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了（   ），討論了(   )，明白了（   ）。五、作業(yè)超市課后請同學(xué)們光顧作業(yè)超市，請看大屏幕，根據(jù)自己的實(shí)際情況選作相關(guān)的作業(yè)。1.必做題:請打開補(bǔ)充習(xí)題，完成本課作業(yè)。2。選做題：（1）摘錄文中優(yōu)美的詞句，試用幾個(gè)詞語寫關(guān)于(   )方面的一段話。（2)推薦