中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

1、中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）（征求意見稿）為促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍，根據(jù)中華人民共和國教師法、中華人民共和國職業(yè)教育法、中華人民共和國勞動法，特制定中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）（以下簡稱專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)）。中等職業(yè)學(xué)校教師是履行職業(yè)教育工作職責(zé)的專業(yè)人員，要經(jīng)過系統(tǒng)的培養(yǎng)與培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德， 掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能，專業(yè)課教師和實習(xí)指導(dǎo)教師要具有企事業(yè)單位工作經(jīng)歷或?qū)嵺`經(jīng)驗并達(dá)到一定的職業(yè)技能水 平。專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是國家對中等職業(yè)學(xué)校合格教師的基本專業(yè)要求，是中等職業(yè) 學(xué)校教師開展教育教學(xué)活動的基本規(guī)范，是引領(lǐng)中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是中

2、等職業(yè)學(xué)校教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的基本原則和依據(jù)。一、基本理念（一）師德為先熱愛職業(yè)教育事業(yè)， 具有職業(yè)理想、 敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教。立德樹人，為人師表，教書育 人，自尊自律，關(guān)愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作。以人格魅力、學(xué)識魅力、職業(yè)魅力教育和 感染學(xué)生，做學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的指導(dǎo)者和健康成長的引路人。（二）學(xué)生為本樹立人人皆可成才的職業(yè)教育觀。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)興趣、學(xué)習(xí)興趣和自信心，激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，發(fā)揮學(xué)生特長，挖掘?qū)W生潛質(zhì)，為每一個學(xué)生提供適合的教育，提高學(xué)生的就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和終身學(xué)習(xí)能力

3、，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長，學(xué)有所長，全面發(fā)展。（三）能力為重在教學(xué)和育人過程中，把專業(yè)理論與職業(yè)實踐相結(jié)合、職業(yè)教育理論與教育實踐相結(jié)合；遵循職業(yè)教育規(guī)律和技術(shù)技能人才成長規(guī)律，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平;堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。（四）終身學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)專業(yè)知識、職業(yè)教育理論與職業(yè)技能， 學(xué)習(xí)和吸收國內(nèi)外先進(jìn)職業(yè)教育理念與經(jīng)驗；參與職業(yè)實踐活動，了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展、行業(yè)需求和職業(yè)崗位變化，不斷跟進(jìn)技術(shù)進(jìn)步和工藝更新 ；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)和職業(yè)素 養(yǎng);具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。、基本內(nèi)容維度領(lǐng)域基本要求專1貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法

4、律法規(guī)。業(yè)（一）職業(yè)2理解職業(yè)教育工作的意義，把立德樹人作為職業(yè)教育的根本任 務(wù)。理解與認(rèn)識理3認(rèn)同中等職業(yè)學(xué)校教師的專業(yè)性和獨特性，注重自身專業(yè)發(fā)展。念4注重團(tuán)隊合作，積極開展協(xié)作與交流。5關(guān)愛學(xué)生，重視學(xué)生身心健康發(fā)展，保護(hù)學(xué)生人身與生命安全。（二）對學(xué)6.尊重學(xué)生，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，平等對待每一個學(xué)生，采用正確 生的態(tài)度與的方式方法引導(dǎo)和教育學(xué)生。行為7信任學(xué)生，積極創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展8樹立育人為本、德育為先、能力為重的理念， 將學(xué)生的知識學(xué)習(xí)、 技能訓(xùn)練與品德養(yǎng)成相結(jié)合，重視學(xué)生的全面發(fā)展。9遵循職業(yè)教育規(guī)律、技術(shù)技能人才成長規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)（三）教育教學(xué)態(tài)度與行為律，促

5、進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的形成。10營造勇于探索、積極實踐、敢于創(chuàng)新的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、人文素養(yǎng)、規(guī)范意識和創(chuàng)新意識。11引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自強(qiáng)自立，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和職業(yè)習(xí) 慣。12富有愛心、責(zé)任心，具有讓每一個學(xué)生都能成為有用之才的堅13堅持實踐導(dǎo)向，身體力行，做中教，做中學(xué)（四）個人修養(yǎng)與行為14善于自我調(diào)節(jié)，保持平和心態(tài) 15樂觀向上、細(xì)心耐心，有親和力 16衣看整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。17熟悉技術(shù)技能人才成長規(guī)律，掌握學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與特點。18了解學(xué)生思想品德和職業(yè)道德形成的過程及其教育方法。（五）教育19了解學(xué)生不同教育階段以及從學(xué)校到工作崗位過渡階段的心理 知識特

6、點和學(xué)習(xí)特點，并掌握相關(guān)教育方法。20 了解學(xué)生集體活動特點和組織管理方式。專業(yè)知識21 了解所在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況、相關(guān)行業(yè)現(xiàn)狀趨勢與人才需求、 世界技術(shù)技能前沿水平等基本情況。22 了解所教專業(yè)與相關(guān)職業(yè)的關(guān)系（六）職業(yè)背景知識23 了解所教專業(yè)涉及的職業(yè)資格及其標(biāo)準(zhǔn)。24 了解學(xué)校畢業(yè)生對口單位的用人標(biāo)準(zhǔn)、崗位職責(zé)等情況。25掌握所教專業(yè)的知識體系和基本規(guī)律。26熟悉所教課程在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位和作用。27掌握所教課程的理論體系、實踐體系及課程標(biāo)準(zhǔn)。（七）課程教學(xué)知識28掌握學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)認(rèn)知特點和技術(shù)技能形成的過程及特點29掌握所教課程的教學(xué)方法與策略。（八）通識性知識30具有相應(yīng)的自然

7、科學(xué)和人文社會科學(xué)知識。31.了解中國經(jīng)濟(jì)、社會及教育發(fā)展的基本情況。32具有一定的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識。33具有適應(yīng)教育現(xiàn)代化的信息技術(shù)知識。34根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃。（九）教學(xué)35基于職業(yè)崗位工作過程設(shè)計教學(xué)過程和教學(xué)情境。設(shè)計36引導(dǎo)和幫助學(xué)生設(shè)計個性化的學(xué)習(xí)計劃。37參與校本課程開發(fā)。專38營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)興趣、學(xué)習(xí)興趣業(yè)和自信心。臺匕（十）教學(xué)39運(yùn)用講練結(jié)合、工學(xué)結(jié)合等多種理論與實踐相結(jié)合的方式方法，冃匕實施有效實施教學(xué)。力40指導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和技術(shù)技能訓(xùn)練，有效調(diào)控教學(xué)過程。41 用現(xiàn)代教育扌士術(shù)手段實施教學(xué)42掌握組織學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)外實訓(xùn)實習(xí)的

8、方法，安排好實訓(xùn)實習(xí)計（十一）實戈y,保證實訓(xùn)實習(xí)效果。訓(xùn)實習(xí)組織43具有與實訓(xùn)實習(xí)單位溝通合作的能力，全程參與實習(xí)實訓(xùn)44熟悉有關(guān)法律和規(guī)章制度，保護(hù)學(xué)生的人身安全，維護(hù)學(xué)生的 合法權(quán)益。（十二）班級管理與教育活動45結(jié)合課程教學(xué)并根據(jù)學(xué)生思想品德和職業(yè)道德形成的特點開展 育人和德育活動。46發(fā)揮共青團(tuán)和各類學(xué)生組織自我教育、管理與服務(wù)作用，開展 有益于學(xué)生身心健康的教育活動。47為學(xué)生提供必要的職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。48為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和生活方面的心理疏導(dǎo)。49妥善應(yīng)對突發(fā)事件。（十三）教育教學(xué)評價50運(yùn)用多元評價方法，結(jié)合技術(shù)技能人才培養(yǎng)規(guī)律，多視角、全過程評價學(xué)生發(fā)展。51引導(dǎo)學(xué)生

9、進(jìn)行自我評價和相互評價。52開展自我評價、相互評價與學(xué)生對教師評價，及時調(diào)整和改進(jìn)教育教學(xué)工作。（十四）溝通與合作53 了解學(xué)生，平等地與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，建立良好的師生關(guān)系。54與同事合作交流，分享經(jīng)驗和資源，共同發(fā)展。55與家長進(jìn)行溝通合作，共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。56配合和推動學(xué)校與企業(yè)、社區(qū)建立合作互助的關(guān)系，促進(jìn)校企合作，提供社會服務(wù)。57主動收集分析畢業(yè)生就業(yè)信息和行業(yè)企業(yè)用人需求等相關(guān)信 息，不斷反思和改進(jìn)教育教學(xué)工作。（十五）教學(xué)研究與專業(yè)發(fā)展58針對教育教學(xué)工作中的現(xiàn)實需要與問題，進(jìn)行探索和研究。59參加校本教學(xué)研究和教學(xué)改革。60結(jié)合行業(yè)企業(yè)需求和專業(yè)發(fā)展需要，制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)

10、劃， 通過參加專業(yè)培訓(xùn)和企業(yè)實踐等多種途徑，不斷提高自身專業(yè)素 質(zhì)。三、實施要求（一）各級教育行政部門要將專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為中等職業(yè)學(xué)校教師隊伍建設(shè)的基本依據(jù)。根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校教育改革發(fā)展的需要，充分發(fā)揮專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)和導(dǎo)向作用，深化教師教育改革， 建立教師教育質(zhì)量保障體系，不斷提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量。制定中等職業(yè)學(xué)校教師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把教師入口關(guān)；制定中等職業(yè)學(xué)校教師聘任（聘用）、考核、退出等管理制度，保障教師合法權(quán)益，形成科學(xué) 有效的中等職業(yè)學(xué)校教師隊伍管理和督導(dǎo)機(jī)制。（二） 開展中等職業(yè)學(xué)校教師教育的院校要將專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為教師培養(yǎng)培訓(xùn) 的主要依據(jù)。重視中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)特點，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，深化校企合作完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)方案，科學(xué)設(shè)置教師教育課程，改革教育教學(xué)方式；重視教師職業(yè)道德教育，重視職業(yè)實踐、社會實踐和教育實習(xí)；加強(qiáng)從事中等職業(yè)學(xué)校教師教育的師資隊伍建設(shè)，建立科學(xué)的質(zhì)量評價制度。（三） 中等職業(yè)學(xué)校要將專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為教師管理的重要依據(jù)。制定中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，注重教師職業(yè)理想與職業(yè)道德教育，增強(qiáng)教師育人的責(zé)任感與