小學畢業(yè)班班主任工作總結

1、小學畢業(yè)班班主任工作總結小學畢業(yè)班班主任工作總結導讀：范文小學畢業(yè)班班主任工作總結【范文一：小學畢業(yè)班班主任工作總結】二十一世紀是科技迅猛發(fā)展的時代，對人才也提出了更新更高的 要求，作為人才培養(yǎng)的基地一一小學，擔負著培養(yǎng)符合新世紀發(fā)展要 求和具有綜合素質(zhì)人才的重任。而小學畢業(yè)班卻是小學人才培養(yǎng)基地 里最后一個臺階。如何上好這個臺階，關系到小學生能否以正常心態(tài)； 能否有充分的心理準備；能否具備一定的自身素質(zhì)；能否掌握必須有 的文化基礎知識步入中學。因此抓好畢業(yè)班的教學、教育是小學階段 重中之重。我校這幾年來，在學校領導和全體畢業(yè)班師生共同努力下， 順利地送走了一批又一批優(yōu)秀的畢業(yè)生。在抓畢業(yè)班教

2、學中，我們?nèi)?得了 “驕人”的成績，但這并非是我們刻意所追求的?，F(xiàn)在簡單回顧 一下我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法。一、提高認識，加強對畢業(yè)班工作的領導。教學質(zhì)量是一條生命線，畢業(yè)班的教學質(zhì)量是生命中之重心所在C 當前，群眾評價一所學校優(yōu)劣，他們只看畢業(yè)班成績?nèi)绾?。因為畢業(yè) 班的質(zhì)量如何，直接影響學校的聲譽，直接影響學校在群眾中的威信。 因此，群眾對畢業(yè)班寄予了莫大的希望，同時我們也深感到只有狠抓 教學質(zhì)量，多出人才，才無愧于社會，無愧于父老鄉(xiāng)親。基于這一認 識，學校領導對畢業(yè)班工作很重視， 把畢業(yè)班工作列入學校工作議事 日程。二、畢業(yè)班教師的安排。對畢業(yè)班任課教師的安排，領導都能根據(jù)學生實際和教

3、師的能力 等情況，做深入的調(diào)查研究，全盤考慮，力求達到教師之間、師生之 間形成最佳組合。三、畢業(yè)班工作強調(diào)“早”、“嚴”和“落實”、對畢業(yè)班工作我們強調(diào)一個“早”字。開學初就分別召開畢業(yè) 班老師、畢業(yè)班學生、畢業(yè)班家長三個會議。1、教師會議開學第一周首先召開畢業(yè)班老師會議，主要是就當前的教育形勢 談談我們教師這一職業(yè)的社會責任感，尤其是擔任畢業(yè)班工作這一重 任意義的深遠。我校畢業(yè)班老師都是中輕年教師，他們年富力強，知 識底子厚，教學方法新，管理學生有方法，我們主要是讓老師們有信 心，調(diào)動教師們的工作積極性。2、家長會議當然，如果僅僅依靠教師的“教”和學生的“學”，有時往往未 能取得預期的效果。

4、我們認為學校、教師與家長密切配合也不容忽略。 第二周，我校召開畢業(yè)家長會，向家長介紹當前的教育形勢和我校的 情況。重點介紹就我校目前如何抓好畢業(yè)班及提出我們的設想，并傾聽他們對學校提出的寶貴意見。通過召開家長會，使許多家長，從而 增強了家長教育子女的緊迫感和責任感。 使學校、家庭教育達到了比 較完美的結合。3、學生會議接著開畢業(yè)班學生會議，在總動員的基礎上，針對不同層次的學 生采用不同的方法進行教育和指導，采取了抓“兩頭促中間”的方法。 對平時有進步的學生，我們精神上鼓勵，大大地提高了學生學習的自 學性和積級性，因而形成了 “你追我趕”的學習氛圍。、要使工作有目的有步驟地開展，必須要用一個可行

5、的制度來進 行嚴格的約束。除了學校要制訂的計劃外，我們均要求每個教師都要 制訂自己的工作計劃，如授課進度，復習計劃，提高質(zhì)量的措施等， 并且要根據(jù)本班學生實際情況進行制訂。 在落實過程中告誡他們，要 腳踏實地，心平氣和，操之過急是不可取的。教務處不定期的檢查老 師們執(zhí)行的情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出并給予熱忱的輔導和幫助，力 求使老師們在工作中信心十足，雄心百倍。同時，也要求學生訂出一 份可行的學習計劃，在班中成立學習小組，開展“一幫一”活動。總 之，不管是老師還是學生，我們都從嚴要求他們?nèi)プ龊妹恳豁椆ぷ?。、“落實”在工作中是最重要的一環(huán)。我們學校也把這項工作作 為重中之重的工作來抓。要求教師注重

6、知識的落實，特別是總復習。在總復習中，要達到 增強底氣，培養(yǎng)“靈氣”的目的。眾所周知，復習是人類學習發(fā)展中 一個不可缺少的重要環(huán)節(jié)。復習不是機械重復過去的練習，而是要教 方法，抓規(guī)律，引導學生在更高的層次上，從新的視野對知識和有關 事物進行再認識，重梳理，開展新的實踐活動。根據(jù)這樣的認識，要 努力改變“版面理解”和機械對待復習的做法，把復習作為促進學生 再發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設計復習過程，恰當選擇復習方法，既注意 增強學生的“底氣”，又注意培養(yǎng)學生的“靈氣”，充分發(fā)揮復習的 集體功能，著眼于全面提高學生的素質(zhì)，在新的教育理念指導下，扎 扎實實地抓好復習。在復習過程中，要求教師努力做到“實”，如

7、語 文科，對字、詞、句、篇、標點等各類知識和聽、說、讀、寫等能力 培養(yǎng)的標準要清楚，在復習訓練中要嚴格落實“大綱”中的要求。其 次，復習的過程中踏踏踏實實，嚴格指導，嚴格要求，嚴格訓練，不能走過場。再次，要求講求實效。復習時間是有限的，因此，每一節(jié) 復習課都要精心設計，精心安排，使學生每次復習都有所得，每節(jié)課 都有新的收獲。三、齊心協(xié)力，全面促進畢業(yè)班教學質(zhì)量眾所周知，畢業(yè)班工作任務重，壓力大。畢業(yè)的教學質(zhì)量如何， 這不僅僅是畢業(yè)班教師的事，更是關系全校的頭等大事。正所謂“學 校興亡，教師有責”。因此，我們要求畢業(yè)班全體教師從全局出發(fā)， 精心設計好一份練習，提供一條信息，出一個點子，搜集一些有

8、用的 資料等等，這樣，使畢業(yè)班教師感到集體的溫暖，從而感受工作的快 樂，感受到辛勤工作的價值。四、勞逸結合，提高效率畢業(yè)班學習時間比較長，我校注重開展豐富多彩的活動課來調(diào)節(jié), 讓學生勞逸結合，提高學習效率。五、嚴抓思想工作畢業(yè)班的學生，總有一兩個不想學，經(jīng)常違紀的學生，為了穩(wěn)定 大局，必須做好他們的思想工作，使他們安定下來，不影響全班。再有，畢業(yè)班學生思想不穩(wěn)定，隨時發(fā)現(xiàn)問題，隨時談心，使學生輕裝 上陣，專心學習。以上幾點，是我校近幾年來抓畢業(yè)班工作中的一些做法。 成績已 成為歷史，愿今后在工作中能得到兄弟學校的指教， 在全體師生的共 同努力下，再創(chuàng)佳績?！痉段亩盒W畢業(yè)班班主任工作總結】班

9、主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和 辛苦的汗水是不會收獲的。本學期，我繼續(xù)擔任小學六年級六班的班 主任，針對學生特點，我做了以下工作，現(xiàn)就從班級管理方面來談談 自己一學期的所得、所悟與所感。一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成。1、抓好紀律教育一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一 開始我就結合小學生守則、小學生行為規(guī)范和校規(guī)制訂出適 合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基 礎。2、開展班級活動，引導健康發(fā)展作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng)， 指 導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使他們認 識自我、發(fā)

10、現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學、“成功心理培養(yǎng)” “演講比賽”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了 良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣。3、鼓勵競爭，共同進步?jīng)]有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng) 造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的 競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生 巨大的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一 成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇 一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越 自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢?！昂蜁r間

11、賽跑，和成績賽跑” 的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識， 及自我管理的能力，班上形 成了你追我趕的學習氛圍。二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開 展各項養(yǎng)成教育工作，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。1、勤于用自己的雙手給學生做出示范。在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也 最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只 有用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”。開學初，學生隨手扔紙片、 將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍， 我只是躬身一一撿起，送到 教室后面的“衛(wèi)生角”。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學生工 作面廣量

12、大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話” 的機會。比如隨手排一排桌椅；放學隨手關上一扇窗；學生生病了遞 一杯熱水諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學生以積極的心理暗示， 成為學生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。2、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練。本學期我組織學生認真學習了中小學生守則、小學生日常行為規(guī)范，開展爭創(chuàng)“文明標兵”的活動，要求每位同學言語文明、 活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。這些方面的 內(nèi)容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。 這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。3、建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)

13、養(yǎng)成教育自覺化。養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規(guī)范化，自覺化”。 建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情況，是保障 學生良好習慣形成的關鍵因素。4、加強學生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關系。和諧的人際關系是健康生活、快樂學習的重要保證。我從文明禮 貌教育入手，對學生進行教育，提倡同學之間、班級之間、師生之間 以及與父母之間的和諧關系。我結合班級實際，建立“班主任一班干 部一學生”管理結構并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢 查學生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等 方面，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結果進行教育。三、培養(yǎng)學生良好的習慣。班主

14、任在開學初的工作重點和中心任務， 是整頓班級紀律，培養(yǎng) 學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任下決 心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。具體操作如下：抓課前預備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前 預備十分重要，預備鈴一響，我就先到教室里去。好多學生，打了鈴 之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前 準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子 角上。大多數(shù)學生沒有課前預習的習慣，我要求學生利用課前2分鐘 時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習慣。學生良好的習慣一 旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。抓發(fā)

15、練習本：我注意到，好學生的本子、書都是干干凈凈，整整 齊齊。后進生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視 了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室，放在講臺上，下課后轉 身就走。結果學生們蜂擁而上，把講臺圍個結結實實，各人搶各人的 本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼 籍的講臺上留下了許多碎紙片?，F(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)， 練習本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。學生在發(fā)本子時有個壞 習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在 空中就散了架。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一 要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復講，直到學生的習

16、慣養(yǎng)成為止。抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學 生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習慣。實事求是地對學生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達得到要求。四、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以 勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點， 卻又是影響班級 整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。 在這方面，我作為班主任首 先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為 差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫， 真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏 導，幫助他們消除或減

17、輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值， 同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處， 及時贊揚他 們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。這個學年的班主任工作，我也積累了 一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將 來管理班級的財富。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地 磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗， 把班主任工作做 得更好。【范文三：小學畢業(yè)班班主任工作總結】忙碌了一學期，送走了畢業(yè)班，感覺充實而欣慰。平穩(wěn)地度過小 學最后的階段，沒有任何事故發(fā)生，圓滿地完成了本學期工作。打掃廁所的任務責無旁貸地落在六年級身上。隨著天氣的炎熱， 廁所的臭味愈濃，學生打掃衛(wèi)生的情緒有所波動。我在班會上

18、，以責 任為主題展開討論，讓學生認識到：是自己的事，不管遇到什么困難， 都要想辦法完成；又借寫作文的機會，告訴學生在學校里發(fā)生的事情， 包括打掃廁所，都可以豐富細作的內(nèi)容。并堅持做到與打掃廁所的學 生最后走，讓這些打掃衛(wèi)生的學生心中不覺的勞累。每天清晨，學校 的男廁所始終保持得干干凈凈。教室的裝扮上我下了 一番功夫。南面的墻上，我以百花齊放春滿 園為主題，讓學生把平時的優(yōu)秀作品設計成不同的樣式， 粘貼在墻上, 每星期一更換。不僅提高了學生的習作水平，而且做出了班級特色； 背面的墻上為光榮榜。每周班會讓學生自主評出本周表現(xiàn)出色的同學， 及時更換，激發(fā)了學生的表現(xiàn)欲；后面的黑板報，我讓學生留出一塊

19、 版面，每天把國際、國內(nèi)、校園內(nèi)的大事，選擇一件寫下來，讓所有 學生關注時事，緊跟時代步伐。豐富的班級文化，不僅實用，而且靚 麗了教室。作為畢業(yè)班，存在一定的安全隱患。在工作上，我防微杜漸，充分利用班會及課間時間，把有可能出現(xiàn)的事故消滅在萌芽狀態(tài)。 一學 期，班內(nèi)沒出現(xiàn)打架事件，教室內(nèi)所有公物無損壞，學生平穩(wěn)的度過 了小學階段的最后一個學期。送走了學生，松了一口氣，又有太多的不舍。盡管班主任工作勞 心勞力，但在此期間建立起來的與學生們的友好關系又讓人留戀。我會懷念自己所帶的班級，直到永遠！【范文四：小學畢業(yè)班班主任工作總結】小學畢業(yè)班，是學生終身學習的一個中轉站， 對學生的一生具有 重要意義；

20、同時，也是小學與初中的接軌點，學生素質(zhì)的高低，成績 的好壞，將影響到他們能否敢于迎接新的環(huán)境中的新挑戰(zhàn)，所以，小 學畢業(yè)班也是學校的一個窗口，它的的整體水平，在很大程度上也反 映著小學學校各個層面的工作水平。 曾教過幾屆畢業(yè)生，對六年級學 生的學習生活還算是了解。不過，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識 廣，對社會、家庭、環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任確實不容 易。所以，在今后的班主任工作中，我準備在“嚴、愛、細、勤”四 字上下功夫。首先，以“嚴”字為突破口。嚴以律己，以身作則，嚴 格要求學生。嚴而有“度”，凡是要求學生做到的，我將帶頭做到，禁止學生做的，我堅決不為，以自己的示范、言行取信于學

21、生。“喊破嗓子，不如做出樣子”，“其身正，不令而行”。在學生心目中， 我們是社會人的縮影，“教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對 每一現(xiàn)象的態(tài)度，都會這樣或那樣地影響著全體學生。 在嚴以律己的 同時，還必須對學生嚴格要求，做到“嚴”而有“度”，讓他們感到“嚴格”并非“嚴酷”，“嚴”中有“愛”，讓他們感到班主任的威 嚴又感到班主任的慈愛，由衷地信服班主任，滋生自覺接受嚴格管理 的意識，主動地摒棄不良習氣，產(chǎn)生游泳中學游泳的效應。其次，我將要在“愛”字上下功夫。熱愛學生這是班主任被班集 體接納的前提。愛學生，才能接受學生，走近學生塵封的心靈天地， 與他們心靈相通；愛學生，才能贏得學生的愛，讓學生

22、樂于接受教誨。 精誠所至，金石為開。當學生感到教師真正平等地愛他，為他操心時， 他就會把教師當成“知心朋友”來傾吐衷腸，形成了 “愛生一一尊師 愛學生一一更尊師”的情感交流，那道理的傳遞自然會暢通無阻， 并日益深化，可收到“親其師，信其道”的效果。因此說“凡是教師 缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分自由地發(fā)展， 只有真心 實意地愛學生，才會精雕細刻地塑造他們的靈魂?！钡乙矔⒁?， 對學生的愛，不遷就姑息，在嚴格平等中實現(xiàn)。愛是水，嚴為舟，嚴 愛統(tǒng)一，寬嚴適度，學生的自律性自然會增強。并由自律而實現(xiàn)他律， 我始終相信“有了愛，便有了一切?！蔽覍摹凹?、勤”這兩方面狠抓學生的全面教育：1、

23、充分利用宣傳陣地。板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我們可以把板報交給學生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生， 教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局，把板報辦好。引導學生從身 邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更 多的時候，利用班會進行課外朗讀，講故事，在潛移默化中，使學生 得到教育。2、加強潛能生管理：面向全體學生，分類施教，加強對潛能生 的輔導，課堂多關注，課后勤輔導。力爭他們本學期取得更大的進步。3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在 重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。4、家教結合：經(jīng)常與學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有 機

24、地結合起來，本學期，召開家長會1次，力爭與所有的家長溝通一 次，甚至多次。5、發(fā)揮小助手的能力。我將不選班長，只要你有進步，就會成 為班長，讓每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡 所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。這樣，老師也輕松了，班級凝聚力也因此更強了。六 年級學生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都 安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。我想， 只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新?？傊?，班主任工作是一個綜合性的工作，在實際工作中會遇到很 多具體問題，我們要善于鉆研，要不斷的充電。而我自身的體會就是

25、作為一個班主任：“一定要加強自身學習，培養(yǎng)敬業(yè)精神”。一句話 就是要用真心面對學生，面對家長，面對學校，做到“嚴、愛、細、 勤”，我是這么想的，也將這么做的?！痉段奈澹盒W畢業(yè)班班主任工作總結】班主任工作是一項繁瑣的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思 想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的六年級學生，所以一個學期下來給我最 最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理， 又要有微觀 的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這 樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。 作為六年級班主任，我針對我們 班活潑好動的特點，做了如下的工作：、培養(yǎng)學生的良好習慣我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學

26、，盡量吸引學生 的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規(guī)章制 度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為， 根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。 在日常學習中，時刻注意調(diào)動學 生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽講、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、 講禮貌的好習慣。二、關心愛護每個學生作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習 中，不讓一個學生掉隊。如我班王明慧同學，每次上課發(fā)呆，不能完 成作業(yè)，寫字不工整，學習有困難。我沒有放棄他，而是手把手的教 他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰 明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很

27、大的進步。 在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，提醒學生講究衛(wèi)生，愛 護環(huán)境，經(jīng)常到宿舍檢查問寒問暖。三、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能 百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如陽光體育活動、跳竹竿舞、獻愛心 等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到教室，協(xié)助學生搞 好教室及衛(wèi)生區(qū)工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習 慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動， 如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，展示學生 各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、

28、團結協(xié)作的班集 體。四、加強與家長聯(lián)系平時，我能關心愛護班里的每一個學生。 對一些表現(xiàn)不太好的同 學，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃 光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但 發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、 主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家 長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一 系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。五、做事要貴在堅持自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求 一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要

29、求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成， 更何況是六年級的學生，所以 自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命， 他們都有自己的思想，都有自己 的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為， 必定要通過他們自己不 斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這需要有 一個比較慢長的時間，因此更要有寬容之心，更要有改變他們的持久 之心?？傊?，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出， 端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信， 我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒， 工作方法千差萬別，需要在實踐

30、中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗， 使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階?！痉段牧盒W畢業(yè)班班主任工作總結】忙碌了一學期，送走了畢業(yè)班，感覺充實而欣慰。平穩(wěn)地度過小 學最后的階段，沒有任何事故發(fā)生，圓滿地完成了本學期工作。今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任。 曾送過幾屆畢業(yè)生，對 六年級學生的學習生活還算是了解。不過，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩 子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任 還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。于是，我和我的學生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子，他們 各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐 富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關心他人為了當好班主任，說確切些，為了能和學生融洽地生活，學習在 一起，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，