中小學(xué)文明禮儀教育活動(dòng)實(shí)施方案

1、東施古中學(xué)文明禮儀教育實(shí)施方案為了優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，凈化學(xué)生思想，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣,深入貫徹薊縣教育局關(guān)于在全縣中小學(xué)生中進(jìn)一步開展禮儀教 育的通知的文件精神，加強(qiáng)校園文明建設(shè)，在校園內(nèi)形成“追 求文明，共創(chuàng)文明”的新風(fēng)尚，增強(qiáng)廣大學(xué)生的文明意識(shí)，抵制 不良習(xí)氣，共建文明和諧校園。經(jīng)學(xué)校研究決定：開展一系列禮 儀專項(xiàng)活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，現(xiàn)制定如下活動(dòng)方案：一、指導(dǎo)思想：為把黨的十八大和十八屆三中全會(huì)關(guān)于立德樹人的要求落到實(shí) 處，及縣教育局相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，以“加強(qiáng)文明禮儀教育、促 進(jìn)和諧校園建設(shè)”為主題，以“說文明話、做文明事、當(dāng)文明人” 為活動(dòng)宗旨，以校園內(nèi)顯性禮儀（坐、立、行、走、言）

2、為突破口， 結(jié)合學(xué)校實(shí)際，通過開展多種形式教育活動(dòng)，發(fā)揮教師示范引領(lǐng)作 用，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣，全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì) 和文明禮儀素養(yǎng)，營造積極向上、文明和諧的校園文化環(huán)境。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、提高全校學(xué)生的文明素養(yǎng)，使全校學(xué)生的語言更文明，行為更規(guī)范。2、學(xué)生能夠遵守公德、嚴(yán)于律己、禮貌待人，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做文明的中學(xué)生。3、振奮全校學(xué)生的精神，使其以飽滿的熱情，嶄新的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。讓文明之風(fēng)吹遍校園的每一個(gè)角落！三、禮儀教育領(lǐng)導(dǎo)小組組長：張海青副組長：盧善亮組員：王鐵柱孫紅偉吳曉利年級(jí)組長各班班主任四、實(shí)施途徑和方法：（一）堅(jiān)持文明禮儀教育與學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活相結(jié)合。認(rèn)真

3、抓好學(xué)生及教師文明禮儀活動(dòng)，用中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、中小學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范和東施古中學(xué)學(xué)生 一日常規(guī)引導(dǎo)師生的言行，注重在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中提高文明意識(shí)， 養(yǎng)成文明行為，做到人人學(xué)禮儀、懂禮儀、崇禮儀、用禮儀、傳禮 儀，營造講禮儀的文明氛圍；組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入把握文明禮 儀教育的精神實(shí)質(zhì)，并將之滲透到日常生活的一舉手、一投足中去； 注重對(duì)學(xué)生日常交往、衣著、言行的督查、指導(dǎo)和教育，將文明禮 儀教育活動(dòng)落實(shí)到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)與學(xué)生的日常生活當(dāng)中。（二）堅(jiān)持文明禮儀教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合。文明 禮儀教育要遵循禮儀教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合的原則，使 家庭教育與學(xué)校教育取得一致，形

4、成合力，做到教育原則一致，內(nèi) 容互補(bǔ)。組織廣大教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)各種禮儀規(guī)范，普及生活禮儀、社會(huì)禮儀、教學(xué)禮儀、學(xué)習(xí)禮儀等基礎(chǔ)知識(shí)，使他們了解 掌握日常禮儀常識(shí)，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，時(shí)時(shí)、 事事、處處做學(xué)生的榜樣；通過“家長學(xué)?！钡榷喾N形式，加強(qiáng) 對(duì)家長禮儀意識(shí)的教育，充分發(fā)揮家長的"身教勝于言教”的作 用；要努力取得全社會(huì)的認(rèn)可、理解和支持，讓文明禮儀教育活 動(dòng)真正走進(jìn)社區(qū)、家庭；要充分利用公益活動(dòng)、節(jié)假日等時(shí)機(jī)， 倡導(dǎo)學(xué)生走出家庭，走進(jìn)社區(qū)，宣傳禮儀知識(shí)，實(shí)踐禮儀行為， 做文明禮儀的宣傳者、實(shí)踐者、示范者。（三）堅(jiān)持目標(biāo)推動(dòng)與學(xué)生自我教育相結(jié)合。將文明禮儀教育納入校園文

5、化建設(shè)的總體規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)學(xué)校文明禮 儀教育的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際，明確關(guān)于學(xué)生、教職工、家 長的文明禮儀教育目標(biāo)。要通過文明禮儀教育，引導(dǎo)廣大教師、 學(xué)生乃至家長，規(guī)范與人交往、合作、交流、共處等外在行為， 進(jìn)而內(nèi)化為“自尊、自律、自強(qiáng)、互助、創(chuàng)新”的品質(zhì)。學(xué)校結(jié)合實(shí)際和不同年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)，制訂相應(yīng)的文明禮儀教育分層目標(biāo)，并將其貫徹到教育教學(xué)實(shí)踐中去。以造就學(xué) 生健全的人格為目標(biāo)，遵循“小一點(diǎn)”、“近一點(diǎn)”、“實(shí)一點(diǎn)” 的原則，開展讀、講、賽、評(píng)等一系列活動(dòng)。讀，即讀書活動(dòng)，組 織學(xué)生閱讀有關(guān)禮儀常識(shí)及古今中外的名人講文明懂禮貌的故事書； 講，即講學(xué)習(xí)文明禮儀后的心得體會(huì)；

6、賽，即組織學(xué)校性的文明禮 儀知識(shí)競賽；評(píng)，即對(duì)學(xué)生的儀容穿戴、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣、遵紀(jì)守法等行為規(guī)范進(jìn)行長期評(píng)比，建立學(xué)生個(gè)人文明 量化評(píng)定制度，同時(shí)政教處對(duì)各班級(jí)的具體實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)比。（四）堅(jiān)持文明禮儀教育與校園文化建設(shè)相結(jié)合。利用廣播、征文活動(dòng)、班會(huì)、板報(bào)、黑板報(bào)等教育形式進(jìn)行宣傳和發(fā)動(dòng)。（五）堅(jiān)持文明禮儀教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。學(xué)校以各種主題教 育實(shí)踐活動(dòng)為載體，升旗儀式、主題班會(huì)以及各節(jié)日、紀(jì)念日，進(jìn) 行文明禮儀教育；利用學(xué)科教學(xué)，組織學(xué)生開展朗誦、演講、繪畫、 寫作、慰問、參觀、訪問等文明禮儀體驗(yàn)教育活動(dòng)。要組織開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即看一部文明禮儀專題教育片、寫一篇文明禮儀 教育體會(huì)

7、文章、出一期專題手抄報(bào)、講一個(gè)感人的文明禮儀故事、 做一件講文明禮貌的事、開一次文明禮儀主題班會(huì)。五、活動(dòng)要求：1、統(tǒng)一思想， 提高認(rèn)識(shí)， 全體教職工要起到帶頭示范作用, 學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)各種禮儀規(guī)范，并遵照?qǐng)?zhí)行。2、各班級(jí)積極行動(dòng)，大力營造文明禮貌氛圍，扎扎實(shí)實(shí)開 展各項(xiàng)活動(dòng)，求真務(wù)實(shí)，并做好相關(guān)記錄，及時(shí)上交各種材料。3、政教處要切實(shí)抓好宣傳發(fā)動(dòng)、組織實(shí)施及評(píng)比工作，各項(xiàng) 先進(jìn)的評(píng)選要做到公正、公平、公開。六、方法步驟：第一階段：發(fā)動(dòng)活動(dòng)宣傳1、利用好“國旗下講話”在全校師生中進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，六1班做養(yǎng)成文明習(xí)慣倡議。3、出好一期專題黑板報(bào)（本周周五以前），學(xué)校并將拍照存檔評(píng)比。10周第二階段

8、：檢查落實(shí)1、開展以“倡導(dǎo)文明新風(fēng)、共建美好校園”為主題的班會(huì)，學(xué)守則、學(xué)規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生共同制定班級(jí)文明公約。（12周完成，班主任上交記錄）2、舉辦“講文明、講禮貌，講衛(wèi)生，爭做文明中學(xué)生”征文比 賽和舉行“創(chuàng)和諧校園，做文明學(xué)生”為主題的演講比賽。各班級(jí)必須上交 1-2篇文章，政教處對(duì)各班級(jí)上交的文章進(jìn)行 評(píng)選。13-14周3、開展班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)15-16周第三階段：評(píng)比表彰17-18周對(duì)文明禮儀教育做得最好的班級(jí)授予“文明禮儀班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)，并授予“文明禮儀示范班級(jí)”的班牌對(duì)文明禮儀習(xí)慣最好的學(xué)生授予“文明禮儀學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)， 并發(fā)放獎(jiǎng)狀，和“文明之星”胸章。附件:重點(diǎn)治理的內(nèi)容1. 不

9、文明、不禮貌的習(xí)慣 ： 升國旗、校會(huì)等大型集會(huì)時(shí)，說話、打鬧，破壞會(huì)場秩序。 同學(xué)之間罵人，講粗話、臟話；對(duì)老師不尊重，對(duì)同學(xué)不禮貌。 校內(nèi)追逐打鬧，走路勾肩搭背拉橫排，上下樓梯不靠右側(cè)通行 碰見領(lǐng)導(dǎo)、老師及其他來我校的人員，不問好。 在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫，損壞公物。 課堂上不經(jīng)老師允許隨意插話，擾亂課堂紀(jì)律。2. 不良的衛(wèi)生習(xí)慣： 隨地吐痰，隨手亂拋紙屑，隨處亂扔亂倒垃圾。 在校園內(nèi)隨時(shí)隨地吃零食，亂丟包裝袋。 個(gè)人物品不整潔，書桌上書籍刊物擺放不整齊。 不講公共衛(wèi)生，無自覺撿拾地上垃圾的習(xí)慣。3違規(guī)違紀(jì)的行為： 遲到、早退、曠課；上課說話。 考試作弊。 攜帶煙、刀具、手機(jī)等違

10、禁物品進(jìn)校園，勾引校外閑散人員來校。 吸煙、打架、上網(wǎng)吧；翻越校園圍墻、爬墻跳窗文明禮儀教育具體內(nèi)容1、加強(qiáng)語言文明教育，凈化學(xué)生心靈，培養(yǎng)健康心理。 、推行禮貌用語，即“您”！ “您好！”“請(qǐng)！ ”“謝謝！ “不用謝”“再見！” “對(duì)不起！” “沒關(guān)系”！ 、遵守校園文明秩序，貫徹執(zhí)行中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī) 范、學(xué)生一日常規(guī)的有關(guān)內(nèi)容。 、倡導(dǎo)“五心”，即忠心獻(xiàn)給祖國、孝心獻(xiàn)給父母、關(guān)心獻(xiàn)給他人、愛心 獻(xiàn)給社會(huì)、信心留給自己。做到心理健康，不和家長賭氣，不頂撞師長，不“冷 落”同學(xué)，不私自離開家庭和學(xué)校。2、講究文明禮貌，倡導(dǎo)文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，使學(xué)生

11、做到：尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)；著裝得體， 衣著整潔；談吐舉止文明，使用禮貌用語；在公共場合不吵鬧、不喧嘩；不吸煙， 不喝酒；不打架，不罵人；不破壞公物，不踩折花草樹木；男女生之間無不文明 交往現(xiàn)象。3、開展衛(wèi)生競賽，營造和諧氛圍，建設(shè)文明校園。不亂扔垃圾，不隨地吐痰，搞好教室文化建設(shè)。各班級(jí)開展“講衛(wèi)生競賽” 活動(dòng)，既要重視個(gè)人衛(wèi)生，又要講究公共衛(wèi)生，把校園真正建設(shè)成為學(xué)生溫馨的 家園、生活的樂園。4、促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)，爭創(chuàng)文明班級(jí)，珍惜集體榮譽(yù)。 、采取樹立典型、嚴(yán)肅紀(jì)律等措施，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理、科學(xué)管理、精細(xì)管理， 使學(xué)生養(yǎng)成想學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的優(yōu)良作風(fēng)，不斷加強(qiáng)和改善我校的班風(fēng)建 設(shè)。 、以集

12、體榮譽(yù)為重，無違紀(jì)，無不文明行為，有正確的競爭意識(shí)，同學(xué)間友 愛相處、互助互學(xué)，共建文明班級(jí)。個(gè)人懂你，就是時(shí)時(shí)關(guān)心你；就是刻刻在乎你；就是凡事想著你。懂你的人，會(huì)想著你的冷暖，想著你的憂樂，想著你是否安好。懂你，是心靈的一種呵護(hù)，是生命的一種溫度，是彼此間的一種溫馨。因?yàn)橛腥硕?，你流在眼角的淚水有人擦；因?yàn)橛腥硕?，你歡笑時(shí)有人陪你笑；因?yàn)橛腥硕?，你寂寞時(shí)有人陪；因?yàn)橛腥硕悖阌须y時(shí)有人幫；因?yàn)橛腥硕?，你痛苦時(shí)有人安慰 懂你的人是你的知己，甚至比知己更知己。知己也只能是無話不說，心心相印，情同手足，休戚與共。而懂你的人則更進(jìn)一層，如若懂得，你的一個(gè)眼神，便能會(huì)意；你的一個(gè)暗示，便能心

13、領(lǐng)；你任何一個(gè)神情，便會(huì)心有靈犀。懂你的人，會(huì)對(duì)你心領(lǐng)神會(huì)，了如指掌，會(huì)對(duì)你的了解猶如了解自己。懂，是世界上最溫情的語言。淺淺的微笑，卻包含著深深的喜歡；淡淡的祝福，卻包含著濃濃的情意；短短的問候，卻包含著長長的思念。有時(shí)只說了只言片語，卻勝似萬語千言；有時(shí)只是一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，卻能讓你心間溫暖如春。懂你的人，最懂你的苦衷，最懂你的心累，最懂你的真誠，最懂你的內(nèi)心世界。因?yàn)槎?，所以心相同；因?yàn)槎?，所以才心疼；因?yàn)槎?，所以才感?dòng)！懂你，是一種深深的理解；懂你，是一種默默的喜歡；懂你，是一種暖暖的陪伴。有一個(gè)懂你的人，真的就是一種幸福。你不會(huì)十全十美，他也不會(huì)十全十美，但兩個(gè)都不完美的人卻能撞出心靈的火花，卻能達(dá)到無與倫比的默契，卻能達(dá)成無法形容的融合，該是怎樣的互懂？！最懂你的人，也許會(huì)一直默默的陪伴在你的身邊；也許會(huì)在天涯海角；但他總會(huì)在心里默默的守護(hù)你，總會(huì)在心里默默祈禱你幸福安康！人與人之間最美是懂得，同事之間，只