中學現(xiàn)代遠程教育先進事跡材料-總結(jié)報告模板

1、中學現(xiàn)代遠程教育先進事跡材料中學現(xiàn)代遠程教育先進事跡材料我校依據(jù)XX區(qū)農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育標準，注重對遠程教育的管理，充分發(fā)揮它的 職能作用。學校制定了五年遠程教育的發(fā)展規(guī)劃、保障遠程教育應用的規(guī)章制度 和工作職責。加強對遠程教育設備的管理和資源的利用，將遠程教育應用到教學 教研、學校管理、教師培訓、為農(nóng)服務的教育培訓、文化共享等各項活動中。學 校建立了教師電子備課室、多媒體教室、教師博客群，利用絡進行資料下載、資 料共享、資料發(fā)布等。學校充分利用現(xiàn)代遠程教育最大限度地發(fā)揮其功能與作用。一、學校領導重視對遠程教學的科學管理與規(guī)劃學校在構(gòu)建遠程教學工程的同時，還認識到要真正發(fā)揮現(xiàn)代信息技術教育 手段

2、的作用，還需要制定有利于教師利用信息技術手段的措施和辦法。為此，我們做了以下方面的工作：1. 配齊一個班子。學校成立了以校長田軍為組長，分管教學的副校長涂永鴻為常務組長，教導主任為譚衡具體負責人的江夏區(qū)五里界中學遠程教育工程領 導小組，直接領導學校遠程教育的開展實施工作。XX年底，學校各處室、年級組的所有計劃、通知、方案、總結(jié)等材料已經(jīng)可以自行打印，無需請人代理了。 學校配備專職管理員，負責維護、安排師生使用。2. 形成一個機制。學校制定了江夏區(qū)五里界中學教師利用信息技術優(yōu)化 教學的制度具體規(guī)定和安排教師利用課件、多媒體教室、上教學的時間和效果；江夏區(qū)五里界中學多媒體教室使用的規(guī)定鼓勵要求教師

3、利用多媒體教室給學 生上課。江夏區(qū)五里界中學學生上機的規(guī)定規(guī)定了計算機教師必須保證學生 充足的上機和上時間。江夏區(qū)五里界中學電子備課室的使用規(guī)定規(guī)定了全體 教師每學期至少制作一節(jié)優(yōu)質(zhì)課件。江夏區(qū)五里界中學文明上的公約規(guī)定了 學生上的時間和要求，同時學校星期日開放機房供學生使用， 讓學生上學習。江 夏區(qū)五里界中學優(yōu)質(zhì)課評比條件規(guī)定優(yōu)質(zhì)課必須使用多媒體教學。學校規(guī)定復 印室不復印手寫試卷，不報銷校外打印費用。這些制度和規(guī)定，大力宣傳教師利 用絡資源，優(yōu)化自己的課堂教學，大力倡導學生充分利用上資源，開闊眼界，提 高自身素質(zhì)，給學生提供一個優(yōu)質(zhì)教育的平臺。年學校為教師的電子備課室裝配了 11臺帶液晶顯

4、示器的電腦。XX年學校在 辦公經(jīng)費緊張的情況下，為滿足領導班子和班主任工作的需要， 為辦公樓的每一 個辦公室都配置了一臺電腦，并為校領導、班主任和教研組長配置了13部筆記本電腦。XX年春又購買了一臺新投影儀來滿足教師運用多媒體進行教學和培訓， 計劃在近兩年內(nèi)教師能用上交互式電子白板進行教學。二、加強對教師和為農(nóng)服務的信息技術應用的培訓學校領導率先學習現(xiàn)代信息技術，并安排電腦專業(yè)教師利用雙休日及每周 星期三、星期四的晚上，分兩批培訓全校教師，講授計算機的基本原理、office辦公軟件、flash、authorware、課件大師、wps文字處理軟件的使用技巧，同 時還利用開天辟地、萬事無憂、暢通無

5、阻等學習軟件開展業(yè)余自學， 全校教師掀 起了觸電忙的熱潮。經(jīng)過近兩年多的培訓和個人自學，我校五十歲以下的教師都基本上掌握了 office的操作。人人能夠電子備課并打印教學輔助資料，能夠上in ternet查尋、整理、下載教學資料，會自己制作課件進行教學，在每年的計算機等級考試中我 校教師一次性合格率100% 95%勺教師都取得了高級計算機等級證書，計算機已 成為教師備課和教學必備的工具。 有8位教師制作的課件，參加市優(yōu)質(zhì)課件評比 獲獎，每次市區(qū)領導來校視導，對我校教師在運用現(xiàn)代信息技術教學都很滿意。學校每月至少開展一次為農(nóng)服務的教育培訓，面向農(nóng)民開展實用技術的培訓和黨員干部的教育培訓活動。堅持

6、微機室節(jié)假日在規(guī)定時間內(nèi)開放。 到目前為 止，假期內(nèi)免費上機學生累計達 5000人次，涉及到各個年級學生。三、將信息技術應用于教學教研中充分利用絡資源來輔助教學。各學科組教師經(jīng)常登陸 XX信息、XX信息和 XX科學（）等站，充分利用絡資源，吸取外校教學的經(jīng)驗，來指導我的教學工 作，同時，篩選出一些典型的、具有代表性的習題作為學生學習資源。建立學校絡資源庫，學校利用機房的硬件資源，花費 4000多元購置科學光 盤全部復制入微機室硬盤，實行共享。從教研室借回各學科光盤資源，復制入微 機室硬盤，實行共享。收集學校教師和外校教師制作的課件資源、試卷資源實行 分類共享。我校在區(qū)內(nèi)率先實行電子備課，為加強

7、對備課組電子集體備課的管理和監(jiān) 控，各備課組長每月應將集體備課的電子教案存入教導處電腦內(nèi)，教務處和教研組長對備課組集體備課的電子教案的質(zhì)量進行檢查和審核、禁止照抄照搬原集體 備課的教案或上下載別人的教案不加修改。人人上一節(jié)多媒體公開課。規(guī)定每學期50歲以下的教師每學期必須利用多 媒體上一節(jié)多媒體課堂教學課，極大地激發(fā)了教師利用多媒體制作課件的熱情。 同時鼓勵教師利用絡資源和滲透各學科教學中，無限的資源，開闊了學生視野， 活躍了課堂氛圍。四、利用現(xiàn)代信息技術為教師搭建教研上交流平臺我在教育部教育管理信息中心主辦的校本研究上發(fā)表教科研論文三百多篇 以上，居全省初中學校第四位，其中精品文章16篇。絡

8、科技時代雜志專為五里界中學“一主多輔互動式”課堂教學模式推出一期特刑。去年九月份，我校在上建了一個五里界中學博客圈。將博客圈作為我校教 師教學、教研、管理交流及師生情感交疊的上平臺。學校領導、年級組長、教研 組長、班主任、備課組長率先建立博客，隨后大部分教師建了自己的博客。學校 領導及管理人員將各塊的管理資料，工作安排、活動開展情況、計劃、行政值班 手記、總結(jié)等寫在自己的博客里。教師將備課教案，學案，課堂教學中的反思， 課堂教學實錄，課堂觀察報告，學習心得體會，教學研究論文都寫在自己的博客里。領導與領導之間，領導與教師之間，教師與教師之間相互交流、學習、評論。五、加強對信息技術課堂教學的管理加強計算機教學管理。學生上機操作