中學(xué)骨干音樂教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)【精選】

1、中學(xué)骨干音樂教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)中學(xué)骨干音樂教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)今年四月初，克拉瑪依教育局從各個(gè)學(xué)校抽調(diào)了 38位教師前往上海楊蒲區(qū) 教育系統(tǒng)各個(gè)學(xué)校為期兩個(gè)月的課堂教學(xué)實(shí)踐的掛職鍛煉學(xué)習(xí)， 就這此的學(xué)習(xí)左 一小結(jié)匯報(bào)。在上海學(xué)習(xí)了兩個(gè)月，深刻體會(huì)到上海作為一個(gè)國際大都市，從、經(jīng)濟(jì)、 教育教學(xué)理念、課堂實(shí)踐等方面，都走在了全國的最前言，有著自己非常鮮明的 色，甚至許多方面還引領(lǐng)著中國的課改走向。一，學(xué)習(xí)篇我這次作為唯一一名音樂學(xué)科的教師，被分配到了復(fù)旦實(shí)驗(yàn)中學(xué)。復(fù)旦實(shí) 驗(yàn)是一所區(qū)重點(diǎn)中學(xué)。學(xué)校給我配備的指導(dǎo)教師是位年輕的、但非常富有才華和 專業(yè)功底深厚的高級(jí)教師易雪蓮老師。在她的精心安排和指導(dǎo)下，我在

2、上海的學(xué) 習(xí)成果斐然，每天非常忙碌充實(shí)。我們不僅平時(shí)跟上海老師一起按學(xué)校要求正常作息，而且每天都安排了聽 指導(dǎo)老師的課。在聽課之前，指導(dǎo)教師提前跟我一起備課，設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)， 然后她再上課實(shí)踐。課后我們一起總結(jié)反思上課的存在的問題和不足，總結(jié)優(yōu)缺 點(diǎn)，總結(jié)反思后她再上課，完后我們?cè)僖黄鹂偨Y(jié)反思。直到每節(jié)課都達(dá)到幾乎完 美程度，充分體現(xiàn)出了上海老師的敬業(yè)精神。因?yàn)槲覀儗W(xué)科的特殊性，在指導(dǎo)教師的安排下和引薦下，我還聽了多節(jié)美 術(shù)課，了解上海美術(shù)課堂教學(xué)課改走向和方法。我每周還跟隨老師一起參加她們 的音樂教研活動(dòng)，通過教研活動(dòng)了解楊浦區(qū)音樂學(xué)科的整體水平和發(fā)展方向，獲得了許多重要的信息和知識(shí)點(diǎn)。

3、不僅如此，為了整體把握上海在新課改中藝術(shù)教育課堂教學(xué)的先進(jìn)方法， 在指導(dǎo)老師的幫助下，我還跨區(qū)到別的學(xué)校去感受、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)別的區(qū)學(xué)校藝術(shù) 學(xué)科課堂教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。尤其是聆聽了在上海比較有名的好學(xué)校的聽課， 對(duì)自 己啟發(fā)很大，受益匪淺。不僅如此，我還利用周六周天去聽專家們的現(xiàn)場(chǎng)授課（專家們的授課都是 要錢的，一次250元），每節(jié)課都近三四個(gè)小時(shí)，收獲非常大，對(duì)自己的專業(yè)提 升有非常大的幫助，使自己在藝術(shù)學(xué)科上又有了新的飛躍。利用周六周天的休息日，我聽了有上海著名的指揮家曹通一教授的“合唱 指揮現(xiàn)場(chǎng)授課”多節(jié)，有上海師范大學(xué)音樂學(xué)院楊巧云教授的“鋼琴即興伴奏現(xiàn) 場(chǎng)授課”多節(jié)，有楊蒲區(qū)特級(jí)音樂教師陸

4、亞芳專家的“中小學(xué)生合唱訓(xùn)練課”多 節(jié)，聽了有楊蒲區(qū)特級(jí)音樂教師曹建輝老師的“民樂合奏現(xiàn)場(chǎng)排練課”多節(jié)，還 有楊蒲區(qū)少年宮多位老師的排練課，有舞蹈、有聲樂、有器樂多節(jié)課等等。利用 各種渠道，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了多節(jié)市級(jí)別的公開課或研究課， 使我受益非淺，不僅長了 很多見識(shí)，而且從專業(yè)角度來說，提升很大，對(duì)今后克拉瑪依的藝術(shù)實(shí)踐也有了 自己比較清楚的認(rèn)識(shí)與想法。藝術(shù)學(xué)科，有其特殊的教育規(guī)律和發(fā)展成長性。為了更加深入學(xué)習(xí)、了解、 研究上海二期課改中小學(xué)藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)， 我利用各種渠道，收集資料， 現(xiàn)場(chǎng)考察，虛心請(qǐng)教，尤其是在上海市在落實(shí)國家新課改“以人為本，以學(xué)生全面發(fā)展”為核心的理念的一些具體實(shí)施

5、方法和經(jīng)驗(yàn)，如課堂教學(xué)的三個(gè)維度（情 感態(tài)度與價(jià)值觀、知識(shí)與技能、過程與方法三維目標(biāo)）在二期課改中建立三類主 干課程結(jié)構(gòu)：基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究（探究）型課程為主干的課程結(jié)構(gòu) 在具體做法中抓好基礎(chǔ)教育的同時(shí)積極、 有效地拓展型、研究型課程，如藝術(shù)教 學(xué)的校本課程開發(fā)與研究，在拓展型課程中把合唱、舞蹈、器樂、戲劇、歌唱融 入到平時(shí)的教學(xué)之中，形成真正意義上的校本課程，從而創(chuàng)設(shè)藝術(shù)教育的特色學(xué) 校打下良好的基礎(chǔ)，這方面，尤其是給我感悟深刻，啟發(fā)很大。二，認(rèn)識(shí)理解篇通過我自己的認(rèn)識(shí)，總體上說上海中小學(xué)藝術(shù)教育可以歸納成兩個(gè)層面來 體現(xiàn)：1,把握一個(gè)重心：基礎(chǔ)型（學(xué)校的課堂教學(xué)重心）。1）.教學(xué)

6、目標(biāo)一一看課堂的教學(xué)目標(biāo)是否符合音樂藝術(shù)教育的要求2） .教學(xué)內(nèi)容 能正確地吃透教材，并根據(jù)不同年級(jí)、不同性格和不同 程度的學(xué)生，按照自己的風(fēng)格，合理的、靈活的富有創(chuàng)造性的運(yùn)用教材，不要一 味的依附于課標(biāo)與相關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)用書和現(xiàn)成的教案，去象卡拉ok式的套用模 仿和照本宣科，而是要將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行藝術(shù)性的二度創(chuàng)作； 教學(xué)內(nèi)容安排應(yīng)針對(duì) 教學(xué)目標(biāo)，合理恰當(dāng)。3）.教學(xué)策略與方法一一主要是研究設(shè)計(jì)課堂教學(xué)策略和追求高效率的課 堂教學(xué)過程。采取激勵(lì)性教學(xué)策略，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；采取自主性教學(xué)策略，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；采取探究性教學(xué)策略，鼓勵(lì)學(xué)生的大膽提問與發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)， 并 重視他們的疑問與觀點(diǎn)，在課堂教學(xué)

7、中通過討論、交流來解決他們心中的疑團(tuán)。4）.音樂教師專業(yè)素養(yǎng)新型音樂教育教師不同于其他教師，要求更加完備、全面，并在課堂教學(xué)中得以體現(xiàn)。其基本素養(yǎng)主要有：音樂基礎(chǔ)知識(shí)、演 奏、演唱、創(chuàng)作、作品鑒賞分析以及音樂美學(xué)、音樂批評(píng)、藝術(shù)史等基本功與一 定的文藝?yán)碚撍胶腿宋男摒B(yǎng)；有一定的教育教學(xué)理論水平和課堂教學(xué)的基本功，如語言的表達(dá)能力、課堂駕馭能力與實(shí)踐操作能力等；具有現(xiàn)代教師的觀念， 如高尚的人格魅力、關(guān)愛與尊重學(xué)生，民主平等的作風(fēng)和在實(shí)踐中善于思考， 掌包括音樂教育握現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，不斷地收集信息，分析和做出反思性思考, 科研意識(shí)與能力及時(shí)地改進(jìn)和提高自己的教學(xué)水平。-強(qiáng)備課揮關(guān)蟲齡三生的三三機(jī)的備合起案，做教以理的教三三：:宰關(guān):器：?個(gè)作公正、公本著評(píng)價(jià)=生負(fù)擔(dān) f -改上狠*。校賽紀(jì)迄褒三的Tif,本升蕓蘭亍弐.3寫.“文并一:芯主匸三mm切活丁按二歷HvS-s，認(rèn)真完三丑三綜情的去方三專識(shí)要到耳：為顧壬三文在科的教要體下多學(xué)的基學(xué)生學(xué)校輸送合學(xué)習(xí)力能題於