重拾閱讀精神閱讀答案

1、重拾閱讀精神閱讀答案重拾閱讀精神 中華民族無疑是一個有著良好閱讀傳統(tǒng)的民族，有關名人與書的趣事不勝枚舉：大思想家王夫之一生著書數(shù)百卷，連給女兒嫁妝時，亦是用滿滿一箱書； 資本論首位翻譯者、經(jīng)濟學家王亞南，在乘船遭遇風浪、海輪顛簸不止時， 要求服務員將其綁在椅子上以聚精會神地讀書； 詩人聞一多在結(jié)婚當日的早上不 見蹤影，后被友人發(fā)現(xiàn)在書房中如癡如醉地讀書 然而，近些年來，我們更多地聽到這樣的故事。 XX年上海一家早教中心 率先開設幼兒經(jīng)典誦讀班，由專家?guī)ьI 10歲以下的小朋友誦讀三字經(jīng)、論 語等經(jīng)典作品。結(jié)果在短短3個月中，學員由原先的20人減至3人。有記者 采訪退班孩子的家長，得到的回答竟出奇

2、一致：“以后入學時又不看這些，還是 把時間花在學英語、電腦、鋼琴上更為實惠，這些可都是升學加分的。” 從什么時候開始，書籍已經(jīng)不再是“人類進步的階梯”，而淪為“耽誤 孩子升學的滑梯” ？家長對于經(jīng)典閱讀先入為主的拒絕態(tài)度，不僅沒收了孩子享 受人類豐盛文化大餐的入場券，還間接導致了這些孩子長大后偏于功利的閱讀習 慣。在許多書店里，你看那”最暢銷圖書排行榜”上，顯眼位置處凈是些炒股、 基金、管理類的書籍。 書店里的人頭攢動，正和當代人填補不了的心靈饑荒形成反差諷刺 的是，往往我們功利書讀得愈多，便發(fā)現(xiàn)這種饑荒愈厲害。捧著教輔書、“快餐” 書太久，我們的視野變得狹窄，只局限在自己的生活圈子里，進而造

3、成精神上的 乏力，思考社會、思考人性的乏力。 很難想象，一個精神乏力的民族，會有著什么樣的未來。當人們津津樂 道“世界讀書日” 一一4月23日，也正是文豪莎士比亞、塞萬提斯的辭世紀念 日時，往往夸大了這其中的“巧合色彩”，而忽視了這些文豪們對于啟迪思想、 豐富文明的重要作用。 若你想說，莎士比亞們離我們太遠，無論怎樣讀書，我也達不到他們的 境界。那么就看看卡耐基吧，很多人在陷入人際糾紛、遭到解雇時，常常從他的人性的弱點中尋找“速效沖劑”。但卡耐基曾這樣寫道：人活著不只需要面 仏有些百萬富翁因缺乏人文精神的滋養(yǎng)而面臨人性的饑餓； 相反，有些窮人卻 在精神上十分富有，遠非百萬富翁所及一一是一個人的

4、精神令他的身體富有。 還記得鄧清清嗎？那位在地震后的廢墟里打著手電筒看書的女孩，在被救出后，她說：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的害怕！” 讀書能緩解我們內(nèi)心的恐懼，豐富我們的心靈，給我們精神的力量。就 從今天開始，想一想我們?yōu)楹卧O立“世界讀書日”，重拾真正的閱讀精神吧。1. 閱讀全文，本文的中心論點是什么？2 從全文看，第節(jié)在文中的作用是什么 ？3. 揣摩第節(jié)中“便發(fā)現(xiàn)這種饑荒愈厲害”這句話中“饑荒”的含義。4. 說出第節(jié)劃線句子運用的論證方法，并分析作用。5. 結(jié)合文意，說說如何理解“重拾真正的閱讀精神”。答案：1. 我們要重拾閱讀精神。2. 結(jié)構(gòu)上，承上啟下；內(nèi)容上

5、，與上文形成對比；引起下文對重拾閱讀精 神必要性的論述。3. 視野狹窄精神乏力，思考乏力。4. 對比論證。突出強調(diào)從閱讀中獲取精神滋養(yǎng)的重要性。5. 要保持中華民族良好的閱讀傳統(tǒng)。倡導閱讀經(jīng)典著作。閱讀經(jīng)典能給我們精神的滋養(yǎng)-強備課揮關蟲齡三生的三三機的備合起案，做教以理的教三三：:宰關:器：?個作公正、公本著評價=生負擔 f -改上狠*。校賽紀迄褒三的Tif,本升蕓蘭亍弐.3寫.一:芯主匸三mm切活丁按二歷HvS-s，認真完三丑三綜情的去方三專識要到耳：為顧壬三文在科的教要體下多學的基學生學校輸送合學習力能題於的出念三要礎打提好科科究維丁.- 力.養(yǎng)學生檢應用學容+混合運算:數(shù)：數(shù).I：瓷二寸芻的小的意：括.T：把.X H-數(shù)級乘法與讀、寫含間的三系的位數(shù)采=研范與詩學1討"習*"-行,"指-E 練習最后行展”綜-2合”式方法"i習慣f更好地學任務8”目校題研究壬三曲£山：二累與學