企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)心得體會(huì)-心得體會(huì)模板

1、企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)心得體會(huì)培訓(xùn)師主要培訓(xùn)內(nèi)容簡(jiǎn)介:培訓(xùn)師定義，特點(diǎn)，未來(lái)前景: 有效的表達(dá):PPP表：（目的、目標(biāo)、過(guò)程、要領(lǐng)、收獲） 人格三層次理論，（指思想、感覺、行為，） 自我管理之一：開心金庫(kù)。自我管理之二：預(yù)演未來(lái)。理性了解：（強(qiáng)調(diào)課程結(jié)構(gòu)要有主題和內(nèi)容，解決“說(shuō)什么”的問題，追求的效果是“叫好”。）感性認(rèn)知：（強(qiáng)調(diào)課程結(jié)構(gòu)要有形式和方法，解決“怎 么說(shuō)”的問題，追求的效果是“叫座”。）七 怎樣建立培訓(xùn)師的威信；八ppt技術(shù)，發(fā)問，克服緊張心理，需求分析，儀表形象，語(yǔ)音要求等 相關(guān)內(nèi)容。通過(guò)三天兩夜的圭寸閉式培訓(xùn)，在主講老師趙漢卿精心準(zhǔn)備，細(xì)心傳授下， 在全體同學(xué)幫助下，使自己學(xué)到了許多

2、新知識(shí)新技巧新方法， 達(dá)到了自己參加培 訓(xùn)班的期許目的。主要收獲如下：“培”與“訓(xùn)”的有機(jī)組合，是現(xiàn)代培訓(xùn)的有效方法。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，趙老師始終貫徹“培”與“訓(xùn)”的有機(jī)結(jié)合，雙雙用功, 齊頭并進(jìn)，使學(xué)員無(wú)論是知識(shí)層方面，還是實(shí)踐操作方面，都收獲豐盈，取得了良好效果。其特點(diǎn)有:（一）趙老師的“昨日內(nèi)容回顧”授課方法，針對(duì)成年人的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)的 非常簡(jiǎn)潔分明，重點(diǎn)知識(shí)，朗朗上口，加深印象，比較容易掌握。雖然過(guò)去幾天 了，但是其中的重點(diǎn)內(nèi)容，比如：“投入多少，收獲多少，參與多深，領(lǐng)悟多 深；”“未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗(yàn)；”“太陽(yáng)底下沒有新鮮事，排列組合就是創(chuàng) 新；” “做你所學(xué)，進(jìn)而教你所做；”等至今仍清晰

3、明了，印象深刻，不會(huì)忘懷?，F(xiàn)實(shí)中，我們搞得安全生產(chǎn)培訓(xùn)中，就存在機(jī)械宣貫式的教學(xué)方式，在回 顧總結(jié)，鞏固知識(shí)方面，做的不科學(xué)，往往是老師在臺(tái)上賣力地講，學(xué)員在臺(tái)下 努力地聽，結(jié)果培訓(xùn)過(guò)后，學(xué)員往往輕易地忘。沒有使知識(shí)點(diǎn)真正印刻在學(xué)員腦 海里，達(dá)不到培訓(xùn)的效果。一方面是因?yàn)槌扇藢W(xué)習(xí)特點(diǎn)的局限性，另一方面，也 是我們的教學(xué)方法不科學(xué)而導(dǎo)致的結(jié)果。因此，趙老師的講課方法，對(duì)于我們今 后的教學(xué)方法更科學(xué)更有效，具有非常的指導(dǎo)和促進(jìn)意義。（二）趙老師在整個(gè)課程中，大量地使用了互動(dòng)式教學(xué)，案例分析教學(xué)等 新方法，使培訓(xùn)課堂充滿了激動(dòng)，感動(dòng)，心動(dòng)。廣大學(xué)員在親身參與，身體力行 中，真正體會(huì)感悟到了作為培訓(xùn)師

4、應(yīng)掌握的知識(shí)技巧和正確方法，促使我們深沉的思考回味。這種依靠動(dòng)態(tài)傳播知識(shí)的方法，非常具有活力和沖擊力，極大地提 高了培訓(xùn)效果。我們現(xiàn)實(shí)中的培訓(xùn)活動(dòng)中，就缺少這種有效的方法，往往是老師在臺(tái)上激 動(dòng)地講，學(xué)員在臺(tái)下被動(dòng)地聽，課堂沉悶，師生不交流，信息不溝通，難于辨別 培訓(xùn)效果。這一點(diǎn)對(duì)于我啟發(fā)很大，今后，我們培訓(xùn)中心一定要強(qiáng)力宣貫使用這 種有效的教學(xué)方法，提高安全生產(chǎn)培訓(xùn)的有效性，科學(xué)性?！笆潞笾攸c(diǎn)還是管理好自己”是三階段重點(diǎn)之重。過(guò)去我們往往認(rèn)為，學(xué)員參加完了培訓(xùn)，考試合格了，就萬(wàn)事大吉了，強(qiáng) 調(diào)的事前準(zhǔn)備多一點(diǎn)，事后的不斷自我完善工作做的少一點(diǎn)。聽了趙老師的課, 對(duì)照我們的工作，看到了差距。（

5、一）任何一次成功都不是終點(diǎn)，只有不斷完善才可以不斷進(jìn)步。其實(shí)，事后的自我完善，是培訓(xùn)三階段重點(diǎn)之重，它不僅僅是簡(jiǎn)單地地完 成了培訓(xùn)任務(wù)，檢驗(yàn)我們培訓(xùn)準(zhǔn)備的功底如何，更重要的是，它能夠彌補(bǔ)我們的 不足，提升我們今后的培訓(xùn)水平，在確保培訓(xùn)質(zhì)量的前提下，獲取更大的培訓(xùn)市 場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)再發(fā)展，再進(jìn)步，再成功的最科學(xué)有力的保障。（二）不斷地完善管理好自己是培訓(xùn)師充滿生機(jī)的根本所在。培訓(xùn)對(duì)象具有不同特點(diǎn)，培訓(xùn)內(nèi)容充滿了變化，環(huán)境因素，時(shí)代要求等諸 多因素，都在給現(xiàn)代培訓(xùn)師提出了更標(biāo)準(zhǔn)更高的要求。 進(jìn)步是實(shí)現(xiàn)未來(lái)的基石和 保障。如果我們不能自我完善，自我豐富，自我提高，那么就很難適應(yīng)形勢(shì)的要 求，會(huì)落伍，

6、會(huì)過(guò)時(shí)，會(huì)被淘汰，達(dá)不到現(xiàn)代培訓(xùn)師的最高境界。三主要體會(huì)如下:（一）培訓(xùn)形式方面要追求規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。為了展示貫徹培訓(xùn)內(nèi)容，達(dá)到培訓(xùn)目的，必須依靠標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的外在形式做保障。 特別是針對(duì)成年人的特點(diǎn)，必 須創(chuàng)新培訓(xùn)方法，多樣化，系統(tǒng)化，科學(xué)化。如講演、小組討論、問題解答（咨 詢）、案例分析、實(shí)驗(yàn)、角色扮演、觀摩學(xué)習(xí)、論壇式教學(xué)、圖解式教學(xué)、合作 式專題討論、講評(píng)式教學(xué)。（二）培訓(xùn)內(nèi)容方面要力求豐盈實(shí)效。培訓(xùn)內(nèi)容是培訓(xùn)的核心，重中之重，必須知識(shí)豐滿，涵蓋領(lǐng)域廣，注重實(shí)用性，有效性的效果。比如學(xué)科專業(yè)知識(shí)、豐富的實(shí)踐 經(jīng)驗(yàn)和純熟的專業(yè)技能，確保自己專業(yè)知識(shí)和技能的“?！?、“深”、“新”。本章：S：/pei

7、xunxindetihui/培訓(xùn)形式與內(nèi)容要有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)。唯物辯證法告訴我們，形式和內(nèi)容的兩個(gè)方面不可一手軟一手硬， 必須實(shí)現(xiàn)形式與內(nèi)容的有機(jī)統(tǒng)一，最終才能達(dá)到培訓(xùn)的目的，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)。四不足部分:表現(xiàn)緊如果有條件,由于時(shí)間短暫和個(gè)人年齡原因，個(gè)別知識(shí)點(diǎn)還沒有完全吸收消化, 張，參與課堂活動(dòng)不夠大膽，這些都是今后應(yīng)該糾正與改進(jìn)的方面。 很希望再次參加這樣的培訓(xùn)，我想一定會(huì)有新的進(jìn)步。因此必隨著形勢(shì)的發(fā)展，當(dāng)代對(duì)于現(xiàn)代培訓(xùn)師提出了更高更規(guī)范的要求。 須緊密地圍繞現(xiàn)代培訓(xùn)師的要求標(biāo)準(zhǔn)，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自我提高，提升素質(zhì)修養(yǎng), 才能不辜負(fù)培訓(xùn)師職業(yè)稱號(hào)，更好地服務(wù)培訓(xùn)對(duì)象，造福社會(huì)。三天兩夜的學(xué)習(xí), 雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是，對(duì)于促進(jìn)自己培訓(xùn)水平的提高，更有效地管理好培訓(xùn)工作， 的確起到了積極的推動(dòng)作用。相關(guān)文