20某年七年級初一初一班主任工作總結(jié)歸納歸納

1、20某年七年級初一初一班主任工作總結(jié)歸納歸納時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間一學期又過去了。今年當初一（2）班的班主任，與去年相比感覺好累，原因有兩個方面：一是這屆初一學生學 習習慣很差；二是成績、品德、紀律皆差。在校領(lǐng)導、分管領(lǐng)導、年 級組、任課教師和班主任的共同努力下，有了較大的改觀，現(xiàn)在就將 本學期的工作小結(jié)如下：一、加強班級常規(guī)管理，培養(yǎng)良好班風本學期我校爭創(chuàng)“江蘇省示范重點初中”，這是全校師生的共同的一 件大事。每個班級就是創(chuàng)建的一個基本單位，我借這個機會，把班級 常規(guī)管理和迎接驗收有機結(jié)合起來。 為了強化班級管理，我又從紀律 和衛(wèi)生兩個方面入手，兩手一齊抓。紀律方面要求學生嚴格遵守校規(guī) 校紀；衛(wèi)

2、生方面建立“專人負責制”，把教室和保潔區(qū)承包到每個學 生，誰出問習題認誰負責，且與學期末的操行等第掛勾，我也制定了 一系列的班規(guī)班紀，要求學生既要嚴格遵守校規(guī)校紀， 又要遵守班規(guī) 班紀，用規(guī)章管理辦法來約束學生的日常行為；同時，積極利用晨會 和班會時間，講解實驗中學生日常行為規(guī)范東昌實驗中學“十 要”和“十不要”及東昌實驗中學“三管”補充手冊，對學 生進行思想教育和紀律教育，教會學生做班集體的主人，讓他們懂得 作為初一的學生該如何去度過重點初中的第一年，打好基礎(chǔ)，怎樣創(chuàng)造良好的學習環(huán)境來提高自己的學習成績。 一學期下來，整個班級形 成了個個守紀律，人人愛學習的良好班風。在本學期五個月的常規(guī)考核

3、中，一次一等，兩次二等，二次三等。其中有一個月被評為“文明 班級”。班風好了，成績自然也就上去了。二、培養(yǎng)進取精神，狠抓教學質(zhì)量學生的學習成績是一個班級的生命線， 是教師榮譽的載體，是班級管 理水平的有力佐證。對初一來說，差生不是太多，但如果不重視，那 么則會越來越多?？颇康脑黾?，難度的加深，使部分本已不堪重負的 學生雪上加霜，最終失去了對學習的信心，對學習的興趣，成績每況 愈下，成為班級的差生，有的不僅成績差、紀律差，甚至品德也很差， 嚴重影響班級學習風氣，造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一 現(xiàn)象？又如何抓好班級學風，提高學習成績呢？作為班主任，不僅要 抓好某個學科，更重要一是抓好各門學

4、科的平衡，抓好教學的每一個 環(huán)節(jié)，開學初我就提出本班的學風是：“松而不散，嚴而不死，勤奮 上進，嚴謹踏實?！蔽业木唧w做法是：1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。把差生分成幾種類型，區(qū)別對待。今年的差 生有不少是雙差生：學習差、品德差（如馬亮、張少華、解云峰、汪 川等）。他們以小團伙形式違紀、厭學，影響了周圍一大片學生。我 采取孤立、個個擊破的規(guī)定，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們，也從學習上幫 助他們，培養(yǎng)他們對學習的興趣，使他們樹立自己的奮斗目標，并向 著這個目標契而不舍地去追求。同時，排除他們的厭學情緒和自卑心 理。這實質(zhì)上也有利于班級的紀律、學風培養(yǎng)。在生活上，我亦經(jīng)常 去關(guān)心他們，經(jīng)常找他們談心，解開他們心中的

5、迷惑，做一個充滿自 信的人。經(jīng)過轉(zhuǎn)化除少數(shù)人（如馬亮），其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變，有的而且成績有了很大進步 2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作。即將面臨中考，優(yōu)等生可以說是我校對外 的窗口，是衡量我校教學成績的重要指標。優(yōu)等生在學習上領(lǐng)先，大 多數(shù)在思想上也很進步，但也不是一直如此。他們在思想上也會有迷 惑，在學習上也會有波折，這需要班主任、任課教師多去關(guān)心他們， 引導他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭?、開學初及學期末都找他們個別談心， 分析他們的現(xiàn)狀，指出他們的不足，提出奮斗的目標。如果他們在思 想上有何負擔，盡量幫助他們解除。同時，經(jīng)常鼓勵他們，并制定一 整套的班級獎勵管理辦法，進入年級前 10名，前30名，前50

6、名， 分別給予不同的物質(zhì)獎勵，增強他們學習的信心，進取和拼搏精神， 通過一學期的努力，優(yōu)等生的成績都有了明顯進步，進入年級前 50 名人數(shù)超過了平均數(shù)，相對名次也越來越好。3、以優(yōu)帶差，共同進步。在整個班級中開展“一幫一”活動，優(yōu)生 幫助差生，共同進步，使班級均分逐步提高。同時，我也經(jīng)常利用晨 會課時間，對全班學生的學習方法進行指導，提高他們的學習效率。讓他們認清形勢，把握機遇，珍惜時光，奮力拼搏。并提出每次考試 進步最快的兩名同學給予物質(zhì)獎勵。 通過這些措施，整個班級形成了 你追我趕的學習氛圍。我本學期期中和期末兩次統(tǒng)考中，我班總均分 和優(yōu)秀率都是全年級第一名。三、面向全面學生，努力推進素質(zhì)

7、教育現(xiàn)今社會，對人才的需求發(fā)生了很大的變化。 要求的是綜上所述合型 人才，知識與能力并重型人才，多元化人才。所以全面推進素質(zhì)教育 是迫在眉睫的事。在這方面，我盡量讓學生利用課余時間發(fā)揮自己特 長，參加各式各樣的比賽，演出。如：精選作文比賽，文藝會演，數(shù)學競 賽，英語競賽，運動會，板報比賽等。興趣小組也是對學生進行素質(zhì) 教育的重要渠道。通過全面的素質(zhì)教育，學生的思維拓展了，眼界開 闊了，學習靈活了，也更有拼勁了。我班的素質(zhì)教育也結(jié)出了累累碩 果：校廣播操比賽第三名，校運動會總成績第二名，校慶元旦文藝會 演一等獎等。總之，一個優(yōu)秀的班集體需要班主任，任課教師和全體學生共同努力， 需要信心和勇氣，需要毅力和拼搏。本學期我全心全意撲在