(八年級歷史教案)虎門硝煙1

1、 虎門硝煙1 八年級歷史教案 ? 第一節(jié) 第二次工業(yè)革命和帝國主義的形成 教學目標 1認知目標：讓學生了解第二次工業(yè)革命的成果和特點；壟斷組織的形成；英法美德俄日等國家向帝國主義階段過渡時的特點；資本主義世界體系的形成。 2能力目標： （1）通過第二次工業(yè)革命特點的教學，培養(yǎng)學生分析和比較歷史事件的能力。（2）通過對壟斷組織的教學，培養(yǎng)學生分析歷史現(xiàn)象和歷史事物本質的能力。 （3）通過主要向帝國主義過渡的教學，培養(yǎng)學生歸納、概括歷史知識的能力。 3情感目標： （1）通過第二次工業(yè)革命的教學，使學生認識到 “科學技術是第一生產(chǎn)力”。 （2）通過對“壟斷”的教學，讓學生認識到生產(chǎn)關系必然要適應生產(chǎn)

2、力要求。 （3）讓學生認識到，進入帝國主義階段，資本主義國家不平衡性和矛盾加劇。 （4）讓學生認識到，殖民體系的形成標志資本主義世界體系的形成。 教學方法 （1）學習第二次工業(yè)革命的成果和特點時，指導學生用列表對比的方法、閱讀分析史料的方法分析問題。（2）學習壟斷組織形成一目時，指導學生運用馬克思主義歷史唯物主義的觀點和方法分析歷史現(xiàn)象。（3）學習主要帝國主義國家向帝國主義過渡時，指導學生用概括歸納的方法，分析掌握重要的歷史現(xiàn)象。 重點難點 1重點：第二次工業(yè)革命的特點、壟斷組織的形成、主要帝國主義國家特征。2難點：第二次工業(yè)革命的特點和主要帝國主義國家的特點。 教學過程 （復習導入） 師：1

3、9世紀中后期，資本主義制度在世界范圍內確立，極大地促進了經(jīng)濟的發(fā)展，在此基礎上第二次工業(yè)革命興起。在這次工業(yè)革命的影響下主要資本主義國家進入到壟斷資本主義階段，即 帝國主義階段 。 ? 一、第二次工業(yè)革命 1成就 師：_年前后，第二次工業(yè)革命蓬勃興起?？茖W技術對工業(yè)生產(chǎn)的巨大推動主要表現(xiàn)在四個方面，即電力的廣泛應用、內燃機和新交通工具的創(chuàng)制、新通訊手段的發(fā)明和化學工業(yè)的建立。 2特點 師：（小結）第一次工業(yè)革命首先是從紡織部門的紡紗環(huán)節(jié)開始，然后推動其它環(huán)節(jié)，層層展開，不斷深入，且各項發(fā)明呈逐步遞進的關系。而第二次工業(yè)革命是在工業(yè)生產(chǎn)的各個領域電力、內燃機和交通工具、通訊、化工工業(yè)幾乎同時展開

4、的。為什么會有這種不同呢？ 生：（回答并相互補充） 師：（小結）是因為兩次工業(yè)革命產(chǎn)生的原因不同，第一次工業(yè)革命期間的主要發(fā)明，都是為 滿足當時的社會需要而產(chǎn)生 的，如：英國出現(xiàn)“紗荒”，促成珍妮紡紗機的誕生；紡織部門使用機器后，對動力提出了新的要求，繼而有蒸汽機的問世。而第二次工業(yè)革命是 以科學研究的新發(fā)現(xiàn)為先導 的，它的新發(fā)現(xiàn)在生產(chǎn)領域的廣泛應用，出現(xiàn)了第二次工業(yè)革命的浪潮，因而，第二次工業(yè)革命在各個領域幾乎同時進行。 另外，教材總結了第一次工業(yè)革命的主要發(fā)明是工匠在總結自己實 踐經(jīng)驗基礎上 的發(fā)明，而第二次工業(yè)革命的發(fā)明是在 科學研究新發(fā)現(xiàn)基礎上 的應用。請同學們進一步思考，為什么會有這

5、種不同呢？ 生：（回答，并互相糾正或補充） 師：（小結）第一次工業(yè)革命期間，科學和技術尚未真正結合，當時社會生產(chǎn)力水平還比較低，生產(chǎn)過程中的科技含量較少，因此，生產(chǎn)過程中革新創(chuàng)造，利用實踐經(jīng)驗就可完成。而隨著生產(chǎn)力水平的提高，生產(chǎn)過程中的科技含量越來越高，再依靠實踐經(jīng)驗來實現(xiàn)生產(chǎn)過程中的發(fā)明創(chuàng)造就不夠了，必需以科學研究的成果作為基礎。為了追求純粹的知識而進行的科學研究，開始走到實際的應用與發(fā)明的前面，并且啟發(fā)了實際的應用和發(fā)明 下面我們看教材總結的又一個特點。 生：（讀書） 師：第一次工業(yè)革命首先發(fā)生在英國，而且主要成果也都發(fā)明在英國；而第二次工業(yè)革命幾乎同時發(fā)生在幾個先進的資本主義國家，原因

6、何在？ 生：（回答并互相補充或糾正） 八年級歷史教案 師：（小結）在第一次工業(yè)革命發(fā)生時，只有英國具備了工業(yè)革命的前提條件，即資本主義制度的確立。當時，世界上只有英國完成了資產(chǎn)階級革命，而其他國家都還處于前資本主義的社會狀態(tài)。而第二次工業(yè)革命興起時，主要資本主義國家的資本主義制度已經(jīng)確立，資本主義世界體系已初步形成，資本主義制度的確立為社會經(jīng)濟的發(fā)展開辟了廣闊的前景。所以第二次工業(yè)革命幾乎同時發(fā)生在幾個先進的資本主義國家。由此，就使得兩次工業(yè)革命在日本、德國、俄國、美國交叉進行。這樣，兩次成果都采用，從而使這些國家的經(jīng)濟發(fā)展速度也比較快。 ? 二、壟斷組織的形成 1形成 師：第二次工業(yè)革命不僅極大地推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，而且也推動了社會關系的變革，這就是壟斷組織的產(chǎn)生。壟斷組織是怎樣產(chǎn)生的？ 生：（閱