《搜集春聯(lián)-書寫春聯(lián)》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
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文檔簡介

1、書寫春聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版小語第十一冊積累運(yùn)用八實(shí)踐活動安福鄉(xiāng)一完小徐 飛活動目的1 . 通過活動的開展,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識和了解“春聯(lián)”這一中華民族獨(dú) 特的傳統(tǒng)文化,領(lǐng)略其獨(dú)特的魅力,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注和熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。2 .培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,廣開語文資源,并學(xué)會交流,與人分享。3 .讓學(xué)生在活動中積累語言材料,拓展文化視野,提高學(xué)生文化素養(yǎng)。4 .在活動中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的書法興趣,提高學(xué)生書法水平。5 .在活動中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際和書面表達(dá)的能力。6 .培養(yǎng)學(xué)生動手動腦、合作探究的能力,以及創(chuàng)新的意識?;顒訙?zhǔn)備1 . 提前一周布置學(xué)生通過書刊、大街小巷、年貨市場、春節(jié)電視節(jié)目和網(wǎng)

2、上等途徑搜集春聯(lián)。2 .以小組為單位整理資料,如將搜集的對聯(lián)分類(歌頌政策類、行業(yè)類、生肖類、學(xué)習(xí)類、數(shù)字聯(lián)),將喜歡的春聯(lián)制成書簽、卡片等。3 .練習(xí)自作春聯(lián)和寫春聯(lián),準(zhǔn)備一副自己寫得最滿意的作品。導(dǎo)入活動同學(xué)們,過去的一周里,大家為了搜集春聯(lián),一定是絞盡腦汁,資料沒少查,路沒少跑相信你們收獲一定也不小。過去的活動老師送你們一幅上聯(lián)“行色匆匆集春聯(lián)”, 這節(jié)課將把你們的成果展示出來,你們能給個下聯(lián)嗎)這堂課, 我們將圍繞“春聯(lián)”開展活動。 (貼出書有“春聯(lián)”二字的燈籠。 ) “春聯(lián)”是中華民族獨(dú)特的傳統(tǒng)文化,千百年來,一直深受人們喜愛。過春節(jié),貼春聯(lián),已成為中國老百姓亙古不變的習(xí)俗,真可謂“

3、春聯(lián)華夏”。 (板書“春聯(lián)華夏”)要求:1 .各活動小組用含“春”字的四字詞語給自己小組命名(如“春華秋實(shí)”、 “春回大地” 、“如沐春風(fēng)”“春色滿園”“迎春接?!?。)(暗含春聯(lián)橫批的訓(xùn)練。)2 .小組合作完成的活動每項(xiàng)10 分, 搶答題每題2 分。 活動結(jié)束評出冠軍組、亞軍組、季軍組及努力組,評出等級,給予加分。活動過程一、 賞春聯(lián)1 .匯報(bào)成果小組長作搜集、書寫活動的小結(jié)匯報(bào)(匯報(bào)內(nèi)容含收集春聯(lián)、各類制作和書寫 春聯(lián)的數(shù)量,小組評出的收集、制作、書寫小能手等)。2 .欣賞交流請同學(xué)們將上周搜集活動中收獲的豐碩成果展示出來,小組成員共同分 享,共同交流(如評價(jià)、意見、感受及交換書簽、卡片等

4、)。3 .自由評說你從同伴的成果中尋到的最喜歡的春聯(lián)是什么?能告訴大家你為什么喜歡它嗎?二.說春聯(lián)1 .說行業(yè)聯(lián)看來同學(xué)們收集的春聯(lián)還真不少!老師這里也有幾副,你們看這些春聯(lián)有 什么特點(diǎn)?(出示幻燈片)各顯身手行業(yè)聯(lián)生發(fā)貨紉師醫(yī)理百縫教懸壺濟(jì)世,妙手回春。雖是毫發(fā)技藝,卻乃頂上功夫。喜迎笑送,使顧客滿意;左挑右選,讓買主放心。利剪頻揮,巧裁天上云霞彩;飛輪急轉(zhuǎn),精制人間錦繡衣。兩袖清風(fēng),遍拂城鄉(xiāng)桃李樹;一生心血,全澆華更棟梁材。是的,這是一些行業(yè)聯(lián)?!按郝?lián)”與我們的生活息息相關(guān)。中國歷來各種職業(yè) 繁多,舊時(shí)有“七十二行”之稱。各行各業(yè)春節(jié)也喜歡貼上與本行業(yè)相關(guān)的對聯(lián), 既表喜慶,也有廣告作用,

5、你還能舉例嗎?(生搶答)2 .說生肖聯(lián)中國民間有十二生肖。你知道是哪十二生肖嗎?你的生肖是什么?你能說一副含有你自己生肖的春聯(lián)嗎?你還能說出哪些含有生肖的春聯(lián)?(巧妙風(fēng)趣生肖聯(lián)羊歲去矣, 點(diǎn)點(diǎn)梅花, 雞唱月歸,(學(xué)生搶答。師亦自備12副首尾相連的生肖聯(lián)制成幻燈片。應(yīng)記取亡羊教訓(xùn);猴年來兮,當(dāng)發(fā)揚(yáng)金猴精神。 笑迎雄雞報(bào)曉;聲聲爆竹,歡送大圣辭年。 四海升平;犬歌日出,九州盛世。神犬哮天歸,金豬送福來。八戒喜歸高老莊,五鼠齊迎太平世。3、I國治學(xué)聯(lián)一生肖聯(lián)的確是妙趣橫生。不過我們是學(xué)生,一定更關(guān)心與學(xué)習(xí)相關(guān)的春聯(lián)。如果給自己的書房寫副春聯(lián),你會選一副怎樣的呢?(學(xué)生自由說。教師亦自備數(shù)副制成幻燈片

6、。)富含啟迪治學(xué)聯(lián)欲知千古事,須讀五車書。治學(xué)要關(guān)天下事,成才全賴少年時(shí)。梅花香自苦寒來,寶劍鋒從磨勵出。書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。室內(nèi)大地小,書中學(xué)問多。讀書破萬卷,下筆如有神。I14.自由說聯(lián)剛才同學(xué)們說了三類趣聯(lián)。其實(shí)春聯(lián)類別很多,你還喜歡哪類春聯(lián),能說 給大家分享嗎?(如數(shù)字聯(lián)、謎語聯(lián)、嵌字聯(lián)等。)三.背春聯(lián)(幻燈出示比賽規(guī)則)古人說得好,“不積腔步,無以致千里;不積細(xì)流,無以成江河?!钡拇_,聰 明在勤奮,知識靠積累。下面我們舉行小組一對一背誦比賽。自由挑選對手交換對聯(lián)收集本只能背對方集聯(lián)本上的對聯(lián)準(zhǔn)備時(shí)間4分鐘 以背誦數(shù)目多者為勝四.對春聯(lián)關(guān)于讀書,英國的培根說:“我們不應(yīng)該像

7、螞蟻一樣只是收集,也不可以像 蜘蛛一樣只會從自己肚子里抽絲,而應(yīng)該像蜜蜂一樣采百花,釀香蜜。 ”下面我 們也來釀一釀自己的“春聯(lián)”之蜜!1 .搭配成聯(lián)教師出示幻燈片,學(xué)生將能組成對聯(lián)的搭配在一起。搭配成對,你一定行!A來日大展鴻圖 鶯歌燕舞慶新春 萬里長征,立志當(dāng)先 好雨知時(shí)節(jié) 綠水長流唱豐收瑞雪兆豐年百年大計(jì),樹人為本 青山不老添生氣桃紅柳綠迎吉年2 .補(bǔ)兗就忸榨那搶答)身處課堂,心()。錦上添花容易,()不易。()不知勤學(xué)早,白首方悔(春和景明()似海,(一身正有做人()為官3 .組合成聯(lián)(學(xué)生搶答)看誰組得多、快、好山青水秀鳥語花香松竹梅風(fēng)光好反腐倡廉桃李杏柳暗花明除舊革新傲雪歲月新國運(yùn)

8、亨通爭春人心快慰造福大眾振興中華4 .試對對聯(lián)俗話說得好,熟讀唐詩三百首,不會寫詩也會吟。同學(xué)們積累了這么多的 春聯(lián),對聯(lián)方面的功底一定大增。下面我們也來附庸風(fēng)雅,試對對聯(lián),如何? (以下擷取課堂寫真片斷)師:(即景)靜悄悄生1:鬧哄哄。生2:亂糟糟。師:教室里靜悄悄。生3:(立刻)操場上鬧哄哄。師:(信口)樟木頭。生4:可不可以對“百果洞”?師:(笑)算可以吧。那么“樟木頭樟木成蔭”如何對?生4:(稍作思索)百果洞百果飄香。(老師不及評價(jià),全班同學(xué)鼓掌。)生1:(迫不及待站起來)我也有一上聯(lián)一一“古坑”。(稍等后,又補(bǔ)充)“古坑不古” (全班沉默片刻)生5:新城不新。(生笑)生4:我來改一個

9、字,“新城猶新”(全班同學(xué)嘖嘖稱贊)生1:我再出一上聯(lián)一一“百變櫻子”。(好家伙,扯上動畫片了。)生6:(大喊)四驅(qū)兄弟!師:(情不自禁拍案連說)妙!妙!妙!生6:(立即)絕!絕!絕?。ㄉ笮Γū据喕顒?,對學(xué)生來說具有一定難度,因此活動設(shè)計(jì)要注意把握尺度和層次, 由淺入 深,循序漸進(jìn)。學(xué)生對聯(lián)時(shí),要求可適當(dāng)放寬,以激發(fā)學(xué)生興趣。當(dāng)然,也允許冷場,以讓學(xué)生明白學(xué)無止境。)五 . 寫春聯(lián)春聯(lián)的魅力不只在文學(xué)上,還在于它與書法藝術(shù)結(jié)為一體。同學(xué)們經(jīng)過一周的苦練,想必書法水平又大有長進(jìn),現(xiàn)在請每組推薦兩名選手,當(dāng)場獻(xiàn)藝,以飽大家眼福?。ㄐ〗M取出準(zhǔn)備好的文房四寶,當(dāng)場揮毫。師亦自書一副貼于燈籠兩側(cè)。)

10、六 . 貼春聯(lián)請同學(xué)們把自己這段時(shí)間以來最得意的作品貼在學(xué)習(xí)園地中,然后集體觀賞,評頭品足。活動總結(jié)這堂課,同學(xué)們“賞聯(lián)、說聯(lián)、對聯(lián)、背聯(lián)、寫貼聯(lián),聯(lián)聯(lián)動人;問聲、答聲、笑聲、呼聲、討論聲,聲聲含情”。 語文的天地是那樣廣闊,生活中到處是語文。所以平時(shí)要多觀察,多積累。處處留心皆學(xué)問,做生活的有心人。活動延伸 (寫作階段)1. 寫活動日記。2. 以“春聯(lián)華夏”為主題寫話題作文:1>可以寫活動過程;2> 也可以談?wù)勀阍谶@次活動中的感想或收獲(恰當(dāng)引用一些自己收集的資料) ;3> 圍繞“春聯(lián)華夏”這個話題,自定題目,自定內(nèi)容。3. 給家里、鄰居、親友寫春聯(lián)。1、 對格式的要求知網(wǎng)學(xué)位論文檢測為整篇上傳,上傳論文后,系統(tǒng)會自動檢測該論文的章節(jié)信息,如果有自動生成的目錄信息,那么系統(tǒng)會將論文按章節(jié)分段檢測

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