20XX年最新立德樹人心得體會

1、20XX年最新立德樹人心得體會最新發(fā)布的20XX年最新立德樹人心得體會的詳細(xì)范文參考文章，感覺 寫的不錯，希望對您有幫助，為了方便大家的閱讀。樹木易，樹人難。德育為先， 把立德做人作為教育的根本任務(wù)，作為“傳道”的師者來說，必須樹立現(xiàn)代德育 理念，以尊重、理解、信任的強大精神力量，去感化學(xué)生、昭示學(xué)生、熏陶學(xué)生、 誘導(dǎo)學(xué)生、影響學(xué)生。下文是小編整理的立德樹人心得體會，歡迎閱讀參考！立德樹人心得體會一如果說班級是小社會，那么社會就是大班級。不管是班主任，還是老師，在班級生活、學(xué)習(xí)或勞動中，都要注重對學(xué)生進行細(xì)節(jié)教育， 這樣最能去“立德樹人”，也最能讓孩子們一步一個成功，逐漸成為一個德才兼 備的“

2、社會人”。 在學(xué)習(xí)生活細(xì)節(jié)中，放手讓孩子去探索。孩子對世界充滿 了好奇，什么都想嘗試一下，但這種探索的欲望如果被老師“事無巨細(xì)”地代替， 肯定會在“好心”中扼殺了孩子去探索的欲望。也許道理很多老師都明白，可是實際有的老師抱著“多一事不如少一事”， 連每個學(xué)生“削”鉛筆這樣的事 也包辦了，認(rèn)為孩子“玩”轉(zhuǎn)筆刀多危險啊，更不說鉛筆刀、剪子，工作總結(jié)都 被他們列入“危險品”準(zhǔn)備管制到小學(xué)畢業(yè)！至于用大掃帚等衛(wèi)生工具也被“辛 勤”的老師包辦了。這樣孩子雖說能“專心學(xué)業(yè)”，但這些做法只能使孩子越來 越膽小，越來越蔑視“體力勞動”，而這樣的老師，若有事請假，其班上衛(wèi)生多 次臟亂，有些孩子作業(yè)也不做了，等著

3、老師來“轉(zhuǎn)”鉛筆呢。恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?，?會孩子一些基本的技巧，然后放開你的手。在學(xué)習(xí)生活細(xì)節(jié)中，適當(dāng)?shù)墓膭畈豢缮?。特別是低年級孩子，由于年齡小，自信的建立往往需要老師適時適當(dāng)?shù)?鼓勵，因此，哪怕僅僅是一個小小的成功，如孩子能把地上的紙片放進垃圾箱時， 老師都應(yīng)及時表揚。當(dāng)孩子面臨困難時，老師能給他的最有效的幫助是告訴他：“我知道你能行！ ”生活中孩子會遇到許多一時解決不了的問題，當(dāng)他向你求援 時，不要急于動手幫他，而應(yīng)該鼓勵他再試試。在學(xué)習(xí)生活細(xì)節(jié)中，為每個孩子多提供一些“實習(xí)”的機會。任何一種能力的培養(yǎng)都是一個循序漸進的過 程。如果開始時孩子缺乏做的勇氣，老師不妨先讓孩子在班里扮演一些“實習(xí)”

4、 者的角色，如負(fù)責(zé)分發(fā)一下作業(yè)，互相檢查一下讀書背書甚至鼓勵一些孩子“實習(xí)”小老師給老師或別的孩子“講”思路等等。在學(xué)習(xí)生活細(xì)節(jié)中，教導(dǎo)孩子要有責(zé)任心。孩子只有具有很強的責(zé)任心，勇于承擔(dān)后果，才可能真正成 為德才兼?zhèn)涞摹吧鐣恕?。因此，事情無論大小，老師都應(yīng)該從細(xì)節(jié)教育指導(dǎo)， 讓每個孩子都做到有始有終。如果孩子對某事提出承諾，老師必須要求他言而有 信；范文寫作如果孩子犯了錯或闖了禍，老師先別急于為“批評定論”，一定要先讓孩子自己出面解決。孩子要想有一定責(zé)任心，必須要求他們在班里擔(dān)任還可一定的職務(wù)，承擔(dān)一定的責(zé)任。這樣不但可以培養(yǎng)孩子為他人服務(wù)的意識， 以鍛煉他的組織能力，并可培養(yǎng)高度的責(zé)任心，

5、同時還可以在同伴中樹立威信， 使孩子增強自信心，真可謂是一舉幾得的事。立德樹人心得體會二師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德 規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要， 教師的道德是教 師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也。” 教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提， 只有對“怎樣做一名好教師”這 一問題有深刻的認(rèn)識，才能對自己提出更高要求。“十年樹木，百年樹人”怎樣 才能做一名好教師呢？主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1.矢志不渝鑄師魂。自學(xué)教 他不幸 憑任教以來我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作， 始終堅持“德育首位”的原

6、則，注重學(xué)生的 思想教育工作，實事求是，公正嚴(yán)明，在學(xué)生中威信很高。我堅持以德治教，以 德育德。堅持從育人環(huán)境抓起，從學(xué)生行為規(guī)范抓起，從每一名學(xué)生抓起，給學(xué) 生營造了和諧的環(huán)境，喚起了學(xué)生的自信，使學(xué)生重新認(rèn)識自我，戰(zhàn)勝自我， 會做人，努力成人，振作精神，奮發(fā)進取。2.樹立良好的師德形象。師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。我們這的杜順老師，患上了脊髓空洞癥，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。熱門思想?yún)R報學(xué)生看 著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識 是人民給的，我要珍惜這有限的時光

7、，把知識獻給人民?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證 明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師 就，要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化 成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學(xué)生。3.提升專業(yè)技術(shù)能力，提升教師魅力。首先，教師要提升專業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平是一個教師在課堂上人格魅力 的最直接呈現(xiàn)，也是影響學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)的最直接因素。 前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾 說過“學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原諒他們的不學(xué) 無術(shù)，如果教師不能完善地掌握自己的專業(yè)， 就不能成為一個好教師?！?其 次，教師要增強理論深度，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論，不

8、斷提高業(yè)務(wù)水平， 樹立終身學(xué)習(xí)的自覺性，要密切關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展變化，善于吸收和利用新知 識拓寬教學(xué)內(nèi)容，將科學(xué)理論與教育實踐結(jié)合起來，在實踐中摸索、總結(jié)教育的 規(guī)律與教育的藝術(shù)，提升人生品位。4、學(xué)會寬容，敬業(yè)愛生愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，是教好書、育好人的力量源泉。教師只有理性地分析不同 的學(xué)生的心理，以愛心為前提，充分尊重學(xué)生個體，才能贏得學(xué)生的歡迎，也只 有友愛、善良、TOP10（范文排行公正、尊重、信任地對待學(xué)生，教師的教育才能使學(xué)生在平和、愉悅的心態(tài)下接受，才能使學(xué)生倍感親切和溫暖，從而產(chǎn) 生心靈的和諧共振，學(xué)生自然會自愿接受約束，不斷增強自我教育、自我修養(yǎng)的 主動性和自覺性，從

9、而促進學(xué)生的自我發(fā)展、自我提高。古今中外，凡偉大的教 育家都是充滿愛心的人?？鬃佑小熬訉W(xué)道則愛人”之語。 教育家蘇霍姆林斯基 說，他一生中最可貴的東西就是熱愛兒童。全國優(yōu)秀教師魏書生、曹鐵云等，在 他們的經(jīng)驗之談中無不談及對學(xué)生一片真摯的愛心。這是篇好范文參考內(nèi)容，涉及到孩子、學(xué)生、教師、老師、教育、一個、 生活、如果等范文相關(guān)內(nèi)容，覺得好就請收藏下。笆二;二三先汪案，高三機師結(jié)卩以師的教案n改：一 考業(yè)關(guān)首 -霊-的切價環(huán)輕學(xué)"積注教泛玄上遠(yuǎn)冒課課沃周疔:：二我S續(xù)：二致:勤主溝”二5A'"-,+_«”. .出色地-各項任"校Rib組織全組教

10、師進一步；習(xí)熟* 材的體系和特"索新教材教學(xué)模*.組好新教材的研究*"全0師師提供“ 學(xué)習(xí)的平臺和“。m:住指*.認(rèn)；習(xí)貫徹”改”神，以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心，以研 9學(xué)重*促進教* G根本，以»教*二三團inyyim"Fi"三“”及時工作及析二."項學(xué)指標(biāo):主主活動.冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效”課”高照文史綜合72加史對，科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)合感析態(tài)度=m：x = sS=i = 5SN N2S5問於.學(xué)習(xí) 比較積極主動.后 也很自覺當(dāng)然與家 長監(jiān) 督分不開部-:學(xué):然數(shù):整:數(shù)則二才三法根減數(shù)法正乘法：法含間：:系-找方法有的方）還相當(dāng) 的簡捷。有的 學(xué)生