探析如何提高高職工程造價專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量

1、探析如何提高高職工程造價專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量摘要：教學(xué)質(zhì)量是衡量一個專業(yè)開展水平的根本指標。該文針對高職工程造價專業(yè)實踐性強的特點，提出了提高高職工程造價專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的措施。為高職院校工程造價專業(yè)建設(shè)提供參考，對促進高職工程造價專業(yè)開展具有一定的積極作用。關(guān)鍵詞：高等職業(yè)教育工程造價教學(xué)質(zhì)量中圖分類號：G4文獻標識碼：A文章編號：1672-3791202102c-0173-02高職工程造價專業(yè)的培養(yǎng)目標是具備工程造價管理、土木工程技術(shù)的根本知識，掌握現(xiàn)代工程造價管理科學(xué)的理論、方法和手段，初步具備工程評估的能力、編制招標、投標文件的能力，編制和審核工程工程估算、概算、預(yù)算、結(jié)算和決算的能力，能從事工

2、程工程的投資、融資和工程造價全過程動態(tài)管理工作的工學(xué)結(jié)合、教學(xué)做一體化的復(fù)合型人才。但是，現(xiàn)階段大局部高職院校的工程造價專業(yè)的教學(xué)離這個目標還有一定的差距，如何培養(yǎng)與市場崗位零對接的人才，就必須要從提高教學(xué)質(zhì)量入手。1提高高職工程造價專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的措施1.1教師嚴格把關(guān)教師作為提高工程造價專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的主力軍，應(yīng)該一絲不茍，嚴把教學(xué)關(guān)。以?工程制圖?課程為例。首先，任課教師要從思想上引導(dǎo)學(xué)生重視這門課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解這門課程的性質(zhì)和地位，使學(xué)生具備正確的學(xué)習(xí)態(tài)度；其次，要重視根本概念的教學(xué)，如點、線、面、立體概念等，讓學(xué)生打下扎實的根底；最后，任課教師要抓重點教學(xué)，教師授課內(nèi)容應(yīng)分為了解型

3、、熟悉型、掌握型三類。側(cè)重掌握型內(nèi)容，如畫法幾何和有關(guān)圖集、標準的教學(xué)：每位學(xué)生必備畫法幾何練習(xí)冊，多做練習(xí)，教師對學(xué)生完成的練習(xí)認真批改并及時講解；圖集和標準是學(xué)生識圖和制圖的重要工具，可讓學(xué)生多學(xué)圖集和標準，多看施工圖紙，并有針對性地進行練習(xí)。1.2教學(xué)手段多樣化工程造價專業(yè)的教學(xué)手段應(yīng)該多樣化，單一的教學(xué)手段已不能滿足教學(xué)要求，也會影響教學(xué)質(zhì)量。以?工程制圖?課程為例。該課程要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，必須將空間幾何元素、幾何體與平面圖形結(jié)合起來，也就是空間想象與平面圖形的投影分析緊密結(jié)合。學(xué)習(xí)難度較大，因此，可借助幾何體的實物模型配合教學(xué)，以幫助學(xué)生理解。此外，還可以借助多媒體課件來展示復(fù)

4、雜的幾何圖形，利用計算機輔助教學(xué)提高教學(xué)效率。1.3構(gòu)建科學(xué)的課程體系1.3.1行業(yè)分析專業(yè)教師可以通過不同渠道，并與時俱進，及時進行市場調(diào)研，從而了解行業(yè)里面不同類型企業(yè)對本專業(yè)學(xué)生的需求差異，確定本專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生主要面向的企事業(yè)單位。1.3.2崗位分析教師根據(jù)行業(yè)分析，確定工程造價專業(yè)畢業(yè)生將來可以從事的崗位，包括行政管理崗位和技術(shù)崗位。技術(shù)崗位包括投資估算、概預(yù)算編審、工程結(jié)算、招標、投標、合同管理等崗位。1.3.3確定行業(yè)典型工作任務(wù)典型工作任務(wù)確實定必須要貼合行業(yè)工作實際。因此可根據(jù)崗位分析所確定的工作崗位，每個工作崗位至少選擇3位企業(yè)專家，然后組織人員對這些專家進行訪談并召開專家

5、研討會，在研討會上引導(dǎo)各專家回憶各自的崗位職業(yè)工作經(jīng)歷，劃分職業(yè)開展階段，描述不同階段的崗位工作任務(wù)，從中整理出不同職業(yè)開展階段的典型工作任務(wù)。1.3.4形成專業(yè)課程體系典型工作任務(wù)確定后，需要結(jié)合學(xué)校以及本地區(qū)行業(yè)運行的實際情況，將其轉(zhuǎn)化為對應(yīng)的專業(yè)課程并編寫各門課程的課程標準。課程標準與以往的教學(xué)大綱相比，內(nèi)容要更加詳細。包括課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)形式、教學(xué)方法以及考核方法和標準等內(nèi)容。在實踐中可確定工程造價專業(yè)的幾個典型工作任務(wù)：認識工程、認識工程造價、工程量計算、工程計價、工程招標與投標工程合同管理、工程造價審核與審計、工程造價控制、工程經(jīng)濟。1.4加強實訓(xùn)教學(xué)1.4.1適時安排

6、施工現(xiàn)場實踐教學(xué)盡管施工現(xiàn)場實踐教學(xué)的本錢較高、平安風險較大，且可以借助錄像資料進行一般的施工技術(shù)教學(xué)，但現(xiàn)場實踐仍然具有不可替代的作用。施工現(xiàn)場實踐教學(xué)能讓學(xué)生更加全面地了解施工管理，還能讓學(xué)生及時掌握新材料和新工藝的知識。因此，應(yīng)根據(jù)課程的要求，適時安排和組織學(xué)生下工地參加實踐活動。1.4.2充分利用建筑工程實驗實訓(xùn)室進行實踐教學(xué)在完成建筑工程實驗實訓(xùn)室的根底上，組織學(xué)生開展實驗和實訓(xùn)。校內(nèi)實訓(xùn)室包括建筑工程測量實訓(xùn)室、建筑材料實訓(xùn)室、力學(xué)實訓(xùn)室、施工技術(shù)實訓(xùn)室。測量實訓(xùn)室可開展的實驗工程有：全站儀使用、水準儀的使用試驗、閉合水準線路測量、經(jīng)緯儀的使用、測回法測量水平角、丈量距離等實驗。建

7、筑材料實訓(xùn)室主要開展的實驗工程包括材料的根本性質(zhì)試驗和水泥、砂石等材料的主要性質(zhì)試驗。力學(xué)實訓(xùn)室主要開展的實驗工程包括抗壓、抗拉、抗折實驗及土力學(xué)實驗。施工技術(shù)實訓(xùn)室的實踐性教學(xué)工程包括：鋼筋的制作、模板的安裝、腳手架的制作、墻體砌筑及結(jié)構(gòu)剖示臺等多項實踐性教學(xué)。1.4.3積極參加建筑工程類技能競賽積極參加建筑工程測量、AUTOCAD繪圖、建筑工程算量比賽等。通過參加技能競賽，可提高學(xué)生的實踐操作能力，同時也可提高教師的實踐教學(xué)能力。2結(jié)語總之，高職教育是以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為目標，工程造價專業(yè)的技術(shù)性、專業(yè)性、實踐性很強，要培養(yǎng)合格的專業(yè)人才，為社會輸送優(yōu)秀的造價人才，就必須嚴把教育這一關(guān)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，不斷拓寬教學(xué)思路，只有這樣，才能真正實現(xiàn)符合崗位需求的教學(xué)。參考文獻【1】卓菁.高職工程造價專業(yè)課程體