中小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)科2015上學(xué)期工作計(jì)劃

1、1 / 10中小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)科上學(xué)期工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想繼續(xù)以深化課程改革為核心，圍繞市、縣教育教案工作思路，以師生發(fā)展、課程發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨，牢固樹立服務(wù)意識(shí)、研究意識(shí)，全面落實(shí)綜合實(shí) 踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要精神和省市教育行政部門關(guān)于推進(jìn)地方課程和校本課程開發(fā)與 實(shí)施意見，提升課程開發(fā)水平，豐富課程內(nèi)涵品質(zhì)；著眼學(xué)生的發(fā)展與需求，優(yōu) 化課程結(jié)構(gòu)，規(guī)范課程開發(fā)， 充分發(fā)揮地方課程、 校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程 獨(dú)特的育人功能。二、任務(wù)、目標(biāo)和措施（一）加強(qiáng)課程建設(shè)，促進(jìn)校本課程開發(fā)的多元化和精品化目標(biāo)：深入推進(jìn)義務(wù)段學(xué)校校本課程開發(fā)、 地方課程的有效實(shí)施， 加快學(xué)校 校本課程開發(fā)的進(jìn)程和地方課程的

2、常態(tài)化實(shí)施， 形成學(xué)校特色的校本課程開發(fā)體 系。措施：開展校際優(yōu)秀課例程展示活動(dòng)， 進(jìn)一步提高各校校本課程開發(fā)的水平， 爭(zhēng) 取出精品， 切實(shí)落實(shí)以學(xué)生發(fā)展為本的理念， 促進(jìn)課程多元化和精品化， 小學(xué)學(xué) 段參加大連市綜合實(shí)踐學(xué)科課堂教案優(yōu)秀課評(píng)選。 （后附方案）同時(shí)也為下一步 “一課一名師，一師一優(yōu)課”活動(dòng)準(zhǔn)備好梯隊(duì)。加強(qiáng)校本課程開發(fā)的資源調(diào)研和資源整合工作， 體現(xiàn)課程資源利用的整合 性，在面臨共同問題時(shí)， 通過課程開發(fā)主體的聯(lián)動(dòng)性實(shí)現(xiàn)課程資源的整合和利用。繼續(xù)借助校本研修互助網(wǎng)加大教研力度， 確保每月活動(dòng)順利開展， 在活動(dòng) 的組織上要保證主題明確、 內(nèi)容適度（本學(xué)期以教與學(xué)行為轉(zhuǎn)變實(shí)施指導(dǎo)綱要

3、為主要內(nèi)容）、形式多樣。各校教師要做到積極參與，及時(shí)反饋。在時(shí)間、項(xiàng)目上 與學(xué)?；顒?dòng)多方面整合，力求規(guī)范與創(chuàng)新。日常教案中落實(shí) 長(zhǎng)?？h綜合實(shí)踐學(xué)科教與學(xué)行為轉(zhuǎn)變實(shí)施指導(dǎo)意見 的 要求，2 / 10將實(shí)施意見作為工作手冊(cè)進(jìn)行研究和落實(shí)， 并在教案實(shí)踐中得以發(fā)展和提 高。（二）發(fā)展課程內(nèi)涵，豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的內(nèi)容與形式 目標(biāo)：走課程內(nèi)涵發(fā)展之路， 在原有勞技為特色的基礎(chǔ)上積極開展綜合實(shí)踐 主題活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。措施：以分類指導(dǎo)、典型引路、及時(shí)總結(jié)、整體推進(jìn)的思路，加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng) 課程的建設(shè)，在繼承以勞技特色為載體的基礎(chǔ)上積極開展綜合實(shí)踐主題探究活動(dòng) 和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分利用教育基地的優(yōu)

4、勢(shì)， 但不局限于基地的教育內(nèi)容和形 式，讓學(xué)生充分體驗(yàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐性、綜合性。發(fā)揮課題引領(lǐng)作用，鼓勵(lì)各校教師積極申報(bào)課題，開展研究性學(xué)習(xí)，力求 既規(guī)范課程操作又鼓勵(lì)各具特色。各校開學(xué)初要做好相應(yīng)的學(xué)科計(jì)劃， 學(xué)期末做好學(xué)生綜合實(shí)踐能力的科學(xué) 評(píng)估。（三）建設(shè)教師隊(duì)伍，促進(jìn)校本（地方）課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師的穩(wěn) 定與發(fā)展目標(biāo)：走教師專業(yè)發(fā)展之路， 努力建立專任教師和多學(xué)科指導(dǎo)教師相結(jié)合的 教師隊(duì)伍。措施：利用網(wǎng)絡(luò)教研開展綜合實(shí)踐活動(dòng)、 地方課程教例評(píng)析活動(dòng)， 利用現(xiàn)有的設(shè) 施資源，開展教案錄像教案反思教例評(píng)析教案再設(shè)計(jì)活動(dòng)， 以積累課例， 并將相 關(guān)成果放入學(xué)校網(wǎng)站，以促進(jìn)課程教師的專

5、業(yè)發(fā)展。鼓勵(lì)學(xué)校開展基于課程開發(fā)和課程實(shí)施的小課題研究， 加大研究深度， 注 重研究?jī)r(jià)值。倡導(dǎo)教師關(guān)注課程開發(fā)中的實(shí)例， 及時(shí)提煉及時(shí)總結(jié)， 積極撰寫綜合類教 案論文和綜合實(shí)踐活動(dòng)案例，增強(qiáng)教師對(duì)本課程的理解和領(lǐng)悟。3 / 10通過網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)和集中培訓(xùn)， 增強(qiáng)校際間的聯(lián)系， 幫助學(xué)校和教師吸收 新的課程理念，及時(shí)傳遞新的課程信息。三、各月具體工作安排月、制定計(jì)劃并做好綜合實(shí)踐活動(dòng)考核與評(píng)價(jià)方案（每校一份）、各校上報(bào)本學(xué)科教師安排、布置“信息技術(shù)與課堂教案深度融合”論文撰寫任務(wù)、網(wǎng)絡(luò)教研月、學(xué)習(xí)落實(shí)教與學(xué)行為轉(zhuǎn)變實(shí)施指導(dǎo)綱要（網(wǎng)絡(luò)）、調(diào)研、反饋（集中）、各校上報(bào)、評(píng)選市優(yōu)質(zhì)課（小學(xué)）月、片際教研、收集、審閱“信息技術(shù)與課堂教案深度融合”論文、網(wǎng)絡(luò)教研、參評(píng)市優(yōu)質(zhì)課（小學(xué)）月、檔案整理，重點(diǎn)做好學(xué)生綜合評(píng)價(jià)、各校上交綜合實(shí)踐活動(dòng)考核與評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)表四、校本研修互助網(wǎng)各月安排見表格序號(hào)時(shí)間主題內(nèi)容形式學(xué)時(shí)地點(diǎn)參與對(duì)象責(zé)任人走進(jìn)教育學(xué)行對(duì)教與學(xué)行為網(wǎng)絡(luò)教研進(jìn)修中小學(xué)學(xué)科傅紅為轉(zhuǎn)變指導(dǎo)意轉(zhuǎn)變指導(dǎo)意見教師見的理解與認(rèn)識(shí)教育學(xué)行為轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)教與學(xué)行網(wǎng)絡(luò)教研進(jìn)修中小學(xué)學(xué)科傅紅變指導(dǎo)意見與為轉(zhuǎn)變指導(dǎo)意教師