中小學六年級語文教學半期工作總結(jié)歸納

1、1中小學六年級語文教學半期工作總結(jié)歸納光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作即將結(jié)束。 本學期， 我繼續(xù)擔任六年級的語文教學工作， 回首這一學期的教學工作， 感觸 頗深。針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征， 本人在本學期對語文 教學工作做了些調(diào)整，也獲得了一些成績和經(jīng)驗，現(xiàn)作出總結(jié)歸納一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后及時反思。我始終堅信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課 堂要質(zhì)量，課前， 我不僅了解學生原有的知識技能，而且了解他們的 興趣、需要、方法、習慣，還了解他們學習新知識可能會有哪些困難 等。備課時，我認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián) 絡(luò)，明確重難點，掌握知識的邏輯

2、，把握教材的關(guān)鍵，并根據(jù)了解到 的情況認真選擇教法， 安排每節(jié)課的每一個教學環(huán)節(jié)活動， 注重每一 個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課， 保證了課 堂教學的正常、有序的進行。課后，我及時對每一節(jié)課進行反思，反 思教學方法，反思教學環(huán)節(jié)，反思學生課堂學習過程等等，并在備課 本上記錄下來。二、重視學生的課外閱讀積累 要想學好語文，只憑課本是不夠的， 必須擴大學生的閱讀面。課 程規(guī)范提出：“少做習題， 多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書” 的要求。我引導學生大量閱讀課外書籍，培養(yǎng)學生課外知識量。要求 學生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄，可以是精選作文，可以是名言，可以是精彩片段.時間

3、久了，學生積累的內(nèi)容越來越豐富，2我相信這樣的活動對于提高學生的語文水平是大有好處的。三、 做好學生的輔導工作。 本班學生語文基礎(chǔ)比較差，學生愛動、貪玩，缺乏自控能力，學習積極性不高， 有一部分學生總是不能按時完成作業(yè)。 為了更好地完 成教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作任務(wù)， 促使每位學生能在原有的 基礎(chǔ)上都有所開展， 大面積提高學生的學習效率， 本學期我在班中成 立學習“互助”及“競爭”小組， 利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助。 又利用每一個 學習小組組內(nèi)成員進行競爭來帶動全班同學共同進步。 自從成立學習 小組后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學習積極性提高了，

4、不按時完成作業(yè)的孩子 少了，學習成績也有了一定的進步。我也在課外加強輔導工作，對后 進生表示尊重和理解，注重為他們提供更多的時機，鼓勵他們，使他 們在學習上、品行上也能獲得進步。四、 基礎(chǔ)知識是語文學科的重中之重， 六年級的這一學期的知識 綜合性強，生字要求人人會寫，會認的字要求會認、讀、寫，而文中 要求背誦的要求會背，不能草率。五、 狠抓學生閱讀理解這個薄弱環(huán)節(jié)， 本班學生閱讀理解能力差、 貪玩、注意力不夠集中，針對這些，本期重點放在讀上，從讀中理解 詞義、句子的含義，從讀中領(lǐng)會思想感情，從而培養(yǎng)學生的思維、概 括、創(chuàng)新。以學生自學為主，把大量時間留給學生，使他們從讀中感 悟，養(yǎng)成讀書的好習慣，主動參與，教師和學生有一種心靈上的默契來提高他們的各科成績六、注重多激勵學生。好孩子是夸出來的，要以欣賞、贊美、夸 獎、鼓3勵，作為主體，勇氣是把利箭，能幫助你斬出前進途中的障礙， 由此可見，激勵學生可以使學生看到自己成長途中的點點星光，讓他們像一棵棵自信的