初中班主任總結(jié)_1

1、初中班主任總結(jié)一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，班主任除了給學(xué)生寫評(píng)語外，自己也 要寫工作總結(jié)，小編分享幾篇優(yōu)秀的初中班主任總結(jié)范文，希望對(duì)大家有幫助。初中班主任總結(jié)范文1轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束 了，本學(xué)期，本人擔(dān)任初一(5)班的班主任工作。 一學(xué)期來， 我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)組長的帶領(lǐng)、任課老師的 大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面 都取得了一定的成績，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。一、個(gè)人感受：一個(gè)學(xué)期的班主任工作，發(fā)現(xiàn)初一的學(xué) 生充滿活力，容易沖動(dòng)，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控 制能力差，喜歡自由自在，無拘無束地學(xué)習(xí)和娛樂，隨著社 會(huì)風(fēng)氣的復(fù)雜化，這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘

2、惑，心經(jīng) 常飛出去了，人也跟著去“實(shí)踐”了，干一些與 中學(xué)生 守則不相符合的事情，加上個(gè)別家長在家中缺乏耐心， 動(dòng)輒發(fā)脾氣，將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校，這無形增加了 班主任的壓力，不得不思考新時(shí)期的管理模式。二、優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”“ 火車跑得快，全靠頭來帶” ，一群好的班干部，他可 以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，本 期共推選了三輪班干部，第一輪由我指定，管理一個(gè)月;之后的一個(gè)月，由學(xué)生共同選舉，管理一個(gè)月，效果一般;第三輪由推選和我的考察相結(jié)合，一直管理下來，效果良好， 每個(gè)人都能自覺維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。二、組織學(xué)習(xí)中學(xué)生守則 、，。 學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入

3、初中，為了規(guī)范學(xué)生行為，一開始我就 組織學(xué)習(xí);中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范，并結(jié)合我們 學(xué)校新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)，注入新的方法和活力，聯(lián)系實(shí)際， 舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動(dòng) 的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問題及時(shí)對(duì)照守則處理，找出改進(jìn)的措施。三、提供展示能力的舞臺(tái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 我首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長，先選好班干部， 定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制， 提出指導(dǎo)性意見， 利用班會(huì)、 勞動(dòng)、 實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與，充分展示 其才華，既看過程，也看結(jié)果，對(duì)于優(yōu)等生，也指出其不足， 對(duì)于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步。 四、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管

4、理的意識(shí).根據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分相信學(xué)生，讓學(xué) 生自醒自查， 找出不足， 制定改進(jìn)措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管 理正常化,制度化,，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。自律小 組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,衛(wèi)生,儀 表服裝,校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好 宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級(jí)形成一個(gè)有正氣的 良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個(gè) 成員各有分工,每日與參加年段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時(shí) 發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時(shí)通知有 關(guān)同學(xué)予以糾正， 使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為 班級(jí)一員的重要作用,自覺為班級(jí)爭取榮譽(yù),做到自

5、覺自律。 五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。 孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中 的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及 時(shí)反饋給家長， 只有雙管齊下， 才能收到教育的效果。 因此， 在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家 長，共同商量對(duì)策， 個(gè)人總結(jié) 初中班主任個(gè)人總結(jié)范文 。 六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把 他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng) 地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處 理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了 激化矛盾

6、，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂 禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼?？傊?，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，學(xué) 生的良好學(xué)風(fēng)，良好的紀(jì)律、良好的生活習(xí)慣都比剛來時(shí)有 了很大的改善，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。下學(xué)期，本 人將會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把本班的教育教學(xué)工作抬上一個(gè)新的臺(tái)階初中班主任總結(jié)范文2一、制定班紀(jì)文明公約、安 全文明公約，抓好班級(jí)常規(guī)管理。以前也制定過班紀(jì)文明公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具 體的約定，針對(duì)這種情況，我地制定班紀(jì)文明公約的同時(shí)， 也制定了安全文明公約。制定 以后，在班上宣讀，宣講， 使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，而不是

7、以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒 事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī) 范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。二、加強(qiáng)班墻室的建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。 以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對(duì)同學(xué)們 學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，也達(dá)不到對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。 本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園 地四個(gè)字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個(gè)美 化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。 如先后舉辦過“ 考專題”和“法制專題”的墻報(bào)。同學(xué)們對(duì)這種做法非常歡 迎，下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看，起到了很好的宣傳教 育的作用。三、進(jìn)行

8、衛(wèi)生改革，加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理 以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃 地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的 改革。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再 是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間 的不合作關(guān)系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn) 在的每組值周制。每一周的值周成績由學(xué)生會(huì)公布出來之后， 達(dá)到學(xué)校的第一名，本組成員獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一個(gè)，如果過不到 本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個(gè)星期，由于獎(jiǎng)懲有具體 的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。 很多同學(xué)一大早就回來掃地了，包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué)，這時(shí)也變得特別勤快起來。由于衛(wèi)生

9、工作得力，本學(xué)期學(xué)校 十項(xiàng)評(píng)比的流動(dòng)紅旗，我班幾乎每個(gè)星期都拿到。四、抓好提前錄取工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作。本學(xué)期，部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試，而直接報(bào)名 去那間學(xué)校去讀就可以了。為了做好提前錄取的工作，我在 班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解，掌握了部分學(xué)生的情況，穩(wěn) 定他們的情緒，使他們不會(huì)因?yàn)樘崆颁浫《绊懥俗约旱钠?末復(fù)習(xí)，在正式確定錄取之前，我班參加提前錄取工作的部 分學(xué)生的情緒是相當(dāng)穩(wěn)定的。同時(shí)，對(duì)于參加升中考試的部 分學(xué)生，我也及時(shí)地做好他們的思想工作，使他們不會(huì)因?yàn)?有些同學(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)習(xí)。提前錄取和升 中考試的工作復(fù)雜而繁多，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我 都能服從安

10、排，圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作，雖然沒 有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì) 盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好!初中班主任總結(jié)范文3我今年帶的是由原初二年級(jí) 的四個(gè)班打亂后重新分班的初三(3)班。帶這樣的班還是第 一次，感覺心里的壓力很大。但也只有硬著頭皮干。我主要 從以下入手開展工作:1、 營造一種家庭式的和諧班級(jí)氛圍，讓班級(jí)充滿氣息 和活力師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。沒有愛就沒有教育，愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙，這是每 一位班主任都熟知的道理。 “親其師，信其道” ，班主任愛護(hù) 和關(guān)心每位學(xué)生，學(xué)生就樂于

11、接受他的教育和管理。為了盡 快地使自己對(duì)新生產(chǎn)生真誠的師愛，我充分利用各種機(jī)會(huì)與 他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說笑;在他們遇 到困難時(shí)，想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時(shí)，找他 們談心， 耐心細(xì)致地說服教育。 同時(shí)與他們的家長保持聯(lián)系， 取得家長的密切配合。在我們共同努力下，學(xué)生對(duì)陌生環(huán)境 的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代，逐漸的喜歡這個(gè)集體并安心開始學(xué)習(xí)。班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動(dòng)，既做組織者，又 做普通一員，讓學(xué)生感到班主任不但可敬而且可親。在 擔(dān)任初三(3)班班主任后不久的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我和同學(xué)們一 起練隊(duì)列，為運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威，雖然嗓子啞了，但師生情 感加深了，也使他

12、們感受到新集體的溫暖，增強(qiáng)了新集體的 凝聚力。2、制定一套人性化班級(jí)管理制度， 讓班級(jí)管理充滿 “人 情味”俗語說得好:“沒有規(guī)矩，不能成方圓” ，“班風(fēng)正，學(xué) 風(fēng)盛”，班規(guī)是對(duì)學(xué)生不良行為的約束和糾正。利用通常的 強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會(huì)適得其反，多設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，減 少懲治手段，如班級(jí)量化考核中多加分少扣分，能充分調(diào)動(dòng) 學(xué)生的積極性，學(xué)生往往會(huì)為了彌補(bǔ)自己的扣分而積極做好 自己的本職工作甚至是額外工作。另外， “人無完人”，我們 應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響 學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不傷害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯(cuò)后不要馬上 處罰，可先提醒、后警告，或罰以娛樂節(jié)目等等。對(duì)于新班級(jí)，

13、開始階段的常規(guī)工作抓得好，就能為以后 的深入教育打下基礎(chǔ)，班級(jí)會(huì)出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面。 班集體的凝聚力增強(qiáng)了，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，班級(jí) 的綜合評(píng)比也就會(huì)有很大的進(jìn)步，每月一次的流動(dòng)紅旗既是 見證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力。3、建立一支優(yōu)良的班干部隊(duì)伍，使班級(jí)“分權(quán)”、“分層”合作初中的孩子較為單純，有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都希望在參與班級(jí)管理時(shí)大展身手。如果權(quán)力過于集中在幾個(gè)同學(xué)手中，既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心，又不利于營造學(xué) 生自我教育、自我管理的良好氛圍，并且會(huì)大大減弱班級(jí)自 身的教育力和感染力。實(shí)行班級(jí)工作“分權(quán)” ，班干部、課 代表、小組長、各級(jí)各類管理員以及班主任“小密探”都

14、應(yīng) 當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約，力爭做到事事有人管、 事事有人做能使班級(jí)工作更加有序。當(dāng)然， 選出的這些班級(jí)干部畢竟不是完人， 對(duì)他們不能 過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。定期對(duì)班 干部的工作能力進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們講解各部分的工作要 點(diǎn)，組織他們學(xué)會(huì)指定計(jì)劃及具體措施，定期召開班干部會(huì) 議，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以糾正。同時(shí)必須嚴(yán)厲 批評(píng)班干部在班級(jí)中的不良行為，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng) 其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)樹立良好班風(fēng)。4、培養(yǎng)一班充滿自信的學(xué)生群體，盡快適應(yīng)緊張的初 中學(xué)習(xí)生活心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人能否成功有三條:自信、專注、條件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對(duì)自己能力 的清醒估計(jì)上，并能認(rèn)清自己潛在的能力，相信今天辦不到 的事，經(jīng)過努力明天一定能辦到。由此可見，自信是成功的 起點(diǎn)。要使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中能認(rèn)真做好每一件事情，培 養(yǎng)樹立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的。特別是開學(xué)初，很多學(xué)生會(huì)因?yàn)楦簧线M(jìn)度，出現(xiàn)“消 化不良”或“欠債”的現(xiàn)象，嚴(yán)重的還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理，導(dǎo)