疫情開(kāi)學(xué)典禮校長(zhǎng)講話稿

1、文檔可能無(wú)法思考全面，請(qǐng)瀏覽后下載! 疫情開(kāi)學(xué)第一課校長(zhǎng)講話尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!庚子之初，疫情來(lái)襲，我們本該迎春而聚，但受新冠肺炎疫情的影響,我們共同度過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的假期。在老師的帶領(lǐng)下和家長(zhǎng)們的協(xié)助下，同學(xué)們也經(jīng)歷了一段不尋常的學(xué)習(xí)之旅。隨著疫情形勢(shì)的好轉(zhuǎn)，今天這個(gè)初二開(kāi)學(xué)之日，在大家的殷切期盼中姍姍來(lái)遲！同學(xué)們，這是一個(gè)特殊的開(kāi)學(xué)第一課，也是一個(gè)讓我們難以忘記的開(kāi)學(xué)模式。在這特殊的情形下，你看到了什么、記住了什么、思考了什么、感悟了什么，這也是一種重要的學(xué)習(xí)。在此，我跟同學(xué)們交流以下五點(diǎn)：一、感受高尚，根植家國(guó)情懷同學(xué)們，在這段特殊的時(shí)期，我們看到的和感悟的太多太多。首先

2、，我們一次又一次感受到我們黨和國(guó)家的偉大，黨和國(guó)家是人民的依靠和保障。面對(duì)疫情，各級(jí)政府、各單位、每個(gè)社區(qū)都迅速行動(dòng)起來(lái)，形成了眾志成城防控疫情的人民戰(zhàn)爭(zhēng)；“一方有難，八方支援”，匯集磅礴力量；火神山、雷神山等醫(yī)院建設(shè)創(chuàng)造了令人嘆服的“中國(guó)速度”等等，這都是團(tuán)結(jié)的力量與奇跡。一位媒體人這樣說(shuō)：“這場(chǎng)災(zāi)難恰恰證明了中國(guó)超凡的動(dòng)員力和凝聚力。世界上大概不會(huì)有哪個(gè)國(guó)家能夠在一場(chǎng)疫情面前這樣組織起來(lái)為保護(hù)人民的生命安全如此不惜一切代價(jià)”。世界衛(wèi)生總干事譚德賽表示，新冠病毒疫情發(fā)生后，中國(guó)體制之有力和中國(guó)舉措之有效世所罕見(jiàn)，令人敬佩。同時(shí)我們也看到了人民的高尚。無(wú)數(shù)的醫(yī)務(wù)工作者帶著專業(yè)和信念，無(wú)論生死、

3、毅然請(qǐng)戰(zhàn)，從家走向了國(guó)，他們不懼風(fēng)險(xiǎn)，用血肉之軀，筑起了5 / 6“白色防線”，成為這場(chǎng)戰(zhàn)斗中最可愛(ài)的人，還有無(wú)數(shù)的各行業(yè)人員、志愿者都在忘我奉獻(xiàn)；還有太多的人，或逆行馳援、或守望相助、或慷慨解囊、或默默堅(jiān)守既有使命的擔(dān)當(dāng)、大愛(ài)的奉獻(xiàn)、也有親情的溫暖、人性的美好。這都在教育著我們什么是以身許國(guó)，什么是生于憂患，什么是力挽狂瀾，什么是英雄輩出。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，總要有一批心憂天下、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，總要有一批從容淡定、奮發(fā)進(jìn)取的人，總要有一批任勞任怨、矢志不移的人，這些就是魯迅先生說(shuō)的“中華民族的脊梁”！同學(xué)們，只有當(dāng)你的選擇、你的志向與國(guó)家和民族緊緊相連，你的人生才會(huì)熠熠生輝，那才是你們最美的樣

4、子；我們的國(guó)家和民族才傲立于世界志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)弗屆，愿我們優(yōu)秀的育英學(xué)子，都是如此。二、增強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)，弘揚(yáng)科學(xué)精神同學(xué)們，在這場(chǎng)疫情防控中，我們也深深感受到了科學(xué)的力量和科學(xué)家的風(fēng)骨?？萍际菓?zhàn)勝病魔的利器，新冠肺炎疫情爆發(fā)后，鐘南山、李蘭娟院士等一批優(yōu)秀的專家，以其豐富的學(xué)養(yǎng)、高超的醫(yī)術(shù)、科學(xué)的精神和崇高的威望，成為抗“疫”戰(zhàn)斗的中流砥柱。還有“疫情上報(bào)的第一人”張繼先，用科學(xué)的精神、專業(yè)的力量、負(fù)責(zé)的態(tài)度、純潔的情操成為迷霧中的哨兵，被人銘記，這就是科學(xué)知識(shí)和科學(xué)精神的力量！但與此同時(shí)，病毒根源及特效藥仍懸而未決，說(shuō)明科學(xué)研究還有很多未知領(lǐng)域，我們每位同學(xué)不僅要有意愿干大事，更要有能力擔(dān)大任

5、，希望同學(xué)們通過(guò)這次疫情更加熱愛(ài)科學(xué)并發(fā)奮學(xué)習(xí)，掌握過(guò)硬本領(lǐng)，贏得國(guó)家、社會(huì)和人生的大考。學(xué)科學(xué)、用科學(xué)先從日常做起，就疫情而言，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，形成科學(xué)的生活方式，具備健康的心理素質(zhì)，不僅有利于個(gè)人健康安全，更能有效遏制病毒肆虐。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，崇尚理性思考，勇于追求真理，求真務(wù)實(shí)做事、做人，就會(huì)“智者不惑，勇者不懼”，國(guó)家和民族才會(huì)更有底氣、更有發(fā)展、更有力量。三、敬畏自然，珍愛(ài)生命，行有所止同學(xué)們，通過(guò)這次疫情，希望我們每一個(gè)人對(duì)生命有更深的認(rèn)識(shí)和思考，我們要尊重生命、敬畏自然。越是科技進(jìn)步，越不要低估了人類對(duì)自然的破壞力；越是發(fā)展快速，越要懂得敬畏和保護(hù)自然。恩格斯說(shuō)，不要過(guò)度開(kāi)發(fā)和利

6、用自然，也不要企圖征服自然，因?yàn)槿祟悓?duì)自然界破壞越大，自然界給人類報(bào)復(fù)越強(qiáng)。人不知敬畏，則失戒懼、無(wú)底線，結(jié)局往往不堪；有敬畏心，則必守道而正己，“常行于所當(dāng)行，常止于所不可不止”。在這場(chǎng)與疫情的戰(zhàn)斗中，生命、生活和生態(tài)如此緊密地相互印證。希望大家深刻理解生命、生活、生態(tài)的內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命、尊重生命、善待生命；學(xué)會(huì)與自己相處、與社會(huì)相處、與世界相處，懂得這些，有助于提升我們的生存能力、生活品味和生命價(jià)值。四、加強(qiáng)自主管理、實(shí)現(xiàn)自我防護(hù)同學(xué)們，目前疫情形勢(shì)有所緩解但未解除，我們不能麻痹大意，要加強(qiáng)自主管理，實(shí)現(xiàn)自我防護(hù)，復(fù)課期間要做到以下幾點(diǎn)：1.每天入學(xué)前，要進(jìn)行體溫測(cè)量，如體溫超過(guò)37

7、.2°，讓家人立即帶到就近的發(fā)熱門診就診，并告知班主任老師；2. 出門前佩戴口罩，上學(xué)、放學(xué)路上不聚集，盡量不要乘坐公共交通工具，選擇步行或私家車接送，如果必須乘坐公共交通工具，一定要做好個(gè)人防護(hù)；3. 進(jìn)校門要主動(dòng)測(cè)量體溫，避免手直接接觸公共物品和部位，飯前、便后、回家用洗手液和流水洗手，不用手接觸口鼻眼；4. 不隨意解除口罩，定時(shí)更換口罩，廢棄口罩放入指定位置；5. 就餐不共享，單排單向就坐； 課間不打鬧、不扎堆，洗手或如廁要排隊(duì)，間隔不少于 1 米；7. 不隨意吐痰，打噴嚏要捂住口鼻，產(chǎn)生的個(gè)人垃圾放入指定位置；9. 出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、流涕、腹瀉等癥狀，立即向老師或者家長(zhǎng)報(bào)告；五

8、、摸清底細(xì)找出問(wèn)題，做好線上線下學(xué)習(xí)的銜接同學(xué)們，歲月會(huì)是最好的見(jiàn)證者，現(xiàn)在我們付出過(guò)怎樣的努力，未來(lái)我們就會(huì)有怎樣的底氣。當(dāng)我們不能做什么的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)趦?nèi)心的世界安放一張書(shū)桌，潛下心來(lái)求知向?qū)W。我們經(jīng)過(guò)2個(gè)多月長(zhǎng)時(shí)間的線上學(xué)習(xí)，本學(xué)期課程內(nèi)容已經(jīng)完成了相當(dāng)一部分。要做好線上線下教學(xué)內(nèi)容的銜接，我們要分三步走：第一步：摸清底細(xì)。首先，做好線上教學(xué)情況摸底。同學(xué)們要和老師一起梳理線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，了解每堂課的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)是否掌握，特別是缺課的同學(xué)。再者，開(kāi)展線上學(xué)習(xí)效果檢測(cè)活動(dòng)。理科類課程可以組織一次綜合性摸底檢測(cè)，文科類課程可以通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)抽查，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等分組互動(dòng)辦法，幫助自己找出自己學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。第二步：找出問(wèn)題。摸清了底細(xì)后，老師們要對(duì)全班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合分析，找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共性問(wèn)題、個(gè)性化問(wèn)題。分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，在老師與同學(xué)的幫助下找到解決問(wèn)題的辦法。第三步：查缺補(bǔ)漏。我們不主張復(fù)課后，老師對(duì)線上教學(xué)的內(nèi)容從頭重講。一來(lái)本學(xué)期課時(shí)不允許，二來(lái)炒現(xiàn)飯式的重復(fù)，也沒(méi)有必要，勢(shì)必事倍功半。對(duì)共性問(wèn)題和學(xué)生提出的一些有代表性的個(gè)性化問(wèn)題，專門備課，安排少量課時(shí)實(shí)行定點(diǎn)突破；對(duì)學(xué)生個(gè)性化問(wèn)題，鼓勵(lì)