語文閱讀理解三種文體答題技巧與方法

1、 胡豐閱讀理解技巧 記敘文記敘文閱讀方法 用心讀懂全文提煉中心大意（人，事，情，理）認(rèn)真讀題干，明確思路答題扣詞題干中的關(guān)鍵詞盡量要求齊全（分值）1：表達(dá)方式：記敘，描寫，說明，議論，抒情。2:、描寫方法：動作，語言，心理，外貌，神態(tài)，細(xì)節(jié)描寫；環(huán)境描寫。3、記敘順序：順敘，倒敘，插敘。插敘作用：插敘了.內(nèi)容。揭示了人物的思想成因；或與.形成對比，突出人物形象或中心：或交待時間原由，為后文作鋪墊。為.補(bǔ)充4、記敘人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱5、記敘線索：以物件為線索（題目）以感情或感情變化為線索（文中變化的詞語有時鮮明）、以事件為線索（反復(fù)出現(xiàn)的詞語或句子）合二為一6、標(biāo)題的含義和作用含

2、義：雙層含義（表層和深層）（表層：表面指）、（深層：實(shí)際指象征.聯(lián)系文章中心）或一語雙關(guān)。作用：A：作為線索，貫穿全文，推動情節(jié)發(fā)展，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。B：概括文章的主要內(nèi)容，突出文章的主題。C：設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。D：含蓄新穎，生動形象，耐人尋味。富有啟發(fā)性和趣味性（運(yùn)用比喻，擬人，象征手法的）7：開頭作用 A：設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（倒敘） B：渲染氣氛，襯托人物心情，為下文情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。（景物描寫）8：結(jié)尾作用 A：（議論抒情）點(diǎn)明主旨，深化中心，升華感情、 B：含蓄雋永，發(fā)人深思，引入深思。 C：照應(yīng)開頭（首尾相呼應(yīng)），使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，9：人物性格和精神品質(zhì)的

3、概括（人物評價(jià)）摘文中詞語，看具體描寫，看所寫事件，從不同角度全面概括10：概括事件：人（主人公）+事（起因+經(jīng)過+結(jié)果）中心思想：本文通過記敘（描寫）.事（物、景），揭示了.的道理。歌頌了的品質(zhì)（現(xiàn)象），表現(xiàn)了我.之情，呼吁大眾.。11：心情或心理：因（語境概括）而（心情概括）的心情或心理。12：詳略作用：詳寫.，略寫.，使文章詳略得當(dāng)，突出了文章.的中心13：修辭句或描寫句有什么作用：比喻句：將.比喻成.，形象生動地表現(xiàn)了.的心理（性格，品質(zhì)，形象）等。擬人句：把.擬人化，生動活潑地表現(xiàn)了.的特點(diǎn)、排比句：增強(qiáng)了氣勢，使語言酣暢淋漓，使感情更加強(qiáng)烈。對偶句：使語句形式整齊，音韻和諧，鏗鏘悅

4、耳。描寫句：生動形象地表現(xiàn)了的心理（性格，品質(zhì)，形象）等。哲理句：點(diǎn)名中心，深化主旨，升華感情，揭示了.的哲理，給人啟迪或教育。14：寫作手法：對比，襯托，照應(yīng)，鋪墊，象征，欲揚(yáng)先抑，借物抒情，以小見大。對比：通過.與.什么對比，鮮明地突出了的形象。襯托：用襯托.，鮮明地突出了.的形象。照應(yīng)：相似性照應(yīng)，對比性照應(yīng)，因果性照應(yīng)。15：語言風(fēng)格有的生動形象，優(yōu)美清新，有的樸實(shí)真摯，通俗易懂，有的幽默詼諧，富有趣味，有的語言犀利，諷刺性強(qiáng)，有的深邃含蓄，哲理性強(qiáng)，有的大氣磅礴氣勢如虹。16：環(huán)境作用描寫A：渲染氣氛：襯托的心情B：為下文情節(jié)發(fā)展做鋪墊C：襯托人物.的性格D：暗示人物命運(yùn)走向或推動情

5、節(jié)發(fā)展E：突出了文章的主題。F：交待了人物活動的時間、地點(diǎn)、季節(jié)和場景。17：重點(diǎn)詞語的品析A：詞的含義：具體分析該詞的意思，判斷用修辭否，按賞析題回答。沒用修辭，一般揣測這個詞的施事者性格，原因，感情.等B：某詞是都換成另外一詞，一般不能換，要結(jié)合語境分析原因詞的表達(dá)效果如何好，而換后不能達(dá)到這一效果。C：前后兩詞是否矛盾：一般不矛盾，兩個詞語從不同角度而言針對不同內(nèi)容，18：重點(diǎn)詞的深刻含義A：抓關(guān)鍵詞，解釋詞的含義，若是比喻句，寫出本體，象征寫出象征的內(nèi)容B：把關(guān)鍵詞替換成理解的含義，再重新連句組成完整句意。（相當(dāng)于用自己的話替換原文話，還要結(jié)合語境聯(lián)系中心）19、補(bǔ)充類試題A：補(bǔ)充過渡

6、性語句（倒敘與順敘的交接處，場景轉(zhuǎn)換處等）B：補(bǔ)充開頭或結(jié)尾（注意首尾照應(yīng)和電梯，注意考慮首位作用，注意中心需要）C：補(bǔ)充人物話語（稱呼，禮貌語，結(jié)合語境要說的內(nèi)容D：補(bǔ)充描寫（動作神態(tài)心理等） （注意要符合語境，注意人稱使用和敘述的立場）E：題目（結(jié)尾處重點(diǎn)詞：線索）（一般聯(lián)系中心）20、原因類題性要注意結(jié)合語境（上下文）搜索或概括（一般聯(lián)系中心）21、寫作特點(diǎn)A：寫作方法 B：構(gòu)思技巧C：語言特點(diǎn) D：描寫人物方法E：結(jié)構(gòu) 議論文一、 議論文的標(biāo)題類型 論點(diǎn)型，作用，提出本文的中心論點(diǎn) 論題型：作用，提出本文的論題，（議論文的問題）二、 論點(diǎn)1：論點(diǎn)的類型：中心論點(diǎn) 分論點(diǎn)2、中心論點(diǎn)的位

7、置標(biāo)題 開頭 結(jié)尾 中間 文中未明確，結(jié)合全文概括如何判斷：是一個完整的表義明確的陳述句 是針對論題論述的 針對全文的，文中論據(jù)能夠證明該內(nèi)容，該內(nèi)容則為論點(diǎn)（分論點(diǎn)除外）3、論點(diǎn)的提出方式：、通過實(shí)例或生活現(xiàn)象，或名言俗語、數(shù)據(jù)。引出論點(diǎn) 開門見山直接提出中心論點(diǎn) 層次論證，最后總結(jié)中心論點(diǎn)1、 類型：道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)2、 補(bǔ)充論據(jù)首先審清題干，分清是哪種類型的論據(jù)，還要明確為什么觀點(diǎn)而補(bǔ)充 請你再問短補(bǔ)充一個體現(xiàn)節(jié)約的例子，使論據(jù)更充足。答題注意問題：a：補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)，因?yàn)轭}干中是“例子” 段的主要觀點(diǎn)是：“節(jié)約更是一種民族素質(zhì)，而不是中心論點(diǎn)，像補(bǔ)充“節(jié)約時間”或“某人勤儉”都是錯誤的

8、。事實(shí)論據(jù)：必須是名人的實(shí)力，而且是眾所周知，真實(shí)。有代表性的典型事例 道理論據(jù)：必須是名人名言。重在平時積累。四、 論證方法及其作用：1：舉例論證：做事實(shí)論據(jù)，證明觀點(diǎn)，使論證更加具體，真實(shí)可信，增強(qiáng)說服力，2：到理論局：作道理論據(jù)，證明觀點(diǎn)，使論證深刻透徹，增強(qiáng)說服力。3：對比論證：通知.與.對比，鮮明地論證了.觀點(diǎn)，使論證嚴(yán)密，增強(qiáng)說服力。4：比喻論證：把比作，生動形象地論證了.觀點(diǎn)，使論證通俗易懂增強(qiáng)說服力、將抽象化的事物形象化五、 議論文的一般結(jié)構(gòu)提出問題：提出.論點(diǎn)（或論題）分析問題：運(yùn)用.論證方法.論證中心論點(diǎn)解決問題：總結(jié)全文 強(qiáng)化（或總結(jié)）論點(diǎn)，發(fā)出號召六、 論證思路：或“簡

9、述論證過程”或“.是怎樣論證的”？）1:、恰當(dāng)使用“首先、容納后、接著、最后”表示次序的詞語。2、 完整的形式：表示次序的詞語+論證方法+論證內(nèi)容七、 議論文開頭的作用：（論證的方式：立論、駁論立駁相結(jié)合）立論：通過事例（自然現(xiàn)象）引出并證明中心論點(diǎn)或引出論題通過.名言引出并證明中心論點(diǎn)或引出論題開門見山，提出中心論點(diǎn)，總領(lǐng)全文 駁論：通過錯誤言論引出中心論點(diǎn)或引出論題。 擺出錯誤言論，樹立批駁的靶子，為下文批駁作準(zhǔn)備。八、 議論文結(jié)尾的作用 結(jié)構(gòu)上：呼應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 總結(jié)全文：深化總結(jié)論點(diǎn)，發(fā)出號召。九、 論據(jù)能否去掉一個？一般不能去掉。原因：組破折從古今（中外，正反，不同身份等）

10、角度論證的，去掉后不全面，缺乏代表性。使論證不充分嚴(yán)密。論據(jù)能否互換？一般不能原因：（1）結(jié)構(gòu)上：與前文某些詞句依次照應(yīng)或有古今中外順敘，互換后結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)、 （2）內(nèi)容上：此論據(jù)是為了證明.的小觀點(diǎn)，不能證明另外一段的觀點(diǎn) 說明文1：整體閱讀，獲取信息 結(jié)構(gòu)上的作用是：首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文，照應(yīng) 概括某一段或全文的說明內(nèi)容 A；找中心距或過渡句，B說明對象+特征 C各段內(nèi)容疊加 我那張從哪幾方面說明白？先將文章分成幾部分然后再加以概括2：說明方法及作用提示：說明方法有幾種就寫幾種且字要正確說明內(nèi)容可找方法句的前一句或該段中心句 A：列數(shù)字；準(zhǔn)確具體地說明了.內(nèi)容 B：舉例子；具體形象地說明了.內(nèi)

11、容 C：打比方；生動形象地說了. 內(nèi)容 D：作比較；通過.和.比較，突出地說明了.內(nèi)容 E：下定義；科學(xué)準(zhǔn)確地說明了.內(nèi)容 F：分別類；條理清晰地說明了.內(nèi)容G：作詮釋；.解釋了.內(nèi)容:3：給事物下定義 名詞+是+特點(diǎn)（從原文中找）+中心語4：說明文語言 語言風(fēng)格a.準(zhǔn)確平實(shí)b生動形象（如大量描寫句；修詞舉；神話傳說等-） 加點(diǎn)詞語能否去掉？（詞語如：大約、左右、最、幾乎、僅僅等）要點(diǎn)：a不能。B加點(diǎn)詞語起修飾、限制、強(qiáng)調(diào)作用 c結(jié)合說明內(nèi)容講明理由d如果去掉，則體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，嚴(yán)謹(jǐn)性“根據(jù)科學(xué)家分析”“據(jù)資料表明”“據(jù)統(tǒng)計(jì)”一類詞句的作用。 要點(diǎn)：表明信息的來源，增強(qiáng)說明內(nèi)容的可信

12、度，體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性，準(zhǔn)確性句中的“兩個詞語能否調(diào)換”一類的問題 要點(diǎn)：a不能b結(jié)合內(nèi)容分別解釋兩個詞的意思 c分析出不能調(diào)換的理由 d準(zhǔn)確性 品析說明文詞語或句子的表達(dá)作用。A詞語作用：結(jié)合內(nèi)容分析詞語的意思+準(zhǔn)確法（或生動、形象）B句子的表達(dá)作用：找準(zhǔn)句子的說明方法+此種說明方法的作用1、“XX”詞好在哪里？答題方式： 用了“XX”詞，生動地（準(zhǔn)確地）說明了.事物的.特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性）2、“XX”詞能不能刪掉？ 答題方式： 不能。用了“XX”詞，生動地說明了.，能夠激發(fā)讀者的興趣，去去掉就沒有這種效果。 不能，刪掉“XX”詞，句子的意思就變成了.顯

13、得太絕對化，用了“XX”詞，準(zhǔn)確地說明了.，符合實(shí)際情況，留有余地，具有科學(xué)性，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確與嚴(yán)密性。 類型一加點(diǎn)字詞有何作用？ 對此：抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題，格式：準(zhǔn)確/生動形象/地說明了事物（事理）“.”的特征。 類型二能否替換為另一個詞語？并說明理由 對策：（1）不可以。（2）原詞的意思或內(nèi)容（3）所換詞語的意思或內(nèi)容（4）換了后意思有何改變，不符合實(shí)際 類型三限制性詞語能都刪去? 對策：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭：“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思

14、了，不符合實(shí)際，太絕對了。（4）XX詞體現(xiàn)了艷的準(zhǔn)確性，周密性，科學(xué)性。 類型四從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會。 對策：找出語言準(zhǔn)確的詞句沒然后說明其作用。找準(zhǔn)確詞句可以從以下幾個方面入手：找有精確數(shù)據(jù)的句子：找有概述的句子：找使用限制性詞語的句子5、說明文開頭的作用 要點(diǎn)：引出說明對象激發(fā)讀者的閱讀興趣生動形象地引出.6、說明文結(jié)尾的作用 要點(diǎn)：總結(jié)全文，點(diǎn)名寫作目的表明希望，提出號召想象遠(yuǎn)大前景（補(bǔ)充結(jié)尾是可參與7、描寫在說明文中的作用？（從內(nèi)容和語言的兩個叫角度分析） 要點(diǎn)：描寫了.內(nèi)容，突出了.語言上生動形象，激發(fā)讀者的閱讀興趣8、說明文中引用古詩、傳說、俗

15、語。故事等的作用 要點(diǎn)：為文章增添文學(xué)色彩，讀來耐人尋味；激發(fā)讀者的閱讀興趣（吸引讀者）9、文中兩個段落不能調(diào)換的原因或?yàn)槭裁聪日f.后說. 要點(diǎn)：先概括兩段內(nèi)容再說寧不恩能夠調(diào)換的原因（如上下段是遞進(jìn)關(guān)系、主次關(guān)系；由現(xiàn)象到本質(zhì)等，符合人們的認(rèn)知規(guī)律）10、補(bǔ)充題 補(bǔ)充題（依說明對象或內(nèi)容）補(bǔ)充過渡句（要承上啟下）補(bǔ)某段中心句（要能總結(jié)本段內(nèi)容）補(bǔ)充結(jié)尾11、說明文中開放性試題、類型及答題要點(diǎn) 提建議、方法、措施類要具體盡量符合實(shí)際情況擬廣告語、設(shè)計(jì)標(biāo)語等a要切題b語言簡練、凝練、生動。有感染力c有創(chuàng)意、有提示作用 探究題，提取信息，獲取信息類要參考全文，高擴(kuò)文章內(nèi)容 讀了全文，談?wù)J識類要結(jié)合原文，具體談看法，談?wù)J識12、說